2017-6-21 11:58| 查看: 597| 評論: 0
浙江新高考改革后，浙江考生2017報考成都學(xué)院的專業(yè)還要看選考科目的范圍符不符合哈，下表就是成都學(xué)院各專業(yè)2017在浙江的選考科目范圍（選考科目范圍為0門的，表示沒有限制；2門或3門的，考生自主選擇的選考科目只須符合其中1門即可選擇報考該專業(yè)。）：
| 層次 | 專業(yè)(類)名稱 | 選考 科目數(shù) | 選考科目范圍 | 類中所含專業(yè) |
|---|---|---|---|---|
| 本科 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 3 | 思想政治 歷史 物理 | |
| 本科 | 法學(xué) | 3 | 思想政治 歷史 地理 | |
| 本科 | 小學(xué)教育 | 3 | 歷史 地理 物理 | |
| 本科 | 漢語言文學(xué) | 3 | 思想政治 歷史 地理 | |
| 本科 | 漢語國際教育 | 3 | 思想政治 歷史 地理 | |
| 本科 | 英語 | 3 | 思想政治 歷史 地理 | |
| 本科 | 廣播電視學(xué) | 3 | 思想政治 歷史 地理 | |
| 本科 | 信息與計算科學(xué) | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 應(yīng)用心理學(xué) | 3 | 思想政治 物理 生物 | |
| 本科 | 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 材料成型及控制工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 車輛工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 測控技術(shù)與儀器 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 電氣工程及其自動化 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 電子信息工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 通信工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 自動化 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 軟件工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 網(wǎng)絡(luò)工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 土木工程 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 測繪工程 | 3 | 物理 化學(xué) 地理 | |
| 本科 | 制藥工程 | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 環(huán)境工程 | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 食品科學(xué)與工程 | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 食品質(zhì)量與安全 | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 生物工程 | 3 | 生物 化學(xué) 物理 | |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué) | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 藥學(xué) | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 護(hù)理學(xué) | 3 | 物理 化學(xué) 生物 | |
| 本科 | 工程管理 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 工程造價 | 3 | 物理 化學(xué) 技術(shù) | |
| 本科 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 3 | 歷史 地理 技術(shù) | |
| 本科 | 旅游管理 | 3 | 歷史 地理 技術(shù) | |
| 本科 | 會展經(jīng)濟(jì)與管理 | 3 | 歷史 地理 技術(shù) | |
| 本科 | 學(xué)前教育 | 0 | 不限 | |
| 本科 | 特殊教育 | 0 | 不限 | |
| 本科 | 泰語 | 0 | 不限 | |
| 本科 | 商務(wù)英語 | 0 | 不限 | |
| 本科 | 工商管理 | 0 | 不限 | |
| 本科 | 會計學(xué) | 0 | 不限 | |
| 本科 | 財務(wù)管理 | 0 | 不限 | |