漢語言文學專業(yè)

Q1：漢語言文學專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

漢語言文學專業(yè)是2006年申請設立獲得批準，并于2007年開始招生。依托中國計量大學人文社科學院，師資力量強，各種教學資源與本部共享。至今已經(jīng)畢業(yè)七屆學生。2010年教育廳評估專業(yè)時評為優(yōu)秀。浙江省教育廳對2015屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結果顯示，漢語言文學專業(yè)總體滿意度居學院第一位。每年學生報到率100%，就業(yè)率97%以上。

Q2：漢語言文學專業(yè)的學習研究對象是什么？

根據(jù)現(xiàn)代科技學院生源特點，現(xiàn)代科技學院漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)的是系統(tǒng)掌握中文專業(yè)基礎知識和一定的寫作技能，能較快適應崗位需求，在教育教學、新聞傳播等領域、出版業(yè)、文化宣傳和機關企事業(yè)單位，能承擔各種文體的寫作任務和教育教學工作，同時也具備一定的從事其它相關工作能力的專業(yè)應用人才。

Q3：漢語言文學專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、基礎寫作、文秘寫作、文學概論、秘書原理與實務、教育學、心理學概論、新聞采訪與寫作、人力資源管理、英語寫作等

Q4：漢語言文學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

我們的生源主要來自于浙江，因此要立足于浙江，適應浙江省各行業(yè)對具備實用寫作能力人才、教育教學人才、具備中文背景的管理人才的需求。我們培養(yǎng)的人才應該具備一定的基本素質(zhì)、知識結構和能力結構。具有較好的人文修養(yǎng)、較強的現(xiàn)代意識和較高的專業(yè)素質(zhì)。具有扎實的專業(yè)知識和能在教育教學、新聞傳播、出版業(yè)、文化宣傳和機關企事業(yè)單位承擔各種教學、采訪、編輯、策劃、管理等能力。具有較好的團結協(xié)作精神和表達、交流及社會活動能力。掌握一門外國語，具備計算機基礎應用能力，具有一定的創(chuàng)新思維與社會實踐能力。

Q5：漢語言文學專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

相比較而言，漢語言文學專業(yè)在學習過程中比理工科難度小很多，專業(yè)課程在老師的引導和教授過程中，沒有特殊情況，都能順利完成?？赡苡龅降睦щy，就是要求學生的閱讀量要大些，同時在各種文體的寫作中要多實踐多動手。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過漢語言文學專業(yè)的知識和方法來解決？

漢語言文學專業(yè)是大學里設置時間較久的傳統(tǒng)專業(yè)，它屬于基礎學科，主要培養(yǎng)學生的語言文字的表達與運用能力，文學鑒賞能力，與人溝通及交流能力，公關及策劃能力，采訪與編輯能力，語文教學能力等等，所以，是對人的綜合素養(yǎng)和素質(zhì)的熏陶與培養(yǎng)。在重視中國傳統(tǒng)文化的今天，漢語言文學專業(yè)的重要作用凸顯出來，國學和母語知識及語言表述和文字寫作是每個人都離不開的，在某種程度上說，除了上述所說的各種能力在現(xiàn)實工作中的發(fā)揮與運用，還有對人的綜合素養(yǎng)和人文精神的一種培養(yǎng)與塑造。

Q7：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生可在黨政機關、新聞出版、教育系統(tǒng)、企事業(yè)單位等從事管理、文秘、文化宣傳、教育教學、對外交流等工作，也可出國從事語言、文化、管理等專業(yè)的深造。我們漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)率高，尤其近幾年，因為專業(yè)的優(yōu)勢，漢語言文學專業(yè)考公務員、考機關事業(yè)編制增多，到中小學從事語文教學工作的也越來越多?？佳新矢?，2016至2017年考取研究生的學生共9人，占全系考研人數(shù)的39%。此外還有出國留學及短期學習的學生6人。總體看，漢語言文學專業(yè)就業(yè)質(zhì)量高，用人單位反饋回來的評價很好。

 

廣告學專業(yè)

