數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè) 本專業(yè)所在學科是數(shù)學浙江省一流學科（B類），設(shè)置應(yīng)用數(shù)學二級學科碩士點。人才培養(yǎng)模式采用數(shù)學基礎(chǔ)理論教育和應(yīng)用方向訓練相結(jié)合的模式，專業(yè)培養(yǎng)方向包括數(shù)據(jù)分析與處理和金融數(shù)學。人才培養(yǎng)目標定位體現(xiàn)區(qū)域優(yōu)勢和社會需求。 Q1：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學習（研究）對象是什么？ 本專業(yè)主要針對現(xiàn)實世界中形形色色的實際問題，建立數(shù)學模型，運用數(shù)學工具揭示問題的數(shù)量規(guī)律，并解釋有關(guān)數(shù)學結(jié)果的實際意義。如金融數(shù)學、期貨套利、計算機圖形學、醫(yī)學影像處理等現(xiàn)實問題都依賴數(shù)學理論進行解決。目前隨著應(yīng)用數(shù)學分支的大量涌現(xiàn)，數(shù)學已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學部門?，F(xiàn)在不僅物理學、化學等學科仍在廣泛地享用數(shù)學的成果，而且生物學、語言學、歷史學等等，也與數(shù)學結(jié)合形成了內(nèi)容豐富的生物數(shù)學、數(shù)理經(jīng)濟學、數(shù)學心理學、數(shù)理語言學、數(shù)學歷史學等交叉學科。社會對數(shù)學應(yīng)用的需求和數(shù)學的社會化功能是當今信息時代的突出特點。 Q2：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？ 本專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學學科的基本理論和基本方法，具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)、良好的數(shù)學思維能力和計量意識，具有較強的創(chuàng)新精神與實踐能力，能在金融、保險、信息技術(shù)和教育等領(lǐng)域從事研發(fā)、教學和管理工作的專門人才。 Q3：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的辦學條件如何？ 本專業(yè)現(xiàn)有教師29人，其中教授7人、副教授9人、博士學位獲得者19人，浙江省高校中青年學科帶頭人3人、浙江省新世紀151優(yōu)秀人才工程第二層次人選2人、第三層次人選2人、浙江省高等學校優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1人。近五年來，主持國家自然科學基金12項、國家社會科學基金1項、浙江省自然科學基金10項、產(chǎn)學研合作項目3項；發(fā)表學術(shù)論文170多篇，其中SCI檢索75篇、EI檢索70篇；獲浙江省科學技術(shù)獎二等獎1項、浙江省高等學?？蒲谐晒劧泉?項；獲批浙江省精品課程1門、浙江省新世紀教改項目1項、浙江省教育規(guī)劃課題2項、出版教材3部；浙江省“精品視頻公開課”一等獎1項、浙江省高校“三育人”先進個人稱號1項、浙江省高等學校第五屆青年教師教學技能比賽優(yōu)勝獎1項。 本專業(yè)積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流，先后與美國、加拿大、德國、澳大利亞、新西蘭、韓國等國的科研機構(gòu)和高校以及北京大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、山東大學、西安交通大學、中國科學院等名院校保持密切聯(lián)系和交流。曾舉辦超強學習機國際研討會、全國神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學術(shù)會議、浙江應(yīng)用數(shù)學研究會與澳大利亞新西蘭應(yīng)用數(shù)學會聯(lián)合學術(shù)會議等學術(shù)會議。 本專業(yè)具有數(shù)學建模創(chuàng)新實踐基地、信息與計算科學創(chuàng)新實踐實驗室、智能計算與大數(shù)據(jù)處理實驗室、創(chuàng)客體驗中心等。數(shù)學建模創(chuàng)新實踐基地在國內(nèi)享有較高知名度，依托基地每年有數(shù)百名學生獲得國際級、國家級和省級獎項。 Q4：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的本科核心課程、特色課程有哪些？ 