一：浙江大學(xué)的人才培養(yǎng)有什么特色？

答：浙江大學(xué)堅持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，著力構(gòu)建“知識—能力—素質(zhì)—人格”四位一體（KAQ2.0）的人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。主要特色有：

1.分類招生，更自主的專業(yè)選擇。

學(xué)校按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝術(shù)、科技與創(chuàng)意設(shè)計等類別實行分類招生。學(xué)生在入校后零距離深入了解學(xué)科、專業(yè)，并在充分認(rèn)識自己發(fā)展志趣的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校主修專業(yè)確認(rèn)的相關(guān)規(guī)定，自主申請確認(rèn)適合自己修讀的專業(yè)。學(xué)校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學(xué)生的專業(yè)選擇需求。學(xué)生實行“1+3”管理模式，一年級統(tǒng)一由求是學(xué)院負(fù)責(zé)管理；從二年級開始進入專業(yè)院（系）學(xué)習(xí)，由專業(yè)院（系）負(fù)責(zé)管理。

2.復(fù)合培養(yǎng)，更寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?/strong>

學(xué)校實行“一橫多縱”的培養(yǎng)模式?！耙粰M”指前期開展通識教育，“多縱”是指后期進行寬口徑專業(yè)教育和跨學(xué)科培養(yǎng)。通識教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具有自然、社會和人文的廣泛知識，培養(yǎng)學(xué)生以跨學(xué)科、文理綜合的廣闊視角觀察、認(rèn)識和理解世界，有利于學(xué)生形成均衡的知識、素質(zhì)和能力；在深化專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢，不斷完善交叉復(fù)合和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；為構(gòu)建新形勢下學(xué)生多樣成長、多元學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，學(xué)校不斷推出覆蓋全校大部分專業(yè)的輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位、交叉學(xué)科輔修等項目。

3.科教協(xié)同，更持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

依托研究型大學(xué)的科研優(yōu)勢，學(xué)校大力倡導(dǎo)和實施寓研于教、科教融合的協(xié)同育人機制。學(xué)校廣泛開展探究性、縱深性的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生深度鉆研的意識和創(chuàng)新研發(fā)的能力與素質(zhì)；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育，實現(xiàn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“四創(chuàng)融合”，培養(yǎng)學(xué)生持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4.海外交流，更強勁的國際競爭力。

通過全方位努力，學(xué)校積極拓展學(xué)生國際交流和合作培養(yǎng)的渠道，為每位本科學(xué)生在校期間提供一次海外交流學(xué)習(xí)的機會與部分經(jīng)費資助。浙江大學(xué)國際聯(lián)合學(xué)院在國內(nèi)率先采用了一對多的機構(gòu)性合作辦學(xué)模式，就近實現(xiàn)高層次國際化培養(yǎng)，有效提高學(xué)生國際競爭力。

二：竺可楨學(xué)院如何打造拔尖學(xué)生的“夢之隊”？

答：竺可楨學(xué)院（http://ckc.zju.edu.cn/，微信公眾號：浙大竺院人）是浙江大學(xué)實施優(yōu)秀本科生特別培養(yǎng)和精英教育的榮譽學(xué)院，是實施教學(xué)改革的示范基地。目前，竺可楨學(xué)院設(shè)有工科試驗班（竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺）、混合班 、人文社科實驗班、求是科學(xué)班（國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃項目）、醫(yī)學(xué)試驗班（巴德年醫(yī)學(xué)班，八年制）、神農(nóng)班等。

充分利用全球頂級教學(xué)科研資源，精心培養(yǎng)竺可楨學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)“高端引領(lǐng)，全員覆蓋，科教融合”的國際化辦學(xué)方針，集中學(xué)校、學(xué)院資源實施世界名?？蒲袑嵙?xí)計劃和交換生計劃，優(yōu)秀學(xué)生可申請赴哈佛、MIT、耶魯?shù)仁澜珥敿壝ｉ_展最長達一學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計。竺可楨學(xué)院國內(nèi)外深造率近90%，近三分之一留學(xué)同學(xué)赴全球TOP20大學(xué)深造。

1.混合班：培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識、能力、素質(zhì)、精神俱佳，在工科及相關(guān)領(lǐng)域具有國際視野和持久競爭力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。