Q1：廣告學專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

廣告這一事物存在已久，隨著人類社會的發(fā)展進步逐漸演變成今天的模樣，這門學科既有深刻的內(nèi)涵又有華麗的外衣。廣告在我們的社會中，既不是新聞，也不是教育，也不是娛樂；然而廣告卻同時發(fā)揮了新聞、教育和娛樂的多種作用。人文與法學系的廣告學專業(yè)成立于2004年，是一個年輕且富有活力的專業(yè)。我們的專業(yè)教學既重視實踐能力的培養(yǎng)也強調(diào)理論知識的扎實，力爭通過四年的學習把學生培養(yǎng)成富有創(chuàng)意、充滿激情、能力卓越的中國廣告人。

Q2：廣告學專業(yè)的學習研究對象是什么？

歸根結底，廣告學的研究對象是人，人的情感、人的情緒、人的消費心理、人的購買習慣，通過深入的研究為新時代的消費者打造有效并感人的廣告。將企業(yè)的產(chǎn)品信息，通過各種廣告順利地傳達到消費者的身邊，促進購買實現(xiàn)雙贏。

Q3：廣告學專業(yè)的本科核心課程、特色課程是什么？

廣告學專業(yè)的核心課程有《素描》《色彩》《廣告學概論》《廣告策劃與創(chuàng)意》《廣告文案寫作》《二維設計》《平面設計應用軟件》《廣告攝影》《電視廣告制作》。特色課程有《廣告情節(jié)設計》《三維動畫》《書籍設計》等。通過性質(zhì)不同的課程，激發(fā)學生的潛力和靈感，把教學過程變成展現(xiàn)才華的舞臺。

Q4: 廣告學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

廣告學專業(yè)的學生雖然不是藝術類招生，但也需要具備較好的藝術鑒賞能力和表現(xiàn)能力，對新事物要有敏銳的感知能力和接受能力。膽大心細、心靈手巧的孩子會在這個專業(yè)找到很強的認同感。

Q5：廣告學專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

最可能遇到的困難就是對自己的創(chuàng)意能力和藝術表現(xiàn)產(chǎn)生懷疑或不夠自信。專業(yè)上的入門和成長是一個很自然的過程，無法一蹴而就卻可能厚積薄發(fā)，在學習積累的過程中，遇到任何困難都很正常，一帆風順才不正常。

Q6:本院的廣告學專業(yè)和其他學校的有哪些不同?

現(xiàn)代科技學院廣告學專業(yè)成立至今，我們的培養(yǎng)計劃經(jīng)過了幾次較大改動，從最初的重理論輕實踐，轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉煲詫嵺`能力為主要培養(yǎng)目標的模式，所有課程中實訓類課程占比65%，我們的學生熟練掌握各大圖形軟件，擁有較強的手繪表達能力，每個人都可以成為創(chuàng)意的源頭。

Q7：社會生活中哪些問題，需要通過廣告學專業(yè)的知識和方法來解決？

廣告在整個社會中扮演者非常重要的角色，一個沒有廣告的社會是無法正常運轉(zhuǎn)的，企業(yè)通過廣告促使消費者購買自己的產(chǎn)品，持續(xù)自己的經(jīng)營活動，企業(yè)發(fā)展了整個社會的經(jīng)濟也就發(fā)展了。我們每個人都是消費者，無論是否喜歡，我們的生活都離不開廣告。

 Q8：廣告學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

廣告學專業(yè)的就業(yè)情況一直很好，學生掌握的技能實用并且扎實，因此就業(yè)出路多種多樣。目前看來，各大廣告公司、新聞媒體、咨詢公司、動漫產(chǎn)業(yè)、影視機構、商場業(yè)態(tài)是學生畢業(yè)后的主戰(zhàn)場，同時每年都有學生自主創(chuàng)業(yè)。簡單例舉幾個同學的就業(yè)情況，06級韓東錦同學目前就職于淘寶網(wǎng)，08級王宇環(huán)同學就職于上海奧美廣告公司，10級許天同學自己成立了攝影工作室，11級王瑋同學就職于銀泰百貨策劃部。此外，本專業(yè)每年都有同學選擇考研，近3年考研錄取率100%，2017年張俊同學考入浙江傳媒大學研究生院。近3年有2名同學出國深造，分別是日本和意大利的高校。

