大類學(xué)子有話說(shuō) | 想把人文說(shuō)給你聽(tīng)

“冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；冬遇見(jiàn)春，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命”。

“大類學(xué)子有話說(shuō)”如期而至，再次與你們相見(jiàn)，這次的遇見(jiàn)，是“人文的觸碰”。第二期我們對(duì)人文大類大一學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪，希望大家能夠更好地了解人文大類的課程設(shè)置與整體氛圍，同時(shí)對(duì)人文大類“關(guān)乎人文，化成天下”的意蘊(yùn)有一個(gè)更好的理解。

大類簡(jiǎn)介

南京大學(xué)人文大類全稱為“人文科學(xué)試驗(yàn)班（人文藝術(shù)傳播類）”，人文藝術(shù)傳播類包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、新聞傳播和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)五個(gè)學(xué)科，由文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)系、新聞傳播學(xué)院和海外教育學(xué)院組成，五院系辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀深厚，具有很高的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)。

課程安排

人文大類的同學(xué)在大一階段由五院共同培養(yǎng)，在一年的文史哲新海五院提供的平臺(tái)課程與學(xué)校提供的其他必修、通修課程的滋養(yǎng)下順利對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活入好門(mén)。在大一的第一個(gè)學(xué)期大類設(shè)置了五門(mén)菜單課（每個(gè)院系都開(kāi)設(shè)的一門(mén)獨(dú)居院系特色的課程），大類同學(xué)可自主選擇一門(mén)修讀；在大一的第二個(gè)學(xué)期，大類共設(shè)置了十二門(mén)菜單課（其中文學(xué)院2門(mén)、歷史學(xué)院4門(mén)、哲學(xué)院2門(mén)、新聞傳播學(xué)院3門(mén)、海外教育學(xué)院1門(mén)），大類同學(xué)自主選擇感興趣的四門(mén)修讀。獨(dú)特的院系菜單課使得人文大類的同學(xué)更好地了解各個(gè)院系，同時(shí)也使得同學(xué)們更好地探索到自身的適合的發(fā)展方向。大類一年的貫通式學(xué)習(xí)，打破學(xué)科壁壘，使各方面的人文知識(shí)融合交匯，使得大類同學(xué)有一個(gè)更廣博、全面的知識(shí)建構(gòu)，為自身的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更好的知識(shí)儲(chǔ)備。

接下來(lái)讓我們走近人文大類的“小藍(lán)鯨”們，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)于在大類一年的“人文生活”有什么話要說(shuō)吧。

Q1：報(bào)考時(shí)為何選擇南京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班呢？

之樸：我高考分?jǐn)?shù)卡點(diǎn)，專業(yè)不一定能上到比較熱門(mén)的，而進(jìn)試驗(yàn)班專業(yè)一開(kāi)始沒(méi)定下來(lái)，可以根據(jù)大一的努力進(jìn)到想進(jìn)的專業(yè)，也期望進(jìn)大學(xué)后有更多的專業(yè)選擇機(jī)會(huì)。

X同學(xué)：因?yàn)樽约合矚g的專業(yè)都被囊括進(jìn)了人文科學(xué)試驗(yàn)班。

雪碧纖維+：之所以選擇人文科學(xué)試驗(yàn)班，是因?yàn)楦咧械臅r(shí)候就讀文科并且一直對(duì)文科知識(shí)感興趣。南京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班囊括了文史哲新海五個(gè)學(xué)院，這五個(gè)院都有著非常雄厚的師資力量和良好的教育傳統(tǒng)，在全國(guó)的排名上也非?？壳埃宋目茖W(xué)試驗(yàn)班是文科生的一個(gè)非常棒的選擇。

Q2：對(duì)于“人文”二字有何理解與感受呢，或者是一些不一樣的故事？

木石：關(guān)乎人文化成天下。每個(gè)人都有不一樣的故事，而我就是特別喜歡文字，喜歡用文字去表達(dá)，并且人文是和生活最貼近的一個(gè)大類，所以喜歡人文。