2.人文社科實驗班：培養(yǎng)造就中西貫通，具有良好人文素養(yǎng)，在經(jīng)、管等社會科學(xué)領(lǐng)域，文、史、哲等人文科學(xué)領(lǐng)域具有國際視野和持久競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。

3.求是科學(xué)班（國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃項目）：培養(yǎng)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等5個專業(yè)領(lǐng)域的國際領(lǐng)軍人才。

4. 神農(nóng)班：培養(yǎng)農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護、茶學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、園林等農(nóng)科領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才。

5.醫(yī)學(xué)試驗班（巴德年醫(yī)學(xué)班，八年制）：培養(yǎng)造就多學(xué)科背景，扎實醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，富有創(chuàng)新精神和持久競爭力的未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者。實行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學(xué)博士培養(yǎng)模式。前四年完成非醫(yī)學(xué)類的本科專業(yè)及醫(yī)學(xué)預(yù)科課程，獲學(xué)士學(xué)位并達到相關(guān)要求后進入后四年的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)階段，完成學(xué)業(yè)者獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

6.工科試驗班（竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺）

凝聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，升級竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺，突出國際化培養(yǎng)。為學(xué)生提供雙學(xué)位、主修+輔修等多元化專業(yè)出口，同時提供工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本碩連讀項目和直接攻讀博士學(xué)位等多層次學(xué)位出口。每位同學(xué)均有出國交流機會，優(yōu)秀學(xué)生可申請赴世界頂級名校開展科研訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計。

1）雙學(xué)位項目

“金融數(shù)學(xué)班”即“金融+數(shù)學(xué)”，專業(yè)名稱為“金融學(xué)+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”。該班依托經(jīng)濟學(xué)院和數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院高水平科研和教學(xué)團隊開設(shè)的雙學(xué)位交叉創(chuàng)新班。旨在采用與世界一流大學(xué)接軌的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有深厚的理科基礎(chǔ)、扎實的現(xiàn)代金融理論、熟練的金融市場實務(wù)技能，具有全球視野的交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才。通過學(xué)習(xí)金融學(xué)專業(yè)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)核心課程，具備復(fù)合運用金融學(xué)和數(shù)學(xué)方法解決重大金融工程問題和挑戰(zhàn)理論難題的創(chuàng)新能力。完成學(xué)業(yè)后將獲得經(jīng)濟學(xué)和理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。

“商務(wù)大數(shù)據(jù)班”即“管理+大數(shù)據(jù)”，專業(yè)名稱為“信息管理與信息系統(tǒng)+統(tǒng)計學(xué)”。該班融合管理學(xué)院和數(shù)學(xué)學(xué)院兩大高水平科研和教學(xué)團隊開設(shè)的雙學(xué)位交叉創(chuàng)新班。旨在培養(yǎng)具有廣闊的國際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任的數(shù)據(jù)技術(shù)時代（DT）高級管理專業(yè)人才與未來領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生將掌握管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和計算機科學(xué)知識，成為熟悉商務(wù)管理的“三能”高級復(fù)合型人才，即能夠理解商業(yè)及管理等領(lǐng)域的深層次問題，能夠基于統(tǒng)計學(xué)和機器學(xué)習(xí)建立數(shù)據(jù)分析模型，并利用計算機技術(shù)實現(xiàn)解決方案 。完成學(xué)業(yè)后將獲得管理學(xué)和理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。

“智能機器人班”即“人工智能+機器人”，專業(yè)名稱為“自動化（控制）+機械電子工程”，主要在智能機器人領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)與科研，充分發(fā)揮自動控制和機械電子兩大優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科資源，實現(xiàn)跨學(xué)科交叉培養(yǎng)。旨在培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、厚實的理工基礎(chǔ)、嚴(yán)密的邏輯推理和卓越的綜合創(chuàng)新能力的多學(xué)科交叉復(fù)合型人才。在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合、學(xué)術(shù)前沿與社會需求相結(jié)合，將以智能機器人為主要教學(xué)載體、以自動化、機械電子工程、人工智能為教學(xué)主線，通過聯(lián)合交叉授課、國內(nèi)外競賽、項目交流等方式與國際一流高校展開深入合作，培養(yǎng)學(xué)生國際視野和創(chuàng)新實踐能力，培育在智能機器人領(lǐng)域具有精深專業(yè)技能和國際競爭力的領(lǐng)軍人才。完成學(xué)業(yè)后將獲得雙學(xué)位。