Q9：本院廣告學專業(yè)獲得了哪些榮譽？

廣告學專業(yè)的學生是全國大學生廣告藝術大賽、浙江省大學生多媒體競賽、浙江省大學生攝影大賽，全國大學生廣告藝術節(jié)的中堅力量，每年均組織學生參賽，并且獲獎很多。目前的最高榮譽是13級葛寧寧同學的平面作品獲得了全國大學生廣告藝術大賽浙江賽區(qū)一等獎、全國賽區(qū)三等獎，該同學還獲得了2017年浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽。

 

工業(yè)設計專業(yè)

Q1：工業(yè)設計專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

工業(yè)設計專業(yè)是中國計量大學現(xiàn)代科技學院較早設立的專業(yè)之一，2001年開始招收第一屆工業(yè)設計專業(yè)的學生，目前是現(xiàn)代科技學院重點專業(yè)之一。在傳統(tǒng)的藝工結合的專業(yè)特色基礎上已逐步形成面向信息時代特點的基于工程與技術實現(xiàn)支撐的產(chǎn)品設計與服務設計的系統(tǒng)課程體系，體現(xiàn)多學科交叉互融，并在可持續(xù)設計、智能產(chǎn)品設計、健康設計、等新領域展開設計研究與產(chǎn)業(yè)合作，在省內(nèi)獨立學院中具有較強的專業(yè)特色。

Q2：工業(yè)設計專業(yè)的學習研究對象是什么？

工業(yè)設計的研究對象很廣泛，我們生活中的衣食住行都離不開設計。廣義的工業(yè)設計是指為了達到某一特定目的，從構思到建立一個切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進行生產(chǎn)和服務的設計過程。狹義的工業(yè)設計單指產(chǎn)品設計，即針對人與自然的關聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備的需求所作的響應。產(chǎn)品設計的核心是產(chǎn)品對使用者的身、心具有良好的親和性與匹配。在以人為本的設計理念的影響下，工業(yè)設計已經(jīng)由對產(chǎn)品本身的關注，逐漸轉(zhuǎn)向了對人、社會、環(huán)境的關注。本專業(yè)根據(jù)獨立學院的特點，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力和設計實現(xiàn)能力。

Q3：工業(yè)設計專業(yè)的本科核心課程？

核心課程：多維設計、產(chǎn)品速寫、設計概論、設計效果圖、工業(yè)設計心理學、設計模型、材料與工藝、人機工程學、設計程序與方法、造型基礎、工業(yè)設計心理學、計算機輔助設計、產(chǎn)品專題設計、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、產(chǎn)品開發(fā)設計、家具設計、交互設計

Q4：工業(yè)設計專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

（1）敏銳的觀察能力——對于生活中的問題具有敏銳的洞察力，善于運用設計方法去解決問題。

（2）優(yōu)秀的設計表達能力——包括手繪表達和計算機輔助設計表達能力。

（3）良好的動手能力——能獨立完成設計相關的模型制作。

（4）良好的溝通能力——能夠獨當一面，具有優(yōu)秀的表達能力及與人交往的技巧（能否站在客戶的角度看待問題和理解概念）。

（5）較好的審美和文化內(nèi)涵——培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與能力的復合型人才。

Q5：工業(yè)設計專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

在工業(yè)設計專業(yè)學習的過程中有兩個階段最容易遇到困難。一個是在基礎設計階段，大學新生剛剛接觸設計知識，尤其是對于沒有繪畫和藝術基礎的理科生會覺得入門比較困難，對于大量的課程作業(yè)也會感覺非常不適應。但是這個過程是對學生設計基礎和審美素養(yǎng)培養(yǎng)的關鍵階段，只要拿出毅力和恒心其實也并不是那么難解決，很多理科生通過一年多的學習，藝術素養(yǎng)比藝術生提高的還要快。第二個階段是綜合設計能力提高的階段，工業(yè)設計問題的解決不僅僅是靠簡單的課本知識，它需要多學科的知識、寬闊的眼界和敏銳的觀察能力，所以學生要有意識地拓寬自己的視野和知識面。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過工業(yè)設計專業(yè)的知識和方法來解決？

