專業(yè)導(dǎo)游：王月兵

——中國計量大學教授、碩士生導(dǎo)師；計量測試工程學院院長；儀器科學與技術(shù)浙江省一流學科負責人

1、測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學習研究對象是什么？

      測控技術(shù)與儀器是一個電子與信息技術(shù)交叉的學科專業(yè)，其學習（研究）對象包括電子電路、信息處理、傳感與控制、軟硬件設(shè)計、儀器系統(tǒng)集成、計量測試等。

2、測控技術(shù)與儀器專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

      測控技術(shù)與儀器專業(yè)的本科核心課程、特色課程有：電路與電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、自動控制理論、微機原理與應(yīng)用、傳感器技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密測量技術(shù)、測控電路、自動檢測技術(shù)、智能儀器儀表設(shè)計、計量學基礎(chǔ)、量值傳遞與溯源等。

3、測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

      測控技術(shù)與儀器專業(yè)是典型的工科專業(yè)，要培養(yǎng)的是具有“創(chuàng)新、實踐、綜合”的工程技術(shù)人才。進入本專業(yè)學習，除了有創(chuàng)新的興趣外，還有不斷培養(yǎng)自己學習、尤其是動手實踐的能力。興趣是創(chuàng)新的原動力，而良好的學習習慣、較強的動手能力可幫助學生扎實掌握專業(yè)知識、并為畢業(yè)后工作取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

4、測控技術(shù)與儀器專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

      測控技術(shù)與儀器專業(yè)涉及到光學、機械、電子和計算機等多方面的知識，同時，大學的學習進度要遠快于高中學習，此外，大學期間除了理論課程學習外，還需要完成課外實踐、學科競賽等活動。因此，進入專業(yè)學習，需要學會制訂學習計劃、加強自我管理、開展團隊合作。

5、測控技術(shù)與儀器專業(yè)的培養(yǎng)特色是什么？

      測控技術(shù)與儀器專業(yè)為國家級特色專業(yè)和浙江省優(yōu)勢專業(yè)；2013年列入教育部“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃；2015年通過教育部工程教育認證。具有國家級實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家級教學團隊、國家精品資源共享課和國家級大學生校外實踐教育基地等豐富的教學平臺和教學資源。支撐專業(yè)的儀器科學與技術(shù)學科在浙江省同類學科中排名第一。

      該專業(yè)設(shè)有“卓越班”，采用“3+1”的培養(yǎng)模式（3年在學校學習，累計1年在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)），突出學生動手能力和工程實踐能力的培養(yǎng)。該專業(yè)和國際知名計量檢測企業(yè)聯(lián)合建立了三個工程實訓班和一個海外實踐教育基地，使學生有機會到相關(guān)企業(yè)和海外實踐基地進行計量和測試技術(shù)專業(yè)培訓。

6、測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

      測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任自動化、計量測試、IT行業(yè)、智能制造等多領(lǐng)域崗位。

      畢業(yè)生的去向：（1）每年約有三分之一畢業(yè)生考取研究生，進入國內(nèi)一流高?；蜓芯吭核^續(xù)深造；（2）約半數(shù)同學服務(wù)于計量、質(zhì)檢和商檢機構(gòu)，或在國防軍工和大型企事業(yè)單位工作，成為計量測試或產(chǎn)品設(shè)計工程師；（3）部分同學出國留學和考取國家公務(wù)員。

      關(guān)于出國進修，中國計量大學與英國、瑞典等國家建有長期合作關(guān)系，學生可以2+2或4+2的聯(lián)合培養(yǎng)項目的形式攻讀雙學位或碩士。