專業(yè)介紹

20世紀(jì)初葉，西方世界的工業(yè)化、新思想與新思維傳入中國。1920年5月，哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校開始籌建，同年10月舉行開學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)全校設(shè)置有電氣機(jī)械工程和鐵路建設(shè)兩個(gè)科，前者即是現(xiàn)在哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程系的前身。1922年4月，哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校改名為中俄工業(yè)大學(xué)校，原設(shè)兩個(gè)科分別改為鐵路建筑系和機(jī)電工程系。這標(biāo)志著電氣工程系是哈爾濱工業(yè)大學(xué)最早建立的系科，同時(shí)也是我國高校建立最早的同類系科之一。

1924年第一屆畢業(yè)的工程師合影1930年代的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯

電氣工程系設(shè)有5個(gè)本科專業(yè)方向，包括電機(jī)、電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化和建筑電氣與智能化。立足于培養(yǎng)從事電氣工程、自動(dòng)化、信息技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域研究開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。在專業(yè)建設(shè)中，既注重其傳統(tǒng)內(nèi)涵—強(qiáng)電為主，要求學(xué)生了解發(fā)電、輸電、用電的全過程，又與時(shí)俱進(jìn)，引入了先進(jìn)的信息類課程。使本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有強(qiáng)弱電并舉，軟硬件結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域，目前學(xué)生的就業(yè)情況在各專業(yè)中居于全校前列。畢業(yè)生主要到國家科研院所、大中型企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、高等院校、電氣信息類高新技術(shù)企業(yè)工作。隨著航天、國防以及電力事業(yè)的發(fā)展，對(duì)該方面人才的需求量正在大幅增加，該專業(yè)具有極好的發(fā)展前景。

新中國成立以來，電氣工程系充分發(fā)揮高校的社會(huì)職能，在微電機(jī)和特種電機(jī)的設(shè)計(jì)與控制、電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)及其應(yīng)用、電力傳動(dòng)控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化和建筑電氣等領(lǐng)域?yàn)閲遗囵B(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，杰出校友李長春、耿兆杰、封錫盛、尚志等為其典型代表，他們在航天、國防和國民經(jīng)濟(jì)各條戰(zhàn)線上的表現(xiàn)得到了廣泛贊譽(yù)。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)源于電氣工程系，并為歷代電氣師生傳承和發(fā)揚(yáng)。電氣工程系將繼續(xù)秉承哈工大校訓(xùn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀電氣工程人才，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”做出更大貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力，具有寬廣的自然科學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，富于創(chuàng)新精神，能在電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)、工業(yè)自動(dòng)化以及電氣裝備制造、建筑電氣等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析、管理等工作的寬口徑、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才，以及具有國際競爭力的高水平研究型精英人才或工程領(lǐng)軍人才。

本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該掌握較扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)，具有一定的外語國際交流和運(yùn)用能力；系統(tǒng)地掌握電氣工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)；具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)至少一個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能；具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和組織管理能力；具有較好的工程實(shí)踐動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決本領(lǐng)域工程問題。

專業(yè)教學(xué)與科研特色

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)被批準(zhǔn)為國家高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

2010年，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)通過了由教育部按照《華盛頓協(xié)議》規(guī)范要求進(jìn)行的中國工程教育專業(yè)認(rèn)證。這表明，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)能力、辦學(xué)條件和辦學(xué)水平都已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平。

經(jīng)過近百年的建設(shè)和發(fā)展，電氣工程系已經(jīng)具備了國內(nèi)一流的培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科生、電氣工程學(xué)科碩士研究生和博士研究生的能力和水平。電氣工程學(xué)科已被國家批準(zhǔn)為一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)單位并設(shè)有電氣工程博士后流動(dòng)站。在最近開展的全國電氣工程一級(jí)學(xué)科綜合水平評(píng)估中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)科名列第6，處于全國領(lǐng)先水平。

電氣工程系重視教學(xué)研究和人才培養(yǎng)，共有國家級(jí)精品課程4門（已經(jīng)全部完成轉(zhuǎn)型，升級(jí)為國家精品資源共享課程）、省級(jí)精品課程2門、校級(jí)精品課程9門；近五年獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（吳建強(qiáng)教授為負(fù)責(zé)人完成的成果“構(gòu)建電工電子基礎(chǔ)課程研究性教學(xué)體系，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”）、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)；“十一五”期間出版教材34本，其中“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材13本、專著8部；“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材3本。電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心是工信部實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

