機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)

Q1：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵怎么樣？

      機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是中國計(jì)量大學(xué)最早設(shè)立的專業(yè)之一，專業(yè)2013年列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，分別于2014年與2017年入選“十二五”和“十三五”浙江省新興特色專業(yè)。專業(yè)是以機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、加工、制造為基礎(chǔ)，融入自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的交叉學(xué)科。

Q2：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)研究對(duì)象是什么？

      機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)以自然科學(xué)和技術(shù)為基礎(chǔ)，研究各種現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和工程領(lǐng)域機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)管理等方面的理論與工程實(shí)際問題。學(xué)習(xí)對(duì)象包括：機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，機(jī)械零部件設(shè)計(jì)與制造過程、機(jī)械產(chǎn)品檢測、機(jī)電產(chǎn)品控制等。

Q3：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

      本專業(yè)本科核心課程包括：工程圖學(xué)、力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)、互換性與測量基礎(chǔ)、機(jī)械綜合實(shí)踐項(xiàng)目、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、電路與電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、CAD／CAM技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等。

本專業(yè)特色課程包括：機(jī)械綜合實(shí)踐項(xiàng)目、檢測技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)、計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代質(zhì)量工程等。

Q4：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

      本專業(yè)屬于工科專業(yè)。學(xué)生需要對(duì)機(jī)械裝置和機(jī)電系統(tǒng)感興趣，樂于動(dòng)手實(shí)踐，具有空間想象能力，有較強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際、邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎(chǔ)，以及具有較好的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。還應(yīng)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力來完成一些團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)環(huán)節(jié)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

Q5：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難是什么？

      本專業(yè)注重培養(yǎng)工程技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)運(yùn)用、問題分析、工程實(shí)際問題的解決以及創(chuàng)新創(chuàng)造等方面能力。本專業(yè)工程實(shí)踐、學(xué)科競賽較多，空間想象能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和多學(xué)科知識(shí)靈活運(yùn)用能力較弱的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)會(huì)大一些。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問題，需要通過機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的知識(shí)和方法來解決？

      機(jī)械服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和生活各個(gè)領(lǐng)域和部門，不同的生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域具有不同的服務(wù)對(duì)象，因此本專業(yè)涉及的知識(shí)和技術(shù)很廣泛。對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的新機(jī)械產(chǎn)品研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造，制造業(yè)的經(jīng)營管理及機(jī)械裝備使用，機(jī)械專業(yè)的技術(shù)理論和方法的應(yīng)用、改進(jìn)等問題，均需要本專業(yè)知識(shí)來解決。

Q7：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)去向怎么樣？

      本專業(yè)畢業(yè)生可以選擇就業(yè)，讀研和出國深造。主要在機(jī)械行業(yè)、機(jī)電行業(yè)、公司企業(yè)、設(shè)計(jì)院所、高等學(xué)校、質(zhì)檢系統(tǒng)等單位從事機(jī)械產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)管理、信息處理、質(zhì)量管理、質(zhì)量檢測和營銷等領(lǐng)域的研究和工作。

 

機(jī)械電子工程專業(yè)

Q1：機(jī)械電子工程專業(yè)內(nèi)涵是什么？

      “機(jī)械電子工程”又名“機(jī)電一體化”，英語稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)Mechanics的前半部分與電子學(xué)Electronics的后半部分組合而成。隨著人類社會(huì)從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)發(fā)展，機(jī)械電子工程專業(yè)于上世紀(jì)九十年代應(yīng)運(yùn)而生。機(jī)械電子工程是將機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)等有機(jī)融合而形成的一門綜合性學(xué)科，包括機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)以及控制等技術(shù)有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的新理論、新技術(shù)、新系統(tǒng)和新產(chǎn)品。

Q2：機(jī)械電子工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

      機(jī)械電子工程專業(yè)研究的對(duì)象從廣義上講是各種機(jī)電一體化系統(tǒng)或產(chǎn)品，具體而言，這些對(duì)象遍及電子信息、先進(jìn)制造、醫(yī)療機(jī)電、機(jī)器視覺、傳感與控制和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)等各個(gè)領(lǐng)域。常見的對(duì)象如工業(yè)機(jī)器人、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)控制設(shè)備及生產(chǎn)管理系統(tǒng)、ATM機(jī)、無人飛行器、微電子機(jī)械系統(tǒng)和納米電子機(jī)械系統(tǒng)等。

Q3：機(jī)械電子工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

      機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械學(xué)、電子學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、工程職業(yè)道德、較強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)和較高的專業(yè)素質(zhì)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，掌握本專業(yè)必要的基本技能和思維方式，具有一定的計(jì)量知識(shí)、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，具有從事機(jī)電產(chǎn)品與系統(tǒng)研究與技術(shù)開發(fā)能力的工程技術(shù)人才。

Q4：機(jī)械電子工程專業(yè)的發(fā)展前景怎么樣？

      機(jī)械電子工程在國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的機(jī)電一體化設(shè)備以及生產(chǎn)過程自動(dòng)化中，得到廣泛的應(yīng)用，對(duì)科技和社會(huì)的發(fā)展起著重大促進(jìn)作用?，F(xiàn)代化的自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機(jī)電一體化的設(shè)備。本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、信息科學(xué)和控制科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有從事機(jī)電產(chǎn)品（系統(tǒng)）研究與開發(fā)能力的工程技術(shù)人才，是當(dāng)今公認(rèn)的熱門專業(yè)之一。