工業(yè)產(chǎn)品的設計開發(fā)，比如家電、便攜電子產(chǎn)品、日用產(chǎn)品、交通工具的外觀設計和交互設計，通過工業(yè)設計能使產(chǎn)品具有優(yōu)美的造型、合理的功能和結構，同時使用和操作起來更加便利。

Q7：工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

設計行業(yè)：主要面向大中型工業(yè)產(chǎn)品制造企業(yè)的設計開發(fā)部門、各類工業(yè)設計公司，適合的職位有設計總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、工業(yè)設計師、產(chǎn)品設計師等。

互聯(lián)網(wǎng)等高新技術行業(yè)：智能產(chǎn)品、交互信息技術產(chǎn)品、消費類電子產(chǎn)品、信息技術咨詢、網(wǎng)絡技術平臺等相關產(chǎn)業(yè)的設計部門，適合的職位有產(chǎn)品經(jīng)理、交互設計師、視覺設計師、用戶體驗師等。

與設計相關的其他行業(yè)：從事的行業(yè)不與設計直接發(fā)生關系，但是運用了設計的思維與方法去解決問題。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)：工業(yè)設計是一個非常適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)，國內(nèi)外的知名的創(chuàng)新型企業(yè)蘋果、谷歌、阿里巴巴、小米的人才構成里，都能找到工業(yè)設計的專業(yè)人才。

Q8：社會上是否存在對工業(yè)設計專業(yè)的理解誤區(qū)？

這里主要有兩個問題，第一個很多人看到工業(yè)兩個字就覺得工業(yè)設計是機械制造類的專業(yè)，其實工業(yè)設計從工業(yè)革命到現(xiàn)在一直在不斷發(fā)展?，F(xiàn)在除了傳統(tǒng)的制造行業(yè)屬于工業(yè)設計范疇外，像交互設計、服務設計都屬于工業(yè)設計范疇，通俗的講就是和我們生活相關的方方面的產(chǎn)品、服務和系統(tǒng)都離不開工業(yè)設計。第二個誤解來自于工業(yè)設計的設計屬性，因為一提到設計很多人就覺得是藝術設計，藝術設計考慮的是個人對藝術的理解，工業(yè)設計考慮的是如何創(chuàng)造社會需要的產(chǎn)品、系統(tǒng)和服務，考慮如何協(xié)調(diào)人、社會、環(huán)境之間的關系。所以工業(yè)設計不是純粹的藝術，它是將人文和科技結合的交叉學科。

 

法學專業(yè)

Q1：法學專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

人文與法學系法學專業(yè)創(chuàng)建于2001年，在自有師資的基礎上，依托本部的經(jīng)濟法學碩士點，輔以常任外聘實務屆教師和常任校際互聘教師，建立了多元化、多渠道、多形式的師資隊伍結構，從理論研究和實務訓練兩個角度出發(fā)對學生進行培養(yǎng)，為有志于繼續(xù)考研深造和致力于法律實務的兩類同學提供了各具針對性的平臺和條件。

Q2：法學專業(yè)的學習研究對象是什么？

法學專業(yè)主要學習對象是法、法的現(xiàn)象以及與法相關問題；是關于法律問題的知識體系，包括刑法、民法、行政法、訴訟法等部門法專業(yè)知識等內(nèi)容；需要學生培養(yǎng)起法律思維和法學研究方法，包括邏輯思維能力、分析能力，比較研究方法、實證分析方法等，能夠運用法律思維和法學方法解決實際生活中的法律問題。

Q3：法學專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

法學專業(yè)開設了通用的十六門核心課程——法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、知識產(chǎn)權法、商法、經(jīng)濟法、民事訴訟法、環(huán)境法與資源保護法、勞動法與社會保障法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法，保證學生建立基本的法學知識體系。