本專業(yè)的核心課程為數(shù)學理論基礎(chǔ)和方法類課程，主要包括：數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)、運籌與優(yōu)化、數(shù)學建模等。 本專業(yè)的特色專業(yè)方向課程包括：數(shù)據(jù)分析方法、時間序列分析、可靠性統(tǒng)計、抽樣調(diào)查、實驗設(shè)計、金融數(shù)學、現(xiàn)代投資學、金融工程學、計量經(jīng)濟學、隨機模擬等。 Q5：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學生的就業(yè)前景如何？ 本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學學科的基本理論和基本方法，具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)、良好的數(shù)學思維能力和計量意識，具有較強的創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型人才，學生畢業(yè)后可在金融、保險、信息技術(shù)和教育等領(lǐng)域從事研發(fā)、教學和管理工作。 本專業(yè)平均就業(yè)率96%，代表企業(yè)：中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、寧波銀行、稠州銀行、浙江核心同花順網(wǎng)絡(luò)信息股份有限公司、中安金控資產(chǎn)管理有限公司、中國大地財產(chǎn)保險股份有限公司、陽光保險集團股份有限公司、浙商財產(chǎn)保險股份有限公司、國家電力總局、華為技術(shù)服務(wù)有限公司、阿里巴巴中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、杭州信雅達科技有限公司、網(wǎng)易（杭州）網(wǎng)絡(luò)有限公司、杭州海康威視數(shù)字技術(shù)股份有限公司、北京網(wǎng)聘咨詢有限公司、去哪兒網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司等。也有畢業(yè)生從事教育工作，如：南京大學、杭州電子信息職業(yè)技術(shù)學校、杭州市學軍小學等。 Q6：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學生的考研情況如何？ 本專業(yè)學生可以報考基礎(chǔ)數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機技術(shù)、會計、經(jīng)濟、管理、金融、保險等專業(yè)研究生。往屆畢業(yè)生考取的高校包括中國科學院大學、浙江大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、吉林大學、東南大學、中山大學、上海財經(jīng)大學、北京師范大學、華東師范大學等國內(nèi)知名高校以及美國伊利諾伊斯理工大學、英國考文垂大學、英國伯明翰大學等國外大學。 Q7：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生培養(yǎng)模式有沒有特色？ 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)在長期辦學實踐中形成了“厚基礎(chǔ)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，并設(shè)置適應(yīng)社會需求的專業(yè)特色方向。 1. 專業(yè)基礎(chǔ)課小班化教學，學生專業(yè)素質(zhì)扎實 所在學科為浙江省一流學科（B類），師資力量雄厚，專業(yè)基礎(chǔ)課大部分由經(jīng)驗豐富的教授任教，實行小班化教學，學生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，為學生專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。 2. 專業(yè)實踐能力培養(yǎng) 構(gòu)建了由課內(nèi)實驗、集中實踐模塊和科技創(chuàng)新模塊組成的專業(yè)實踐教學體系，通過專業(yè)實踐教學不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點培養(yǎng)學生的程序設(shè)計能力、科學計算能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力和金融產(chǎn)品研發(fā)的能力。 3. 