2）工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目：是依托工學(xué)部相關(guān)學(xué)院和管理學(xué)院的高水平科研和教學(xué)團隊開設(shè)的本碩貫通培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗班。該班面向工學(xué)部普通批次學(xué)生，二年級時選拔進入竺可楨學(xué)院與管理學(xué)院聯(lián)合開設(shè)的輔修班“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班（ITP）”。強化班以“創(chuàng)業(yè)改變世界”為愿景，旨在為中國社會經(jīng)濟的健康發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，重點培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)業(yè)與社會創(chuàng)業(yè)人才，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位和工商管理（創(chuàng)業(yè)管理）專業(yè)輔修證書，同時可申請進入旨在培養(yǎng)具備國際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、社會責(zé)任的國際化復(fù)合型人才的管理學(xué)院碩士項目。

三：浙江大學(xué)海寧國際校區(qū)的辦學(xué)特色是什么？

答：為服務(wù)建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略決策和我國高等教育國際化戰(zhàn)略，充分發(fā)揚中西方高水平高等教育優(yōu)勢，浙江大學(xué)在海寧設(shè)立國際校區(qū)。主要辦學(xué)特色包括：

優(yōu)質(zhì)資源集聚。國際校區(qū)內(nèi)的各個聯(lián)合學(xué)院均由浙江大學(xué)與國外世界一流大學(xué)合作舉辦，全程引入合作伙伴的師資隊伍、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)資源、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保障體系，學(xué)生可在國際校區(qū)接受世界一流水準(zhǔn)的國際化教育，并同時獲得兩所名校的學(xué)位。

體制機制獨特。采用“一對多”合作辦學(xué)模式，在一個校區(qū)內(nèi)同時與多個國際一流的合作伙伴共建若干個聯(lián)合學(xué)院。目前，浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院已正式成立。

多元文化交融。外籍教師和國際學(xué)生在師生中的比例不低于30%，校區(qū)內(nèi)采用全英文教學(xué)，每位學(xué)生均有海外交流的機會。學(xué)生可在國際校區(qū)獲得全球的同學(xué)師友群，并提高跨文化交流和中英文表達能力。

教育模式創(chuàng)新。國際校區(qū)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，課堂教學(xué)強調(diào)通識與專業(yè)相結(jié)合，注重師生互動與動手能力的培養(yǎng)。采用完全住宿書院制加強養(yǎng)成教育和通識教育,促進素質(zhì)發(fā)展。

四：浙江大學(xué)海寧國際校區(qū)2017年有哪些本科專業(yè)招生，各有什么培養(yǎng)特色？

答：浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院（ZJU-UIUC Institute, Zhejiang University）在浙江大學(xué)（國標(biāo)碼10335）按工科試驗班類（中外合作辦學(xué)，ZJU-UIUC聯(lián)合學(xué)院）招生，包含機械工程、電氣工程及其自動化、電子與計算機工程、土木工程等四個專業(yè)。學(xué)院將在學(xué)生接到錄取通知書后，組織學(xué)生網(wǎng)上填報任意兩個專業(yè)志愿，并確保錄取其中一個。兩所世界一流綜合性大學(xué)工程專業(yè)強強聯(lián)合，為學(xué)生提供國際一流工程教育。學(xué)院100%的學(xué)生將在不增加學(xué)費的情況下到UIUC學(xué)習(xí)一學(xué)期；約15%的學(xué)生擁有海外實習(xí)的機會；UIUC將額外為5%的優(yōu)秀畢業(yè)生提供攻讀博士學(xué)位的全額獎學(xué)金，五年約30-35萬美元。

浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院（ZJU-UoE Institute, Zhejiang University）在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院（國標(biāo)碼19335）招生，專業(yè)為生物醫(yī)學(xué)專業(yè)（中外合作辦學(xué)，ZJU-UoE聯(lián)合學(xué)院），該專業(yè)是在浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院生物醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上的全面升級，采用以生物學(xué)+醫(yī)學(xué)核心課程為內(nèi)容的全國獨特的復(fù)合型生物醫(yī)學(xué)課程，結(jié)合中國教育注重知識體系完整和英國教育注重探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩大優(yōu)勢，培養(yǎng)兼具生物學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的生命科學(xué)人才。學(xué)生在一流的國際化校園學(xué)習(xí)環(huán)境中得到國際化師資隊伍的悉心培養(yǎng)，并將具有國際名校交流經(jīng)歷。