同時，為了適應浙江省經(jīng)濟發(fā)展水平較高、法律事務紛繁復雜的現(xiàn)狀，我校法學專業(yè)還開設了房地產(chǎn)法、電子商務法、稅法、國際商法等課程，對于家庭有相關需求或有自主創(chuàng)業(yè)愿望的同學來說，這些課程可以提前幫助大家熟悉相關知識和制度；法學專業(yè)還開設了律師實務、企業(yè)法務管理等特色課程，并聘請了資深律師、企業(yè)法務工作者擔任常任授課教師，與多家律師事務所簽署了實習基地協(xié)議，計劃從事律師、企業(yè)法務、法律顧問等職業(yè)的學生可以在讀書期間就利用這些有利條件，盡早接觸相關實務，縮短正式就業(yè)后的適應期。

Q4：法學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

法學專業(yè)的學生需要通過學習培養(yǎng)以下特質(zhì)：一是較強的法律意識，碰到問題時第一反應應當是如何用法律來解決而非采用斗毆、暴力等非法方式，能夠冷靜地分析問題、搜集和保存相關證據(jù)，為依法維護權益做好準備；二是較強的邏輯思辨能力，能夠敏銳地理出對方的問題重點、及時發(fā)現(xiàn)對方的邏輯漏洞并迅速作出反應；三是較強的表達能力和溝通能力，能夠清晰地向交流對象表達出自己的觀點、理由并盡可能平和地讓對方接受，避免不必要的爭端和誤會。

法學專業(yè)的往屆學生里，有同學是2010年第七屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎成員，有同學在浙江省大學生法律職業(yè)能力競賽中獲得了法律演講、法學征文類的省級獎項，積極參加這些比賽，可以幫助大家在法學專業(yè)就讀期間培養(yǎng)上述的各種特質(zhì)。

Q5：法學專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

法學專業(yè)學習過程中可能遇到的、最突出的困難有兩個：一是想成為正式的法官、檢察官、律師等法律人，必須通過法律職業(yè)資格考試（原司法資格考試），這一考試要求學生能夠比較精準地掌握大量的法律規(guī)定，因此學生必須有恒心有毅力、閱讀和理解大量法律條文；二是要真正把律師、企業(yè)法務等職業(yè)做好做強，就需要較為豐富的實踐經(jīng)驗為基礎，因此學生在法學專業(yè)學習期間就需要積極到法院、律師事務所等單位參加實習，并且做好在就業(yè)后的前幾年沒有較高收入的心理準備。

當然，大家也不要因此有太大的畏難情緒，我校法學專業(yè)每年都有較多學生通過司法考試，并已有往屆畢業(yè)生奮斗幾年后自己成立律師事務所擔任主任或合伙人，說明通過自己的努力，這兩個困難都是可以克服的。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過法學專業(yè)的知識和方法來解決？

    日常生活中有大量問題需要通過法學專業(yè)的知識和方法來解決，例如購物時買到了假冒偽劣產(chǎn)品怎么辦，自己家里的公司、企業(yè)與別人簽合同時要注意哪些問題，家庭生活當中如何處理共同財產(chǎn)、購置房產(chǎn)等事務最能維護自己的合法權益，和鄰居、物業(yè)產(chǎn)生糾紛和爭議時可能涉及到哪些法律規(guī)定，認為交警、工商等行政部門的一些行政行為不合理時應當如何應對，碰到疑似詐騙行為應當如何處理等等，法學知識可以在工作、生活的方方面面幫助學生保護自己和家人、朋友。

Q7：法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

法學專業(yè)畢業(yè)生可以通過公務員考試進入國家司法機關或行政執(zhí)法機關工作，也可以通過法律職業(yè)資格考試之后到律師事務所及各類公司、企事業(yè)單位、社會團體中從事訴訟或非訴代理、法律顧問等工作，也可考取全國各大院校的法學專業(yè)研究生或者出國繼續(xù)深造。

法學專業(yè)畢業(yè)生在各個領域都有做出突出成績的，在讀研深造方向上，有的同學到著名的諾丁漢大學、香港中文大學、西南政法大學等院校攻讀研究生，有的同學因為家庭原因選擇了在浙江省內(nèi)院校讀研，如我校的本部中國計量大學、浙江工商大學、寧波大學等等；通過公務員考試，我校畢業(yè)生成為漳州工商局、樂清市公安局、永嘉縣法院等多家單位的公務員；在法律實務領域，本專業(yè)一些往屆畢業(yè)生已經(jīng)自己成立律師事務所、擔任律師事務所主任或合伙人。