楊爍：人文學(xué)科是對(duì)人的研究與思考，其魅力在于源于生活、高于生活、又融于生活，這是最吸引我的地方。由于沒(méi)有固定答案，我認(rèn)為人文比其他學(xué)科更需要質(zhì)疑、猜想與創(chuàng)新。選擇人文學(xué)科于我而言，不僅是將相關(guān)知識(shí)存入頭腦，更是將傳承人類精神文明的重?fù)?dān)扛在肩上。

X同學(xué)：只能意會(huì)不能言傳就是我對(duì)“人文”的理解之一，真的很難給它下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，用文藝之類的同義詞替代也有失偏頗，大致就是一種獨(dú)特的情懷，出世與入世皆有，自得和博愛(ài)相伴。

貝塔：初次年級(jí)大會(huì)時(shí)徐興無(wú)院長(zhǎng)向我們娓娓道來(lái)何謂人文時(shí)，感覺(jué)一扇很奇妙的門(mén)在朝我徐徐打開(kāi)。記得新生報(bào)到時(shí)初遇“我們文人，絕不認(rèn)輸”鑰匙扣的驚艷，給我很大的歸屬感，讓我心中暗想“丟了鑰匙也不能丟鑰匙扣”。人文的同學(xué)面對(duì)一些公共事件的討論以及面對(duì)競(jìng)賽和集體活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采；每個(gè)學(xué)院的大牛在課堂和講座上的侃侃而談，都讓我覺(jué)得這個(gè)地方很“人文”。

Q3：在大類設(shè)置的課程中，有哪些課程是很獨(dú)特或者是很有趣的呢？它讓你學(xué)到了哪些？

X同學(xué)：文學(xué)院開(kāi)設(shè)的《中國(guó)古代文學(xué)作品選讀》很棒，老師要求小組合作能夠鍛煉我們的合作精神，同時(shí)要求論文規(guī)范，所以；老師會(huì)給我們一些很有用的指導(dǎo)。

木石：《漢字的研究與創(chuàng)新》非常有意思，讓你了解到你原來(lái)知道的東西不一定都是對(duì)的，讓你可以找到一些問(wèn)題的真正來(lái)源。你自己去發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西的來(lái)源時(shí)，你會(huì)感覺(jué)非常有意思。這門(mén)課讓我學(xué)會(huì)了如何去查資料、如何去換一種思維方式思考問(wèn)題。

雪碧纖維+：新聞傳播學(xué)院開(kāi)設(shè)的《口語(yǔ)表達(dá)》，徐慨老師每次課都會(huì)給學(xué)生布置不同的體驗(yàn)任務(wù)，如給一個(gè)陌生人打電話進(jìn)行小采訪、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道一個(gè)事件、運(yùn)用不同的思維評(píng)述新聞事件，這些極大地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，老師和助教會(huì)統(tǒng)一地回復(fù)和評(píng)價(jià)，這門(mén)課帶來(lái)的東西是非常獨(dú)特的，它是集創(chuàng)造性、體驗(yàn)性、挑戰(zhàn)性于一體的課程。新聞傳播學(xué)院胡翼青老師的《媒介通論》，每節(jié)課都可以讓你感受到不同的驚喜，聽(tīng)他的課會(huì)讓你有體會(huì)到不同的震撼，老師提出的很多點(diǎn)是非常獨(dú)特的，它們會(huì)敲醒你。歷史學(xué)院胡阿祥教授的《看一臺(tái)中國(guó)歷史的大戲》中歷史不再僅是教科書(shū)上的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物，而是真正的一個(gè)舞臺(tái)，歷史就在上面上演。文學(xué)院的傅元峰老師講詩(shī)歌，在他那里我們體悟到了不一樣的海子，我們也懂了“面朝大海，春暖花開(kāi)”究竟該怎么樣去領(lǐng)悟。