各聯(lián)合學(xué)院均設(shè)有全額、半額獎學(xué)金和海外交流獎學(xué)金，高考成績居所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）前100名者可直接獲得全額獎學(xué)金。只要你足夠優(yōu)秀，絕不會因?qū)W費而無法進入國際校區(qū)。

各聯(lián)合學(xué)院學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)達到所需的畢業(yè)和學(xué)位授予要求，將分別獲得浙江大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和合作伙伴頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（ZJU-UoE聯(lián)合學(xué)院學(xué)生為英國愛丁堡大學(xué)學(xué)士學(xué)位，ZJU-UIUC聯(lián)合學(xué)院學(xué)生為美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)學(xué)士學(xué)位）。

五：浙江大學(xué)如何實施醫(yī)學(xué)人才“5+3”一體化培養(yǎng)？

答：醫(yī)學(xué)試驗班類（“5+3”一體化）含臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有較高人文和科學(xué)素養(yǎng)，扎實的醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)實踐技能，正確的職業(yè)價值觀，具有國際競爭力的高層次臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

醫(yī)學(xué)試驗班類（“5+3”一體化）將招收臨床醫(yī)學(xué)不超過150名，口腔醫(yī)學(xué)不超過50名，臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）不超過30名的優(yōu)秀學(xué)生，其中臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）專業(yè)本科階段按臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，研究生階段按照兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。

浙江大學(xué)是首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，建立了與國際接軌的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。 “5+3”一體化培養(yǎng)，即學(xué)生完成5年本科階段學(xué)習(xí)且合格者，可直接進入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機銜接的3年醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育階段，經(jīng)考核合格，將獲四項證書，即碩士畢業(yè)證和專業(yè)學(xué)位證、醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證。

六：浙江大學(xué)提前批次如何招生？

答：1.提前批次招生專業(yè)大類包含：應(yīng)用生物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）、應(yīng)用生物科學(xué)（生工食品）、工科試驗班（海洋）、海洋科學(xué)、人文科學(xué)試驗班（日語、俄語）專業(yè)。其中，應(yīng)用生物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）包含農(nóng)學(xué)、園藝、植保、茶學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園林9個專業(yè)，應(yīng)用生物科學(xué)（生工食品）包含農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程2個專業(yè)。工科試驗班（海洋）包含港口航道與海岸工程、海洋工程與技術(shù)、船舶與海洋工程3個專業(yè)。人文科學(xué)試驗班（日語、俄語）包含日語、俄語2個專業(yè)。

2.上述提前批次招生專業(yè)大類錄取的學(xué)生，入學(xué)一年內(nèi)確認(rèn)主修專業(yè)，確認(rèn)范圍僅限于提前批次的專業(yè)。學(xué)生可以輔修其他類專業(yè)或修讀雙學(xué)位。

3.根據(jù)浙江省政府有關(guān)文件精神，主修專業(yè)確認(rèn)到農(nóng)學(xué)、園藝、植保、茶學(xué)、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)6個專業(yè)的浙江籍學(xué)生將免交學(xué)費。

七：浙江大學(xué)獎學(xué)金和經(jīng)濟資助政策如何？

答：浙江大學(xué)有完善的獎學(xué)金和榮譽稱號體系，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校在本科生中設(shè)有竺可楨獎學(xué)金、綜合獎、單項獎、研究與創(chuàng)新獎等等；此外，還有寶鋼集團、光華教育基金會、南都集團、新尚集團等著名的企事業(yè)單位、基金會及個人出資設(shè)立的外設(shè)獎學(xué)金40余項。獎學(xué)金總計金額達2000余萬元。

