太原科技大學(xué)（招生代碼：2900）2017年在河南省的招生計(jì)劃新鮮出爐！太原科技大學(xué)在以下招生批次有招生計(jì)劃： 太原科技大學(xué)2017年在河南本科一批招生批次計(jì)劃招收90人，招生專業(yè)及招生人數(shù)如下： | 專業(yè)名稱 | 科類 | 人數(shù) | 備注 | | [12]機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 理科綜合 | 50 | | | [17]材料成型及控制工程 | 理科綜合 | 30 | | | [23]自動(dòng)化 | 理科綜合 | 10 | |
太原科技大學(xué)2017年在河南本科二批招生批次計(jì)劃招收108人，招生專業(yè)及招生人數(shù)如下： | 專業(yè)名稱 | 科類 | 人數(shù) | 備注 | | [06]經(jīng)濟(jì)學(xué) | 文科綜合 | 2 | | | [07]會(huì)計(jì)學(xué) | 文科綜合 | 2 | | | [08]市場營銷 | 文科綜合 | 1 | | | [09]法學(xué) | 文科綜合 | 2 | | | [10]英語 | 文科綜合 | 2 | 只招英語語種考生。 | | [11]日語 | 文科綜合 | 1 | | | [12]社會(huì)工作 | 文科綜合 | 4 | | | [06]經(jīng)濟(jì)學(xué) | 理科綜合 | 2 | | | [07]會(huì)計(jì)學(xué) | 理科綜合 | 2 | | | [08]市場營銷 | 理科綜合 | 1 | | | [09]法學(xué) | 理科綜合 | 2 | | | [10]英語 | 理科綜合 | 2 | 只招英語語種考生。 | | [11]日語 | 理科綜合 | 1 | | | [13]機(jī)械電子工程 | 理科綜合 | 2 | | | [14]車輛工程 | 理科綜合 | 2 | | | [15]工業(yè)設(shè)計(jì) | 理科綜合 | 2 | | | [16]機(jī)械工程 | 理科綜合 | 2 | | | [18]焊接技術(shù)與工程 | 理科綜合 | 3 | | | [19]材料科學(xué)與工程 | 理科綜合 | 4 | | | [20]無機(jī)非金屬材料工程 | 理科綜合 | 2 | | | [21]冶金工程 | 理科綜合 | 2 | | | [22]環(huán)境科學(xué)與工程類(中外合作辦學(xué)) | 理科綜合 | 3 | 較高收費(fèi)專業(yè)。單列專業(yè)。 | | [24]電氣工程及其自動(dòng)化 | 理科綜合 | 2 | | | [25]電子信息工程 | 理科綜合 | 2 | | | [26]通信工程 | 理科綜合 | 2 | | | [27]工程力學(xué) | 理科綜合 | 6 | | | [28]應(yīng)用心理學(xué) | 理科綜合 | 2 | | | [29]電子商務(wù) | 理科綜合 | 2 | | | [30]信息管理與信息系統(tǒng) | 理科綜合 | 2 | | | [31]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 理科綜合 | 4 | | | [32]網(wǎng)絡(luò)工程 | 理科綜合 | 2 | | | [33]環(huán)境工程 | 理科綜合 | 5 | | | [34]環(huán)境科學(xué) | 理科綜合 | 5 | | | [35]環(huán)保設(shè)備工程 | 理科綜合 | 5 | | | [36]交通運(yùn)輸 | 理科綜合 | 5 | | | [37]交通工程 | 理科綜合 | 5 | | | [38]土木工程 | 理科綜合 | 3 | | | [39]物流工程 | 理科綜合 | 5 | | | [40]安全工程 | 理科綜合 | 5 | |
太原科技大學(xué)2017年在河南提前批藝術(shù)本科A段招生批次計(jì)劃招收17人，招生專業(yè)及招生人數(shù)如下： | 專業(yè)名稱 | 科類 | 人數(shù) | 備注 | | [01]視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 文科綜合 | 4 | | | [02]環(huán)境設(shè)計(jì) | 文科綜合 | 4 | | | [03]產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 文科綜合 | 4 | | | [04]工藝美術(shù) | 文科綜合 | 3 | | | [05]繪畫 | 文科綜合 | 2 | |
以上太原科技大學(xué)2017年在河南省的招生計(jì)劃數(shù)據(jù)僅供參考，實(shí)際報(bào)考請以河南省考試院公布的為準(zhǔn)。 |