機械設計制造及自動化專業(yè)

Q1：機械設計制造及其自動化專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

      機械設計制造及其自動化專業(yè)是中國計量大學最早設立的專業(yè)之一，專業(yè)2013年列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，分別于2014年與2017年入選“十二五”和“十三五”浙江省新興特色專業(yè)。專業(yè)是以機械結構的設計、加工、制造為基礎，融入自動控制技術、信息技術、計算機科學技術的交叉學科。

Q2：機械設計制造及其自動化專業(yè)的學習研究對象是什么？

      機械設計制造及其自動化專業(yè)以自然科學和技術為基礎，研究各種現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和工程領域機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)管理等方面的理論與工程實際問題。學習對象包括：機械系統(tǒng)方案設計，機械零部件設計與制造過程、機械產(chǎn)品檢測、機電產(chǎn)品控制等。

Q3：機械設計制造及其自動化專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

      本專業(yè)本科核心課程包括：工程圖學、力學、機械原理、機械設計、機械制造技術、互換性與測量基礎、機械綜合實踐項目、機械原理課程設計、機械設計課程設計、電路與電子技術、微機原理及應用、自動控制理論、CAD／CAM技術、數(shù)控技術、先進制造技術等。

本專業(yè)特色課程包括：機械綜合實踐項目、檢測技術、機械產(chǎn)品質(zhì)檢技術、計量學基礎、現(xiàn)代質(zhì)量工程等。

Q4：機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

      本專業(yè)屬于工科專業(yè)。學生需要對機械裝置和機電系統(tǒng)感興趣，樂于動手實踐，具有空間想象能力，有較強理論聯(lián)系實際、邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎，以及具有較好的獨立思考和創(chuàng)新能力。還應具有較強的團隊合作和交流能力來完成一些團隊合作的教學環(huán)節(jié)和團隊項目。

Q5：機械設計制造及其自動化專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

      本專業(yè)注重培養(yǎng)工程技術領域的知識運用、問題分析、工程實際問題的解決以及創(chuàng)新創(chuàng)造等方面能力。本專業(yè)工程實踐、學科競賽較多，空間想象能力、實踐動手能力和多學科知識靈活運用能力較弱的同學在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)會大一些。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過機械設計制造及其自動化專業(yè)的知識和方法來解決？

      機械服務于現(xiàn)代社會生產(chǎn)和生活各個領域和部門，不同的生產(chǎn)和服務領域具有不同的服務對象，因此本專業(yè)涉及的知識和技術很廣泛。對于各個領域的新機械產(chǎn)品研究、開發(fā)、設計、制造，制造業(yè)的經(jīng)營管理及機械裝備使用，機械專業(yè)的技術理論和方法的應用、改進等問題，均需要本專業(yè)知識來解決。

Q7：機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

      本專業(yè)畢業(yè)生可以選擇就業(yè)，讀研和出國深造。主要在機械行業(yè)、機電行業(yè)、公司企業(yè)、設計院所、高等學校、質(zhì)檢系統(tǒng)等單位從事機械產(chǎn)品的研發(fā)、設計與制造、生產(chǎn)管理、信息處理、質(zhì)量管理、質(zhì)量檢測和營銷等領域的研究和工作。

機械電子工程專業(yè)

Q1：機械電子工程專業(yè)內(nèi)涵是什么？

      “機械電子工程”又名“機電一體化”，英語稱為Mechatronics，它是由英文機械學Mechanics的前半部分與電子學Electronics的后半部分組合而成。隨著人類社會從工業(yè)社會向信息社會發(fā)展，機械電子工程專業(yè)于上世紀九十年代應運而生。機械電子工程是將機械學、電子學、信息技術、計算機技術、控制技術等有機融合而形成的一門綜合性學科，包括機械、電子、計算機以及控制等技術有機結合而產(chǎn)生的新理論、新技術、新系統(tǒng)和新產(chǎn)品。

Q2：機械電子工程專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

      機械電子工程專業(yè)研究的對象從廣義上講是各種機電一體化系統(tǒng)或產(chǎn)品，具體而言，這些對象遍及電子信息、先進制造、醫(yī)療機電、機器視覺、傳感與控制和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)等各個領域。常見的對象如工業(yè)機器人、汽車發(fā)動機、互聯(lián)網(wǎng)控制設備及生產(chǎn)管理系統(tǒng)、ATM機、無人飛行器、微電子機械系統(tǒng)和納米電子機械系統(tǒng)等。

Q3：機械電子工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

      機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具備機械學、電子學等方面的基礎理論和專業(yè)知識，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感、工程職業(yè)道德、較強的現(xiàn)代意識和較高的專業(yè)素質(zhì)，具有較強創(chuàng)新精神與實踐能力，掌握本專業(yè)必要的基本技能和思維方式，具有一定的計量知識、較強的質(zhì)量意識和標準意識，具有從事機電產(chǎn)品與系統(tǒng)研究與技術開發(fā)能力的工程技術人才。

Q4：機械電子工程專業(yè)的發(fā)展前景怎么樣？

      機械電子工程在國民經(jīng)濟各領域的機電一體化設備以及生產(chǎn)過程自動化中，得到廣泛的應用，對科技和社會的發(fā)展起著重大促進作用?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。本專業(yè)培養(yǎng)具備機械學、電子學、信息科學和控制科學方面的基礎理論和專業(yè)知識，具有從事機電產(chǎn)品（系統(tǒng)）研究與開發(fā)能力的工程技術人才，是當今公認的熱門專業(yè)之一。