Q8：社會上是否存在對法學專業(yè)的理解誤區(qū)？

很多人看到在各類排行榜中法學專業(yè)的就業(yè)率不高，擔心讀這個專業(yè)不好找工作，但從我校法學專業(yè)的實際情況看，更多未就業(yè)的學生不是被動型地找不到工作而是主動選擇不就業(yè)，例如許多同學是第一次司考失利打算畢業(yè)后的9月再戰(zhàn)，因此在畢業(yè)前沒有就業(yè)。從大前景來看，國家已經(jīng)規(guī)定“擔任法官、檢察官、律師、公證員、法律顧問、仲裁員(法律類)及政府部門中從事行政處罰決定審核、行政復議、行政裁決的人員，應當取得國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格”，而取得這一資格的基本條件是要“具備全日制普通高等學校法學類本科學歷并獲得學士及以上學位”，否則就需“全日制普通高等學校非法學類本科及以上學歷并獲得法律碩士、法學碩士及以上學位或獲得其他相應學位從事法律工作三年以上”，因此，本科選擇法學專業(yè)，是計劃從事法官、檢察官、律師、公證員等職業(yè)的同學一個最優(yōu)的選擇，相對于本科非法學專業(yè)的同學來說，在就業(yè)上具備了極大的先發(fā)優(yōu)勢。

 

英語專業(yè)

Q1：英語專業(yè)學科內(nèi)涵怎么樣？

英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵可以概括為三個方面（語言能力、思維品質(zhì)、文化意識）和兩個關鍵（學習能力和情感態(tài)度）。英語專業(yè)致力培養(yǎng)的人才能夠借助于語言、文學、國別研究等方向的專業(yè)訓練，他們能夠完全進入外國文化的世界。一個真正具備跨語言、跨文化的多重視角的外語人才不僅能在外語專業(yè)之內(nèi)出類拔萃，而且一旦進入其他專業(yè)領域，也將憑借自己受過的嚴格的、系統(tǒng)的、正規(guī)的理論和技能訓練，迅速進入角色，成為各個領域的領軍人物。

Q2：英語專業(yè)的學習研究對象是什么？

本專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、經(jīng)濟等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強能力。

Q3：英語專業(yè)的發(fā)展前景如何？

英語專業(yè)畢業(yè)生能在各類涉外金融機構、商務管理公司等，承擔商務管理、商務翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘等工作;也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。

除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

Q4：英語專業(yè)專業(yè)教師的科研成就有哪些？

英語專業(yè)有一支精干的教師團隊。他們教學經(jīng)驗豐富，語言功底扎實，銳意進取，具有良好的師德與奉獻精神。近幾年，英語專業(yè)教師以團隊形式積極參與到校級重點課程的建設當中。專業(yè)教師在教學的同時，努力撰寫科研論文，在核心期刊上發(fā)表多篇論文，并積極投身于教學改革當中，主持和參與多項省廳級教改項目。

Q5：英語專業(yè)的培養(yǎng)特色是什么？

高等學校外語專業(yè)教學指導委員會所作的調(diào)查顯示，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少；因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發(fā)展的需求。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級復合型人才的需求越來越大。

Q6：英語專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，具有較強的創(chuàng)新精神與實踐能力，具備扎實的英語語言基礎和比較廣泛的交叉學科知識，具備一定的商務活動能力，能熟練地運用英語從事國際間商務交流等專業(yè)知識，能在商務、新聞出版、旅游等領域從事外經(jīng)貿(mào)、國際貿(mào)易、翻譯和英語教學等工作的應用型人才。

Q7：英語專業(yè)的主干課程有哪些？ 

 綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語口譯、英語國家概況、高級英語、漢英翻譯、文秘英語、國際貿(mào)易實務、外貿(mào)函電、外經(jīng)貿(mào)談判、英語教學法、商務英語、公關英語等。

Q8：英語專業(yè)的就業(yè)前景如何？

近幾年英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。