目前，電氣工程系的全日制在校生規(guī)模穩(wěn)定在1650人左右。其中本科生1100人，碩士研究生310人，博士研究生240人。非全日制工程碩士研究生150人。

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心

電氣工程系形成了微特電機(jī)、電力傳動(dòng)、電動(dòng)車電驅(qū)動(dòng)控制技術(shù)等特色優(yōu)勢研究方向，積極發(fā)展車輛與艦船推進(jìn)、汽車計(jì)算平臺(tái)、環(huán)境電磁學(xué)、綠色能源等新興方向。目前學(xué)科擁有電驅(qū)動(dòng)與推進(jìn)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家精密微特電機(jī)系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心。近五年承擔(dān)國家“973”、“863”、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目82項(xiàng)；近五年科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過4億元；獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)7項(xiàng)；SCI、EI、ISTP檢索論文共計(jì)688篇；申請國家發(fā)明專利306項(xiàng)，其中已授權(quán)108項(xiàng)。

另外，我專業(yè)在學(xué)校乃至全國最為鮮明的特色，是和國家知名企業(yè)創(chuàng)辦了眾多國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。這些企業(yè)幾乎每年都要捐贈(zèng)最先進(jìn)的儀器設(shè)備，作為我專業(yè)本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；還設(shè)立各類獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。這些實(shí)驗(yàn)室平時(shí)都對(duì)我專業(yè)本科生開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和需要，設(shè)計(jì)和完成各類項(xiàng)目實(shí)踐和科技創(chuàng)新。目前，我專業(yè)已有的主要國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室有：

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-西門子（Siemens）自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-伊頓（Eaton）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-羅克韋爾（Rockwell）自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-安捷倫（Agilent）電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-英飛凌（Infineon）電機(jī)控制聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-日本松下電工（Panasonic）PLC控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-飛思卡爾（Freescale）單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

哈爾濱工業(yè)大學(xué)-ALTERA公司EDA-SOPC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

……

哈工大-羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心哈工大-西門子自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室

師資力量

電氣工程系具有一支教學(xué)功底扎實(shí)和人才培養(yǎng)能力突出的教師隊(duì)伍。全系現(xiàn)有專任教師140余人。其中有國家級(jí)教學(xué)名師2人、省級(jí)教學(xué)名師2人、校教學(xué)名師4人、校教學(xué)帶頭人9人；專任教師中有教授58人（其中，中國工程院院士2人，長江學(xué)者2人，國家杰青2人），副教授43人，講師43人，45歲以下具有博士學(xué)位教師占教師總數(shù)94.03%。

電氣工程系擁有一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣?lì)H深的專家學(xué)者，如工程院士梁維燕教授、陳清泉教授等；建設(shè)了一支以國家教學(xué)名師（蔡惟錚和吳建強(qiáng)）、省級(jí)教學(xué)名師、校教學(xué)名師為核心的樂教擅教的教師隊(duì)伍；還有許多富于創(chuàng)新精神，站在學(xué)科前沿的中青年學(xué)術(shù)帶頭人，如長江學(xué)者及國家杰出青年基金獲得者李立毅教授、鄭萍教授，國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者程樹康教授，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者翟國富教授，“中達(dá)學(xué)者”徐殿國教授、崔淑梅教授等。

陳清泉院士在TexasA&MUniversity訪問長江學(xué)者鄭萍教授在給學(xué)生作報(bào)告

課程體系

該專業(yè)主干課程有電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、自動(dòng)控制理論、電力電子技術(shù)、電磁場、大學(xué)計(jì)算機(jī)、工業(yè)通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)等，并開設(shè)各專業(yè)方向的選修課；學(xué)生同時(shí)受到電工電子、電氣工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的實(shí)踐訓(xùn)練。本專業(yè)學(xué)生具有強(qiáng)、弱電并舉，軟、硬件兼容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的分析和解決實(shí)際問題的能力。