Q5：機械電子工程專業(yè)近年來有哪些科研成就？

      近年來，專業(yè)承擔了國家自然科學基金面上項目和青年基金項目等國家級科研項目6項，省重大科技專項、省杰出青年科學基金項目、省自然科學基金項目等省部級科研項目7項；教師發(fā)表科研論文60篇（三大檢索31篇）；具有中國計量學院為產(chǎn)權人的知識產(chǎn)權60項，其中發(fā)明專利30項；年均科研到位經(jīng)費120萬。擁有高速超精運動系統(tǒng)技術實驗室、伺服控制實驗室、汽車電子技術實驗室、機電一體化系統(tǒng)實驗室等科研和專業(yè)實驗室。

Q6：機械電子工程專業(yè)需要學習哪些主干課程？

      主干課程包括工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電路與電子技術、微機原理及其應用、自動控制理論、檢測技術、機電傳動控制、機電系統(tǒng)建模與仿真、機電一體化系統(tǒng)設計等。

Q7：機械電子工程專業(yè)有哪些培養(yǎng)特色？

      本專業(yè)開設了機械電子工程專業(yè)所規(guī)定的全部課程外，同時結合中國計量大學的學校特色，通過開設《現(xiàn)代質(zhì)量工程》等學校特色課程，使學生具有計量-質(zhì)量-標準意識，培養(yǎng)學生具有機電產(chǎn)品或系統(tǒng)研究與開發(fā)中較強的可靠性設計、質(zhì)檢系統(tǒng)設計、標準應用的能力；浙江省是汽車零部件大省，通過開設《汽車電子技術》等特色課程，強化學生專業(yè)知識，提高學生就業(yè)面。在培養(yǎng)學生過程中，注重加強學生課外科技活動能力和社會實踐活動能力的培養(yǎng)，提高學生創(chuàng)新能力、社會適應能力和人際交往能力。

Q8：機械電子工程專業(yè)的師資隊伍情況如何？

      專業(yè)有二十余年的辦學歷史，上世紀九十年代就有本專業(yè)方向，是原質(zhì)檢總局重點專業(yè)。2005年正式招生，每年招生80人左右，已畢業(yè)7屆。現(xiàn)有專任教師13名，其中教授4人，副教授4人，講師5人；具有博士學位的教師8人，浙江省“151人才工程”第二層次1人、第三層次3人。畢業(yè)生大都從事與本專業(yè)相關的工作，深受用人單位歡迎。

Q9：學機械電子工程專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

      機械電子工程是一門結合機械、電子、控制、計算機等多種學科的交叉學科，因此本專業(yè)的學生應該具有通才的素質(zhì)，善于思考，把不同領域的知識結合起來；實踐類課程在本專業(yè)的教學過程中起到十分重要的作用。通過課內(nèi)實踐，學生在實驗室中實際動手操作各種實驗儀器設備、驗證所學理論、設計和構思新的實驗思路，從而鍛煉動手能力。通過課外實踐，學生在各種科技競賽活動、相關企業(yè)實踐基地的參觀實踐活動中積累經(jīng)驗，洞察專業(yè)知識和產(chǎn)業(yè)的結合點、為將來就業(yè)升學奠定堅實基礎。

Q10：機械電子工程專業(yè)就業(yè)升學去向怎么樣？

      本專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后，主要從事機電行業(yè)、設計院所、政府部門等從事機電產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)與制造、科研、運行管理、質(zhì)量檢測等方面的工作。畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，薪酬在學校專業(yè)排名中靠前。有10～30%的學生考取研究生，其中很多被國內(nèi)985、211高校錄取。還有一些同學考取國外高校的研究生，如美國、德國、英國等國的高校。

Q11：機械電子工程專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

      本專業(yè)的知識面廣，涉及到的學科領域較多，因此學生需要掌握的知識點也較多，在不同的知識點之間切換學生通常會感到困難。另外，基礎理論知識和實踐能力相結合是本專業(yè)的一大特色，有些學生認為學完了專業(yè)課程后，自己就具備了實際設計某些機電產(chǎn)品的能力，但是真正面對一個具體的設計問題時往往無從下手。工欲善其事，必先利其器，隨著現(xiàn)代計算機技術的蓬勃發(fā)展，學生需要掌握相關的輔助設計工具、開發(fā)軟件、仿真平臺等專業(yè)工具，通過真正的動手實踐才能把所學知識真正變成生產(chǎn)力。

Q12：社會上是否有對機械電子工程專業(yè)的認識誤區(qū)？

      社會上有些人認為該類專業(yè)的對口工作就是到工廠、車間做技術工人，看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機電類專業(yè)所具備的廣度和適應性，比如我們的學生畢業(yè)后在相關設計研究所進行相關機電產(chǎn)品設計、汽車電子行業(yè)進行相關電路的設計、機電產(chǎn)品維護、機電產(chǎn)品銷售、質(zhì)檢的標準制定、儀器儀表制造等。

Q13：機械電子工程專業(yè)有哪些精彩的學科競賽？

      全國、浙江省大學生機械設計競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生科技競賽、浙江省大學生機器人競賽、浙江省工程訓練綜合能力競賽、浙江省大學生工業(yè)設計競賽、浙江省大學生電子設計競賽、華東區(qū)“飛思卡爾”智能汽車競賽、浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“濰柴動力”汽車創(chuàng)新大賽、大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等。

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