創(chuàng)新能力培養(yǎng) 依托在國內(nèi)享有較高知名度的數(shù)學建模競賽等創(chuàng)新實踐平臺和校外實踐基地，鼓勵學生參與課外科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生可以通過參與國家級、省級、校級以及院級課外科技項目，在實踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。 4. 適應(yīng)社會需求，設(shè)置特色方向 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)分析與處理和金融數(shù)學兩個特色專業(yè)方向。當前互聯(lián)網(wǎng)金融和移動支付在全球蓬勃興起，這些與數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展密不可分。杭州作為全球最大移動支付之城，對具備數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)分析、金融數(shù)學等專業(yè)背景的人才需求十分迫切。這兩個專業(yè)方向設(shè)置以來畢業(yè)生就業(yè)率為100%。 Q8：學生有沒有機會參與科學研究？ 本專業(yè)鼓勵學生參與課外科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生可以通過參加國家級、省級、校級以及院級學科競賽或課外科技項目參與課外科技活動，在實踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。 本專業(yè)每年都有半數(shù)以上學生參加各級課外科技項目或參與企業(yè)項目研究。 近兩年本專業(yè)學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽1人獲得國家一等獎，3人獲得國家二等獎，1人獲得省一等獎，14人獲得省二等獎；參加國際大學生數(shù)學建模競賽8人獲得一等獎，6人獲得二等獎；參加全國大學生數(shù)學競賽1人獲得決賽二等獎，3人獲得預(yù)賽一等獎，5人獲得預(yù)賽二等獎；參加浙江省高等數(shù)學（微積分）競賽4人獲得一等獎，10人獲得二等獎。 Q9：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？ 數(shù)學專業(yè)的學習需要兩個特質(zhì)：興趣和勤奮。 學習數(shù)學最重要的是興趣。數(shù)學是一個偏重理論研究的基礎(chǔ)學科，學習數(shù)學理論必須對數(shù)學有濃厚的興趣，否則會覺得枯燥乏味。 勤奮是學習任何一門學問的必須素質(zhì)。學習數(shù)學尤其不能急功近利，必須踏踏實實，靜下心來一步一步打好基礎(chǔ)。 Q10：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學習過程中會遇到哪些困難？ 大學前兩年專業(yè)課程主要以數(shù)學基礎(chǔ)理論課程為主，有些學生對抽象的數(shù)學概念理解吸收會非常困難，對所學知識不知何用或不會運用，這會對部分學生造成學習上的困難。學生要盡快完成從高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學的學習節(jié)奏、學習規(guī)律和方法，加強自我管理和約束，同時適當選修有應(yīng)用背景的相關(guān)課程，這樣可以更好地了解數(shù)學知識的應(yīng)用，開闊眼界。對于本科學生來說，打好數(shù)學基礎(chǔ)是最重要的，可以為以后的學習、深造奠定基礎(chǔ)。 咨詢老師：房老師 咨詢電話：13656699705 咨詢地點：格致中樓418-1 信息與計算科學專業(yè) Q1：信息與計算科學專業(yè)的學習（研究）對象是什么？ 信息與計算科學專業(yè)涵蓋了數(shù)據(jù)科學的數(shù)學基礎(chǔ)、計算數(shù)學與信息處理中的數(shù)學這幾個方面。數(shù)據(jù)科學就是以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的大規(guī)模數(shù)據(jù)的獲取、分析和學習、決策和預(yù)測的一門新興科學領(lǐng)域。其數(shù)學基礎(chǔ)包括數(shù)理統(tǒng)計、高等代數(shù)、最優(yōu)化方法等。計算數(shù)學研究的是計算數(shù)學本質(zhì)學科的基本理論與發(fā)展規(guī)律，研究數(shù)值算法中的復(fù)雜性、穩(wěn)定性和收斂性等基本理論；信息處理就是運用計算數(shù)學的方法，結(jié)合計算機科學的知識，解決信息學科中的問題。