Q5：機(jī)械電子工程專業(yè)近年來有哪些科研成就？

      近年來，專業(yè)承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和青年基金項(xiàng)目等國家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省重大科技專項(xiàng)、省杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)；教師發(fā)表科研論文60篇（三大檢索31篇）；具有中國計(jì)量學(xué)院為產(chǎn)權(quán)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)60項(xiàng)，其中發(fā)明專利30項(xiàng)；年均科研到位經(jīng)費(fèi)120萬。擁有高速超精運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、伺服控制實(shí)驗(yàn)室、汽車電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等科研和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

Q6：機(jī)械電子工程專業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些主干課程？

      主干課程包括工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路與電子技術(shù)、微機(jī)原理及其應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、檢測技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)電系統(tǒng)建模與仿真、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

Q7：機(jī)械電子工程專業(yè)有哪些培養(yǎng)特色？

      本專業(yè)開設(shè)了機(jī)械電子工程專業(yè)所規(guī)定的全部課程外，同時(shí)結(jié)合中國計(jì)量大學(xué)的學(xué)校特色，通過開設(shè)《現(xiàn)代質(zhì)量工程》等學(xué)校特色課程，使學(xué)生具有計(jì)量-質(zhì)量-標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)電產(chǎn)品或系統(tǒng)研究與開發(fā)中較強(qiáng)的可靠性設(shè)計(jì)、質(zhì)檢系統(tǒng)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的能力；浙江省是汽車零部件大省，通過開設(shè)《汽車電子技術(shù)》等特色課程，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)面。在培養(yǎng)學(xué)生過程中，注重加強(qiáng)學(xué)生課外科技活動(dòng)能力和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

Q8：機(jī)械電子工程專業(yè)的師資隊(duì)伍情況如何？

      專業(yè)有二十余年的辦學(xué)歷史，上世紀(jì)九十年代就有本專業(yè)方向，是原質(zhì)檢總局重點(diǎn)專業(yè)。2005年正式招生，每年招生80人左右，已畢業(yè)7屆?，F(xiàn)有專任教師13名，其中教授4人，副教授4人，講師5人；具有博士學(xué)位的教師8人，浙江省“151人才工程”第二層次1人、第三層次3人。畢業(yè)生大都從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，深受用人單位歡迎。

Q9：學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

      機(jī)械電子工程是一門結(jié)合機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)等多種學(xué)科的交叉學(xué)科，因此本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有通才的素質(zhì)，善于思考，把不同領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)合起來；實(shí)踐類課程在本專業(yè)的教學(xué)過程中起到十分重要的作用。通過課內(nèi)實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)際動(dòng)手操作各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、驗(yàn)證所學(xué)理論、設(shè)計(jì)和構(gòu)思新的實(shí)驗(yàn)思路，從而鍛煉動(dòng)手能力。通過課外實(shí)踐，學(xué)生在各種科技競賽活動(dòng)、相關(guān)企業(yè)實(shí)踐基地的參觀實(shí)踐活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，洞察專業(yè)知識(shí)和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)、為將來就業(yè)升學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

Q10：機(jī)械電子工程專業(yè)就業(yè)升學(xué)去向怎么樣？

      本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，主要從事機(jī)電行業(yè)、設(shè)計(jì)院所、政府部門等從事機(jī)電產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)與制造、科研、運(yùn)行管理、質(zhì)量檢測等方面的工作。畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，薪酬在學(xué)校專業(yè)排名中靠前。有10～30%的學(xué)生考取研究生，其中很多被國內(nèi)985、211高校錄取。還有一些同學(xué)考取國外高校的研究生，如美國、德國、英國等國的高校。

Q11：機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

      本專業(yè)的知識(shí)面廣，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域較多，因此學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也較多，在不同的知識(shí)點(diǎn)之間切換學(xué)生通常會(huì)感到困難。另外，基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合是本專業(yè)的一大特色，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)完了專業(yè)課程后，自己就具備了實(shí)際設(shè)計(jì)某些機(jī)電產(chǎn)品的能力，但是真正面對(duì)一個(gè)具體的設(shè)計(jì)問題時(shí)往往無從下手。工欲善其事，必先利其器，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生需要掌握相關(guān)的輔助設(shè)計(jì)工具、開發(fā)軟件、仿真平臺(tái)等專業(yè)工具，通過真正的動(dòng)手實(shí)踐才能把所學(xué)知識(shí)真正變成生產(chǎn)力。

Q12：社會(huì)上是否有對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

      社會(huì)上有些人認(rèn)為該類專業(yè)的對(duì)口工作就是到工廠、車間做技術(shù)工人，看起來不太“體面”。其實(shí)，他們都忽視了機(jī)電類專業(yè)所具備的廣度和適應(yīng)性，比如我們的學(xué)生畢業(yè)后在相關(guān)設(shè)計(jì)研究所進(jìn)行相關(guān)機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、汽車電子行業(yè)進(jìn)行相關(guān)電路的設(shè)計(jì)、機(jī)電產(chǎn)品維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品銷售、質(zhì)檢的標(biāo)準(zhǔn)制定、儀器儀表制造等。

Q13：機(jī)械電子工程專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？

      全國、浙江省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技競賽、浙江省大學(xué)生機(jī)器人競賽、浙江省工程訓(xùn)練綜合能力競賽、浙江省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)競賽、浙江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、華東區(qū)“飛思卡爾”智能汽車競賽、浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“濰柴動(dòng)力”汽車創(chuàng)新大賽、大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競賽等。

 

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