中央民族大學(xué)2014年陜西省招生計劃
2014年陜西省招生計劃
2014年，中央民族大學(xué)面向陜西計劃招生46人，其中，文科16人，理科30人。招收專業(yè)24個（類），各專業(yè)計劃招生人數(shù)如下：
專 業(yè) 名 稱 | 文史 | 理工 | 專 業(yè) 名 稱 | 文史 | 理工 |
財政學(xué) | 2 | 哲學(xué) | 1 | ||
金融學(xué) | 2 | 信息與計算科學(xué)（扶貧專項） | 2 | ||
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 2 | 應(yīng)用物理學(xué)(扶貧專項) | 1 | ||
法學(xué) | 2 | 2 | 化學(xué) | 2 | |
社會工作（扶貧專項） | 2 | 生物科學(xué)類 | 2 | ||
民族學(xué) | 1 | 生物科學(xué)類（扶貧專項） | 2 | ||
漢語言文學(xué) | 2 | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) | 2 | ||
翻譯（英語） | 1 | 1 | 電子信息工程 | 1 | |
新聞學(xué) | 2 | 電子信息工程（扶貧專項） | 2 | ||
歷史學(xué)（基地班） | 1 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（扶貧專項） | 2 | ||
文物與博物館學(xué) | 2 | 制藥工程 | 2 | ||
工商管理類 | 3 | 環(huán)境科學(xué)與工程類（扶貧專項） | 2 |
招生政策特點
1.進(jìn)檔不退檔。在平行志愿省份，進(jìn)檔的不受限考生如服從專業(yè)調(diào)劑，則不會被退檔。
2.漢族考生可以報考我校除預(yù)科外的所有專業(yè)，錄取時以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)。
2.漢族考生可以報考我校除預(yù)科外的所有專業(yè)，錄取時以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)。
3.對少數(shù)民族考生的照顧政策落到實處。在同等條件下，我校優(yōu)先錄取少數(shù)民族考生；我校提檔和錄取專業(yè)時均承認(rèn)各省級招辦對少數(shù)民族考生的政策加分（不得超過20分）。即考生的加分是真實有效的，錄取專業(yè)時也不會被扣除。此外，對于在調(diào)檔范圍內(nèi)的少數(shù)民族考生，在預(yù)退檔時，學(xué)校酌情使用預(yù)留計劃順延錄取。
4.不設(shè)專業(yè)級差，考生填報志愿時壓力更小。錄取時，按照考生投檔總分高低排隊，根據(jù)其專業(yè)志愿填報順序擇優(yōu)錄取，不設(shè)專業(yè)級差，考生不用擔(dān)心因?qū)I(yè)排序不當(dāng)而失分。
5.部分院系按照專業(yè)大類招生，如工商管理類（含市場營銷、財務(wù)管理、會計學(xué)）、生物科學(xué)類（含生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)）、環(huán)境科學(xué)與工程類（含環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程）等。學(xué)生入學(xué)后實行寬口徑培養(yǎng)模式，經(jīng)過一年半至兩年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將根據(jù)人才市場需求、入學(xué)成績、本人志愿和在校學(xué)習(xí)成績進(jìn)入不同的專業(yè)培養(yǎng)。
6.二次轉(zhuǎn)專業(yè)政策。為充分體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸?、以學(xué)生為主體”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，學(xué)校自2005年開始允許表現(xiàn)優(yōu)異的本科生在全校范圍內(nèi)跨文理、跨院系、跨學(xué)科申請轉(zhuǎn)專業(yè)（藝體類除外）。在2013年又試行了二次轉(zhuǎn)專業(yè)制度，進(jìn)一步滿足了學(xué)生的個性化發(fā)展需求。
辦學(xué)特點
中央民族大學(xué)是一所綜合性重點大學(xué)，她在擁有雄厚的人文社會學(xué)科實力和出類拔萃的少數(shù)民族藝術(shù)學(xué)科的同時，也有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的眾多專業(yè)。根據(jù)社會需要，學(xué)校積極發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、管理、法律、教育、生物、制藥、環(huán)境、信息與計算科學(xué)、電子信息工程、外語、對外漢語、新聞傳播、少數(shù)民族藝術(shù)等方面的學(xué)科和專業(yè)，目前已經(jīng)形成了文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、醫(yī)并舉的具有時代特征和鮮明特色的學(xué)科專業(yè)體系。
在此基礎(chǔ)上，國家“211工程”、“985工程”提供的強(qiáng)勁動力使中央民族大學(xué)在上述學(xué)科的建設(shè)方面“百尺竿頭更進(jìn)一步”。6個“985工程”重點建設(shè)的一類哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地4個科技創(chuàng)新平臺、7個“211工程”重點建設(shè)學(xué)科群為全國尤其是民族地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)、文化、科教等方面的發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等問題搭建了研究平臺，并為相關(guān)人才的培養(yǎng)提供了完備的條件。
教學(xué)培養(yǎng)新舉措
輔修制度
為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對跨學(xué)科復(fù)合型人才的需求，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校在本科生中實行輔修專業(yè)制度，即學(xué)生在進(jìn)行主修專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，可以以輔修方式獲得其他學(xué)科的輔修專業(yè)證書和輔修學(xué)位證書。
為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對跨學(xué)科復(fù)合型人才的需求，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校在本科生中實行輔修專業(yè)制度，即學(xué)生在進(jìn)行主修專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，可以以輔修方式獲得其他學(xué)科的輔修專業(yè)證書和輔修學(xué)位證書。
暑期小學(xué)期制度
為進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)分制為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式改革，充分利用學(xué)校資源，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求，學(xué)校于2011年開始實行暑期小學(xué)期，集中優(yōu)秀師資力量，開設(shè)部分核心課程和精品課程，面向全體在校學(xué)生免費(fèi)開放。
為進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)分制為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式改革，充分利用學(xué)校資源，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求，學(xué)校于2011年開始實行暑期小學(xué)期，集中優(yōu)秀師資力量，開設(shè)部分核心課程和精品課程，面向全體在校學(xué)生免費(fèi)開放。