Q4：在大類一年的學(xué)習(xí)生活中，收獲最大的是什么呢？能聊聊一些寶貴的回憶嗎？

木石：收獲最大的應(yīng)該就是了解到了許多想了解的知識(shí)，對(duì)人文的理解更加深刻。非常寶貴的回憶就是和漢字課的老師討論端午的來(lái)源以及和徐雁平老師討論論文寫(xiě)作以及新詩(shī)創(chuàng)作。

之樸：上半學(xué)期除了大類課程外，還修了法語(yǔ)的專業(yè)課(南京大學(xué)的三三制給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)），因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的專業(yè)課程挺難的，付出了好多時(shí)間與精力，但在這個(gè)過(guò)程中覺(jué)得自己慢慢喜歡上了法語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)、音樂(lè)般的發(fā)音、法文歌悠遠(yuǎn)的旋律?，F(xiàn)在決定進(jìn)入確定的院系學(xué)習(xí)了，但我還是感謝這半年大類生活給了我體驗(yàn)另一種專業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我聽(tīng)從內(nèi)心聲音，讓我能夠不留遺憾。

楊爍：尤其是下半學(xué)期，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，有各種不一樣的資源供我使用。這一年認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友和學(xué)術(shù)造詣很高又有風(fēng)骨的老師。關(guān)于大類，進(jìn)入人文學(xué)生會(huì)文案組工作的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，文字能力、寫(xiě)作效率的快速提高讓我能夠同時(shí)應(yīng)付得了不同的任務(wù)，參與大類活動(dòng)的前期宣傳、跟進(jìn)紀(jì)實(shí)等工作讓我對(duì)大類有了責(zé)任感和歸屬感。

貝塔：其實(shí)收獲最大的是自己慢慢找到了未來(lái)努力的方向，大類里優(yōu)秀的老師們、日常相處的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們、學(xué)校提供的豐富的講座資源，都在讓我遇見(jiàn)學(xué)習(xí)的榜樣，以及從他們身上汲取奮斗的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)未來(lái)方向更加堅(jiān)定。

Q5:對(duì)于有志于報(bào)考南京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班的18級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們有什么話要說(shuō)嗎？

X同學(xué)：如果你有一點(diǎn)理想主義、浪漫情懷，對(duì)文史哲新海這五個(gè)院系有過(guò)對(duì)上眼的那種怦然心動(dòng)，不妨來(lái)此一試。

雪碧纖維+：人文它不需要門(mén)檻，它敞開(kāi)懷抱，希望你能夠走進(jìn)來(lái)，逐漸去領(lǐng)悟它的魅力。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠保有繼續(xù)葆有對(duì)人文的熱情，有著對(duì)青春不滅的情懷，利用高中以及暑假打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，提升自身的思維品質(zhì)。歡迎學(xué)弟學(xué)妹們報(bào)考南京大學(xué)的人文大類，在這里你一定能夠獲得你想要的知識(shí)、見(jiàn)到你想見(jiàn)到的大師，度過(guò)美好的四年大學(xué)時(shí)光。

人文大類的同學(xué)們對(duì)人文有著自身獨(dú)特的理解，在人文大類一年的生活也讓他們無(wú)論是知識(shí)上還是思維上都得到了很大的提升，關(guān)乎人文化成天下，他們?cè)谌宋娜媲也┭诺慕逃履軌驅(qū)ψ约鹤罱K想選擇的專業(yè)有更明晰的認(rèn)識(shí)，也能夠吸收其他專業(yè)的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)化而用之，使自身?yè)碛懈弦粚訕堑乃仞B(yǎng)。還在為進(jìn)入“文史哲新?！敝心膫€(gè)專業(yè)搖擺不定而煩惱嗎？選擇南京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班，滿足你對(duì)人文學(xué)科的所有“幻想”。

人文大類就在這里，等風(fēng)也等你。

來(lái)源：南大招生小藍(lán)鯨公眾號(hào)