這里是浙江海洋大學(xué)2017招生報(bào)考指南系列

——船舶與機(jī)電工程學(xué)院

院長(zhǎng)寄語(yǔ)

船舶與機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)——?jiǎng)⑷?/p>

我們秉承著“海納百川、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神，緊密圍繞船舶、海工、機(jī)電、能源等涉海工科，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，積極推進(jìn)教育國(guó)際化，努力培養(yǎng)具有國(guó)際視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)能夠解決復(fù)雜工程問(wèn)題的與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)相適應(yīng)的復(fù)合應(yīng)用型人才，努力成為我國(guó)海洋類高校中具有重要影響和較強(qiáng)社會(huì)知名度的現(xiàn)代工科學(xué)院。

親愛(ài)的同學(xué)們，快來(lái)吧！將你的青春在這里熠熠閃光，讓你的人生在這里創(chuàng)造輝煌！

遇見(jiàn)船機(jī)

學(xué)院擁有“船舶與海洋工程”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)和農(nóng)業(yè)碩士“農(nóng)業(yè)機(jī)械化”領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位點(diǎn)。設(shè)有船舶與海洋工程、海洋工程與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、船舶電子電氣工程、能源與動(dòng)力工程8個(gè)本科專業(yè)，另與俄羅斯圣彼得堡國(guó)立海洋技術(shù)大學(xué)合作開(kāi)設(shè)船舶與海洋工程專業(yè)（授中俄雙學(xué)位）。其中船舶與海洋工程專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、浙江省重點(diǎn)專業(yè)、浙江省“十二五”優(yōu)勢(shì)專業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化為浙江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，船舶電子電氣工程為浙江省“十二五”新興特色專業(yè)。船舶與海洋工程、機(jī)械工程為 “十三五”浙江省一流學(xué)科B類。

建有船海與港航工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，與揚(yáng)帆集團(tuán)股份有限公司建有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，擁有船舶與臨港工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有浙江省近海海洋工程技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、和船舶與漁具水動(dòng)力實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)制造技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、電子信息工程等一批專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有漁業(yè)機(jī)械研究所、海洋電子與船舶電氣研究所、海洋能源研究所等機(jī)構(gòu)。

學(xué)院先后與俄羅斯圣彼得堡國(guó)立海洋技術(shù)大學(xué)、俄羅斯南烏拉爾國(guó)立大學(xué)、白俄羅斯國(guó)立大學(xué)、烏克蘭馬卡洛夫國(guó)立船舶制造大學(xué)、日本廣島大學(xué)、日本東京大學(xué)、日本東京海洋大學(xué)，韓國(guó)木浦大學(xué)、臺(tái)灣海洋大學(xué)、臺(tái)灣海洋科技大學(xué)等開(kāi)展合作辦學(xué)與交流，與中國(guó)海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)等開(kāi)展本科生交流活動(dòng)；設(shè)有常石獎(jiǎng)學(xué)金、捷勝獎(jiǎng)助學(xué)金、周培良獎(jiǎng)學(xué)金等。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工87人，其中專任教師60余人，教授17人，副教授28人，博士25人。擁有二級(jí)教授2人，“錢江學(xué)者”、省“-”2人，省高校中青年學(xué)科帶頭人4人；省“151”工程培養(yǎng)人選5人，省高校青年教師資助對(duì)象10人；省級(jí)優(yōu)秀教師4人；省級(jí)教學(xué)名師2人，省教壇新秀1人，市拔尖人才2人，舟山市“111人才工程”人員14人。

專業(yè)設(shè)置

船舶與海洋工程：培養(yǎng)具備現(xiàn)代船舶與海洋工程研究、設(shè)計(jì)、建造的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，能夠從事船舶與海洋結(jié)構(gòu)物研究、設(shè)計(jì)、建造、檢驗(yàn)和管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。為各類船舶企、事業(yè)單位的技術(shù)和管理崗位培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

船舶與海洋工程（中俄合作）：培養(yǎng)具備船舶與海洋工程研究、設(shè)計(jì)、建造的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)、建造規(guī)范和信息技術(shù)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，社會(huì)適應(yīng)性廣，具備從事船舶與海洋結(jié)構(gòu)物研究、設(shè)計(jì)、建造、檢驗(yàn)和管理等工作的船舶與海洋工程專業(yè)綜合應(yīng)用型人才。

海洋工程與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代海洋工程平臺(tái)與工程裝備設(shè)計(jì)與建造、海洋可再生能源開(kāi)發(fā)以及海洋工程防護(hù)等方面的專業(yè)知識(shí)，具有一定的海洋工程領(lǐng)域企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備企業(yè)生產(chǎn)管理知識(shí)與應(yīng)用能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)領(lǐng)域需求，具有一定競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，能夠在海洋工程裝備設(shè)計(jì)、研究、制造、檢驗(yàn)、使用、教育和管理等部門從事技術(shù)和管理方面工作的海洋工程學(xué)科工程技術(shù)人才。