這個專業(yè)主要涉及數(shù)據(jù)科學和計算數(shù)學基礎(chǔ)理論，信息數(shù)據(jù)處理、計算機圖形學、數(shù)值算法應(yīng)用及科學計算軟件等內(nèi)容。 Q2: 信息與計算科學專業(yè)本科核心課程有哪些？ 信息與計算科學專業(yè)本科核心課程有：數(shù)學分析（或微積分、分析基礎(chǔ)）、高等代數(shù)（或線性代數(shù)）、實變函數(shù)、常微分方程、離散數(shù)學、Python語言、R語言、數(shù)據(jù)科學導(dǎo)論、數(shù)據(jù)挖掘和機器學習、智能計算、多元統(tǒng)計分析、數(shù)值代數(shù)、微分方程數(shù)值解、計算機圖形學、信息論基礎(chǔ)等。 Q3: 學信息與計算科學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？ 首先，學生要喜歡計算科學與信息科學中的數(shù)學。其次，信息與計算科學專業(yè)隊學生的計算機理論知識、數(shù)值分析、算法編程和信息數(shù)據(jù)處理都有很高的要求。學習這個專業(yè)要求學生具有深厚的數(shù)學基礎(chǔ)、較強的計算機技能，以及將數(shù)學方法應(yīng)用到大數(shù)據(jù)處理、信息科學與計算機軟件開發(fā)的能力。 Q4: 在信息與計算科學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的苦難是什么？ 在信息與計算科學專業(yè)的學習過程中，學生需要具備較廣的知識面和綜合計算能力，需要既能在理論上分析算法的性質(zhì)，又能編程實現(xiàn)算法。在將數(shù)學應(yīng)用到大數(shù)據(jù)處理，信息科學和計算機軟件開發(fā)中時，學生需要數(shù)學建模、數(shù)學分析、算法實現(xiàn)、數(shù)據(jù)分析等綜合知識。 Q5: 社會上是否存在對信息與計算科學專業(yè)的理解誤區(qū)？ 社會上往往認為信息與計算科學專業(yè)做的是數(shù)據(jù)處理和軟件編程，與計算機科學或統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析重疊。實際上，中國計量大學信息與計算科學專業(yè)培養(yǎng)的學生往往具有寬厚的數(shù)學計量基礎(chǔ)，具有較強的綜合計算能力。本專業(yè)的軟件設(shè)計需要數(shù)學方法來研究算法、分析算法，從而提出高效的算法，要求學生掌握從事大規(guī)模問題的科學計算和大數(shù)據(jù)的處理方法。這樣的學生適應(yīng)能力強，在金融、統(tǒng)計、計算機、力學等學科中，能較快成為其中杰出的創(chuàng)新型人才。 Q6: 現(xiàn)實中哪些問題需要通過信息與計算科學專業(yè)的人才來解決？ 當今社會已經(jīng)是大數(shù)據(jù)時代，以深度學習為代表的人工智能研究突飛猛進，蓬勃發(fā)展。日趨成熟的數(shù)據(jù)科學和大數(shù)據(jù)技術(shù)，涉及數(shù)學中很多學科的綜合應(yīng)用，如多元統(tǒng)計、線性代數(shù)、非線性優(yōu)化等。與此同時，也提出了大量的相關(guān)數(shù)學問題需要信息與計算科學專業(yè)的人才來解決。 自然科學中物體的變化規(guī)律通常可以通過復(fù)雜的微分方程系統(tǒng)來描述，通過數(shù)值計算來揭示物體發(fā)展規(guī)律，達到預(yù)測、控制、改變物體的運動的目的，如天氣預(yù)報、工程結(jié)構(gòu)力學和流體計算等等。 數(shù)學無處不在，比如日常生活中，銀行的理財產(chǎn)品設(shè)計和金融證券系統(tǒng)開發(fā)，就需要復(fù)雜的數(shù)值模擬等數(shù)學知識來預(yù)測收益及控制風險。信息處理和信息安全將是未來的重要學科。這個專業(yè)的前景廣闊。 Q7: 信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？ 由于信息與計算科學專業(yè)是長線專業(yè)，有較多的畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造或不同學科繼續(xù)深造。另一部分畢業(yè)生選擇直接工作，也有少數(shù)畢業(yè)生選擇當中學教師，多數(shù)從事與算法相關(guān)的IT行業(yè)，以及銀行、保險或證券金融行業(yè)中的計算機管理、信息處理等工作。選擇繼續(xù)讀研的同學中，約有一半選擇從事計算數(shù)學的各個研究方向，另一半懸著金融、計算機等專業(yè)的應(yīng)用研究。 咨詢老師：趙老師 咨詢電話：13606534389 咨詢地點：格致中樓418-1 |
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