學(xué)校承諾“絕不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)”。學(xué)校開設(shè)“綠色通道”，讓交不起學(xué)費的學(xué)生便捷辦理入學(xué)報到手續(xù)；對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，學(xué)校核實相關(guān)情況后，采取國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、專項助學(xué)金、各類事項補助及勤工助學(xué)等多種措施給予資助，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；學(xué)校在給予經(jīng)濟困難學(xué)生必要經(jīng)濟資助的基礎(chǔ)上，積極實施發(fā)展性資助，開展面向經(jīng)濟困難學(xué)生的教育實踐項目和計劃，幫助他們提高綜合素質(zhì)和能力。例如浙江大學(xué)杰出校友段永平先生捐資設(shè)立的“永平自立貸學(xué)金”、“永平留學(xué)貸學(xué)金”項目，目前已發(fā)放6000余萬元，資助同學(xué)赴劍橋、哈佛、斯坦福、耶魯、哥倫比亞、康奈爾、賓夕法尼亞、卡內(nèi)基梅隆等世界名校學(xué)習(xí)和交流，為其完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供保障，為其實現(xiàn)海外留學(xué)深造提供支持。

八：浙江大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展前景如何？

答：浙江大學(xué)畢業(yè)生在人格品質(zhì)、創(chuàng)新精神以及社會適應(yīng)能力等方面都有出色表現(xiàn)，受到社會各界廣泛認(rèn)同。政府各部門、高等院校、科研機構(gòu)和國內(nèi)外著名企業(yè)紛紛把浙江大學(xué)作為人才資源庫。畢業(yè)生就業(yè)率在全國高校中名列前茅，2016年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為97%，超過60%的畢業(yè)生赴國內(nèi)外高校和研究機構(gòu)深造。學(xué)校近年本科畢業(yè)生中赴哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等世界一流名校繼續(xù)深造的人數(shù)持續(xù)增加。浙江大學(xué)越來越多的優(yōu)秀學(xué)子在世界學(xué)術(shù)的最前沿深造與發(fā)展。

九：浙江大學(xué)的校園生活豐富嗎？

答：浙江大學(xué)的校園文化生活豐富多彩、生機勃勃，以追求思想性、主體性、學(xué)術(shù)性、教育性、多樣性為文化理念，凝聚文化特質(zhì)，開展如浙江大學(xué)學(xué)生節(jié)、新年狂歡夜、高雅藝術(shù)進校園、學(xué)生科技文化節(jié)、校園主持人大賽、校園“十佳歌手”大賽、校園文學(xué)大獎賽、新青年論壇等眾多品牌活動；組織學(xué)生多次在國際大專精英辯論賽、海峽兩岸大學(xué)生辯論賽、兩岸歌手大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等國內(nèi)外賽事上摘取榮譽；擁有校級社團150余個，如深受學(xué)生喜愛的紅十字會學(xué)生分會、三農(nóng)協(xié)會、黑白劇社、梵音劇社、跆拳道協(xié)會、街舞社、京劇社等等，在校園內(nèi)營造百花齊放、百家爭鳴的校園文化氛圍，為學(xué)生提供施展才華、發(fā)揮特長的廣闊舞臺，促進學(xué)生全面發(fā)展。

十：浙江大學(xué)調(diào)檔后如何錄??？

答：浙江大學(xué)按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過105%；按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過120%。調(diào)檔以后，按投檔成績擇優(yōu)錄取，不設(shè)專業(yè)間分?jǐn)?shù)級差。按照平行志愿投檔的批次，若考生符合學(xué)校錄取要求，學(xué)校不退檔。

對享受加分政策的考生，按各考生所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育主管部門的規(guī)定加分投檔。

十一：浙江省、上海市考生填報志愿需要注意哪些問題？

答：浙江省、上海市按新高考錄取政策執(zhí)行，考生所填報的專業(yè)（類）志愿須滿足該專業(yè)（類）選考科目要求。

十二：浙江省、上海市考生入校后如何申請轉(zhuǎn)專業(yè)？

答：浙江省、上海市普通批次錄取的考生，入校前半年按學(xué)校文件規(guī)定類內(nèi)確認(rèn)主修專業(yè)，若申請跨類確認(rèn)主修專業(yè)，其選考科目需要符合轉(zhuǎn)入目標(biāo)專業(yè)要求，且高考成績高于轉(zhuǎn)入目標(biāo)專業(yè)的當(dāng)年高考提檔線。經(jīng)半年及以上在校學(xué)習(xí)后，符合目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)方案要求者，申請轉(zhuǎn)專業(yè)將不再受選考科目和高考成績限制，也不對轉(zhuǎn)出比例作限制。