船舶電子電氣工程：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)船舶自動(dòng)化要求，熟練掌握電氣技術(shù)、電子技術(shù)（包括電力電子、通訊電子）、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)知識(shí)，具有船舶供配電技術(shù)、電氣傳動(dòng)、船舶電子電氣設(shè)備調(diào)試維護(hù)、船舶電子電氣設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)施工等方面基礎(chǔ)理論和技能，并具有較高外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠勝任現(xiàn)代船舶各項(xiàng)自動(dòng)裝置的維護(hù)、調(diào)試、修理，船舶電子電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)和船舶電子電氣管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

電子電氣類（包含電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程兩個(gè)專業(yè)）：培養(yǎng)能夠從事信息獲取、信號(hào)處理、電力電子、電力拖動(dòng)、電氣控制的高級(jí)工程技術(shù)人才。

機(jī)械類（包含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程兩個(gè)專業(yè)）：培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,具有寬厚的現(xiàn)代機(jī)械工程及自動(dòng)化理論基礎(chǔ),具備較強(qiáng)創(chuàng)新精神、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力,能在機(jī)械工程及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、咨詢和教育等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

能源與動(dòng)力工程：培養(yǎng)寬厚理論基礎(chǔ)，熟悉能源轉(zhuǎn)換及動(dòng)力系統(tǒng)與自動(dòng)化方面基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，具有一定競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，能從事清潔能源(風(fēng)能、太陽(yáng)能、海洋可再生能源)生產(chǎn)、熱能動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、能源利用及環(huán)境保護(hù)、節(jié)能與能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、人工環(huán)境控制等的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行生產(chǎn)管理等方面工作的高級(jí)工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

船舶與機(jī)電工程學(xué)院

浙江海洋大學(xué)學(xué)生在全國(guó)海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“協(xié)鑫杯”全國(guó)大學(xué)生綠色能源科技創(chuàng)新大賽、浙江省“飛思卡爾”智能汽車競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽等各類學(xué)科競(jìng)賽中，取得優(yōu)異成績(jī)。

近年來(lái)部分獎(jiǎng)狀? ? ?

參賽人員合影? ? ?

第十一屆全國(guó)大學(xué)生“恩智浦”杯智能汽車競(jìng)賽浙江賽區(qū)參賽人員合影

浙江省第十二屆“新松杯”大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽參賽人員合影

第三屆大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽參賽人員合影

第十五屆“挑戰(zhàn)杯·富陽(yáng)”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品決賽參賽人員合影

第十四屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽參賽人員合影

浙江省第二屆大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽參賽人員合影

第五屆海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽參賽人員合影

第四屆海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽參賽人員合影

浙江海洋大學(xué)學(xué)子不僅能在各種競(jìng)賽中磨礪自己，學(xué)院還有許許多多的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空余時(shí)間：“學(xué)院十佳歌手大賽”、“中秋游園會(huì)”、“迎新晚會(huì)”、“櫻花節(jié)”、“科技活動(dòng)月”、“加油團(tuán)支部”、“船機(jī)杯籃球賽”、“船機(jī)杯足球賽”……

各類活動(dòng)照片? ? ?

船機(jī)學(xué)院十佳歌手決賽選手合影

船機(jī)學(xué)院迎新晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞獅

船機(jī)學(xué)院迎新晚會(huì)合影

船機(jī)足球隊(duì)獲勝合影

船機(jī)“雙十一·健身送好禮”活動(dòng)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)船機(jī)健兒合影

船機(jī)迎新生照片

浙江海洋大學(xué)與俄羅斯南烏拉爾國(guó)立大學(xué)，日本東京海洋大學(xué)，韓國(guó)釜慶大學(xué)，臺(tái)灣海洋大學(xué)等大學(xué)形成良好合作關(guān)系，許多同學(xué)在本科時(shí)就有機(jī)會(huì)去其他大學(xué)交流學(xué)習(xí),擴(kuò)展眼界……

國(guó)際合作交流相關(guān)? ? ?

浙江海洋大學(xué)學(xué)生在俄羅斯圣彼得堡國(guó)立海洋大學(xué)交流

留學(xué)生與浙江海洋大學(xué)學(xué)生圣誕聯(lián)歡晚會(huì)

船舶與海洋工程（中外合作方向）班級(jí)與外教合影

浙江海洋大學(xué)學(xué)生在韓國(guó)參加競(jìng)賽

在俄羅斯交流學(xué)生獲得獎(jiǎng)狀

在東京海洋大學(xué)校門口合影

就業(yè)與深造

畢業(yè)生中有部分學(xué)生考入美國(guó)西北大學(xué)、俄羅斯南烏拉爾國(guó)立大學(xué)、法國(guó)格勒諾布爾高等商學(xué)院、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校深造；浙江海洋大學(xué)學(xué)生的一次性就業(yè)率保持在95%以上，深受社會(huì)歡迎。

船機(jī)學(xué)院近三年本科畢業(yè)生考研情況統(tǒng)計(jì)

年屆 報(bào)考率 升學(xué)率

2015屆 24.66% 12.35%

2016屆 24.05% 15.46%

2017屆 25.69% 17.69%

船機(jī)學(xué)院近年本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)

年屆 初次就業(yè)率 專業(yè)對(duì)口度

2013屆 95.32% 91.23%

2014屆 96.06% 91.80%

2015屆 97.59% 87.68%

2016屆 97.94% 88.49%