在大三以后，學(xué)生還會(huì)根據(jù)自己選擇的專業(yè)方向?qū)W習(xí)一些專業(yè)課程，這些課程將為以后就業(yè)和科研提供豐富詳盡的專業(yè)知識(shí)。各個(gè)專業(yè)方向的主要課程有：

電機(jī)方向：微特電機(jī)及其控制、電機(jī)設(shè)計(jì)與CAD、電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)等。

電器方向：電器原理及應(yīng)用、高低壓電器、電力工程及工廠供電等。

電力系統(tǒng)方向：電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等。

工業(yè)自動(dòng)化方向：運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、邏輯控制原理與應(yīng)用、智能控制基礎(chǔ)等。

建筑電氣方向：現(xiàn)代建筑供配電技術(shù)、智能建筑自動(dòng)化系統(tǒng)、電梯控制技術(shù)等。

特色課程

本著“以學(xué)生為中心，以人才培養(yǎng)為根本”的宗旨，我專業(yè)設(shè)置了諸多特色課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選修。特色課程主要分布在夏季小學(xué)期，主要類別有：

國際交流快車道。

由具有豐富留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授主講，主要介紹電子、電氣、光學(xué)精密測量領(lǐng)域國際知名研究機(jī)構(gòu)、國際知名專家學(xué)者的情況，以及國外留學(xué)的注意事項(xiàng)等。針對(duì)學(xué)生，重點(diǎn)介紹國際交流的一些環(huán)節(jié)，比如如何申請，如何準(zhǔn)備出國，出國后如何盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕c語言環(huán)境，如何溝通與交流，如何尋找合適的研究方向，等等。

電子競賽基本技能。

依托于學(xué)生電子科技創(chuàng)新中心，面向飛思卡爾智能車和全國電子設(shè)計(jì)競賽等重要學(xué)科競賽，使學(xué)生了解基本競賽常識(shí)，培訓(xùn)固件程序開發(fā)、電子電路設(shè)計(jì)與調(diào)試等基本技能；指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)度和團(tuán)隊(duì)分工等，為學(xué)生們后續(xù)從事電子競賽和科技創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。

交流技巧與職業(yè)規(guī)劃。

參考佐治亞8010、8020 課程，由伊頓、西門子及三一公司等國內(nèi)外知名企業(yè)專家主講，以其成功職場工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人發(fā)展歷程為背景，對(duì)即將進(jìn)入職場的同學(xué)們所關(guān)心的問題，諸如公司就職的機(jī)會(huì)把握、知識(shí)儲(chǔ)備、企業(yè)文化等問題進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，把專業(yè)與求職、學(xué)習(xí)與發(fā)展結(jié)合到一起，為學(xué)生自我規(guī)劃、求職及國內(nèi)外求學(xué)深造提供指導(dǎo)。

與國外知名教授共建課程。

包括電氣設(shè)備健康狀態(tài)檢測與分析、現(xiàn)代功率半導(dǎo)體器件與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、智能電網(wǎng)基礎(chǔ)與前沿發(fā)展、計(jì)及噪聲的模擬電子學(xué)、電子系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)與壽命預(yù)測等，分別聘請了美國GeorgiaTech的Thomas教授、德國Infineon的LeoLorenz教授、澳大利亞Uni.ofSydney的MAJin教授、澳大利亞Uni.ofWesternAus.的BrettNener教授等知名學(xué)者主講，配以副教授以上的助教，對(duì)開闊學(xué)生們的國際視野大有裨益。

學(xué)生的科研實(shí)踐

哈爾濱工業(yè)大學(xué)以工科聞名世界，培養(yǎng)的學(xué)生自然也要在工科技術(shù)領(lǐng)域翹首。在大學(xué)的四年中，學(xué)生們可以通過參加導(dǎo)師科研項(xiàng)目、參與各類實(shí)習(xí)實(shí)踐（包括卓越計(jì)劃）和參加電子競賽與科技創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

本專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師制，本科生三年級(jí)開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行一年制，獲得保研資格的學(xué)生可以提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，加入老師的科研小組進(jìn)行實(shí)際鍛煉。有23位教授結(jié)合自己的研究方向開出了創(chuàng)新研修課程，每年可接收120余名學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

在4年的學(xué)習(xí)生活中，我系的本科生需要經(jīng)歷電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)等多個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)來提高工程設(shè)計(jì)能力，還要經(jīng)歷金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等多個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)來提高實(shí)際動(dòng)手能力。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生們還要自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作一些電氣元件，以加深對(duì)工程設(shè)計(jì)的體會(huì)。

學(xué)生們參與調(diào)試“蛟龍?zhí)枴彪姍C(jī)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生親自動(dòng)手

我系擁有“電工電子國家級(jí)示范教學(xué)中心”、“大學(xué)生電子科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心”、“EDA電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心”，為學(xué)生科技創(chuàng)新和電子設(shè)計(jì)競賽提供了先進(jìn)的軟硬件平臺(tái)。學(xué)生電子科技創(chuàng)新中心（ee403.hit.edu.cn）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積180m2，35套計(jì)算機(jī)和電子類實(shí)驗(yàn)儀器，總價(jià)值約80萬元。中心面向全校學(xué)生開放，已有2000余名學(xué)生參加了電子競賽和電子類科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得了可喜的成績。另外，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)以學(xué)生科技創(chuàng)新作為培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，通過與專業(yè)教師聯(lián)手推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、“通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”等創(chuàng)新性平臺(tái)，營造學(xué)工系統(tǒng)與教學(xué)系統(tǒng)在學(xué)院層面的協(xié)同工作新局面。2012年度開始面向低年級(jí)學(xué)生開設(shè)啟蒙講座和基本技能培訓(xùn)，搭建學(xué)長經(jīng)驗(yàn)推介平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的興趣；形成“低年級(jí)受培訓(xùn)，中年級(jí)校內(nèi)賽，高年級(jí)國內(nèi)賽”的以賽事為載體的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。

2010年，我專業(yè)所在的電氣學(xué)院又先后成立了“虛擬儀器技術(shù)協(xié)會(huì)”、“智能車創(chuàng)新俱樂部”兩個(gè)院級(jí)學(xué)生科技類社團(tuán)，進(jìn)一步豐富了學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新的內(nèi)容。目前，依托“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”、“全國‘飛思卡爾杯’智能車設(shè)計(jì)競賽”、“全國虛擬儀器設(shè)計(jì)大賽”3個(gè)國家級(jí)競賽的開展，學(xué)院專業(yè)科技創(chuàng)新氣氛濃厚。2012年共進(jìn)行科技創(chuàng)新類相關(guān)講座、培訓(xùn)、比賽近90余次，其中“電氣大講堂”講座共計(jì)12期，新生科技創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)2期，“優(yōu)普”科技創(chuàng)新培訓(xùn)共計(jì)8期（電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)10期；“虛擬儀器技術(shù)協(xié)會(huì)”培訓(xùn)8期；“智能車創(chuàng)新俱樂部”培訓(xùn)12期），面向?qū)W院開展“新時(shí)達(dá)”杯科技創(chuàng)新競賽，面向全校開展了第六屆電工電子實(shí)驗(yàn)技能大賽。

由于有了這樣的創(chuàng)新環(huán)境和優(yōu)良傳統(tǒng)，我系學(xué)生在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績。2007年獲大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽國家一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)105項(xiàng)。2007年獲國家一等獎(jiǎng)數(shù)量位居全國第三，2009年哈工大獲國家獎(jiǎng)總數(shù)躋身全國前五名；榮獲ALTERA亞洲創(chuàng)新杯等EDA競賽獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，其中2011年獲ALTERA亞洲創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽大陸地區(qū)特等獎(jiǎng)、海峽兩岸總冠軍。2012年獲國家級(jí)科技創(chuàng)新競賽獎(jiǎng)項(xiàng)141人次；成功承辦第七屆全國飛思卡爾智能汽車競賽東北賽區(qū)賽，并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲飛思卡爾智能車競賽國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、東北賽區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，取得哈工大歷史最好成績；2012年獲國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃25項(xiàng)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃30項(xiàng)；8名教師獲競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)院2015年承辦全國虛擬儀器大賽，并獲得全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽全國二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；獲飛思卡爾智能車競賽國家一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、國家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、東北賽區(qū)獎(jiǎng)4項(xiàng)。

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽頒獎(jiǎng)儀式我院承辦的飛思卡爾智能車競賽

另外，我專業(yè)是國家卓越工程師計(jì)劃的參與專業(yè)之一。2012年建成了哈爾濱工業(yè)大學(xué)-三一重機(jī)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、哈爾濱工業(yè)大學(xué)-伊頓校外實(shí)踐基地、哈爾濱工業(yè)大學(xué)-西門子校外實(shí)踐基地。通過雙方合作建立健全了卓越工程師教育計(jì)劃的學(xué)生選拔、管理，以及校外實(shí)習(xí)規(guī)章制度、安全保障措施等，建立學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制；大三“工程領(lǐng)軍人才計(jì)劃”學(xué)生單獨(dú)設(shè)班，調(diào)整部分培養(yǎng)方案，學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為6-12月，其余卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間3-6月。2012年專業(yè)選派10名學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，其中2名同學(xué)獲得伊頓公司（世界100強(qiáng)）“最佳實(shí)習(xí)生”殊榮，包攬了伊頓公司中國區(qū)創(chuàng)新中心“最佳實(shí)習(xí)生”所有獎(jiǎng)項(xiàng)。2013年有20名學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，其中11名學(xué)生到伊頓公司創(chuàng)新中心實(shí)習(xí)（包括4名工程領(lǐng)軍人才計(jì)劃的英才學(xué)院本碩博班學(xué)生）。2015年學(xué)院派出8名學(xué)生到卓越工程師教育培養(yǎng)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又有1名同學(xué)獲得伊頓公司“最佳實(shí)習(xí)生”殊榮。

三一公司技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)卓越計(jì)劃學(xué)生在伊頓公司進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

學(xué)生的國際交流

學(xué)生可以參加學(xué)校或?qū)W院已經(jīng)簽訂的各類聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流等項(xiàng)目。在我校已有的絕大多數(shù)交流項(xiàng)目中都包含電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。

所在學(xué)院已與英國伯明翰大學(xué)、法國里昂國家應(yīng)用科學(xué)研究院、荷蘭德爾芙特工業(yè)大學(xué)、日本東京農(nóng)工大學(xué)、日本佐賀大學(xué)、韓國慶北大學(xué)、愛爾蘭高威國立大學(xué)等多所大學(xué)建立本科生、研究生聯(lián)合培養(yǎng)的合作關(guān)系，其中與英國伯明翰大學(xué)、法國里昂國家應(yīng)用科學(xué)研究院、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、愛爾蘭高威國立大學(xué)相關(guān)院系已經(jīng)明確從2010年開始進(jìn)行本碩博連讀的“英才班”聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，與英國牛津大學(xué)、美國威斯康星大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議正在簽訂中；學(xué)院與美、英、法、俄、日、韓、香港、臺(tái)灣等十多個(gè)國家和地區(qū)的幾十所著名大學(xué)或公司建立了密切的學(xué)術(shù)交流與長期的合作關(guān)系。學(xué)生在哈工大學(xué)習(xí)2~3年后，所學(xué)課程合格、外語成績達(dá)到對(duì)方學(xué)校要求即可赴上述大學(xué)學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定的學(xué)分并達(dá)到對(duì)方畢業(yè)要求可同時(shí)獲得哈工大及國外相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（HIT）與英國貝爾法斯特女王大學(xué)（QUB）簽訂了3+2和短期訪學(xué)校際交流協(xié)議。英國貝爾法斯特女王大學(xué)（QUB）屬英國羅素聯(lián)校二十所大學(xué)成員之一，全球大學(xué)排名200左右。始建于1845年維多利亞時(shí)代，是英國歷史最悠久的十所大學(xué)之一。地處北愛爾蘭，坐落于英國貝爾法斯特市的南部，建筑古色古香，環(huán)境宜人。該校高水平的教學(xué)和科研已在國際上享有聲譽(yù)。全英只有3所大學(xué)兩次榮獲英國高等教育和成人教育女王周年紀(jì)念獎(jiǎng)，貝爾法斯特女王大學(xué)已獲此殊榮。該項(xiàng)目采取“3+2模式”培養(yǎng)方案。第一階段，在哈工大通過大學(xué)一~三年級(jí)學(xué)習(xí)；第二階段，在女王大學(xué)進(jìn)行為期兩年學(xué)習(xí)。成績合格者，可獲哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，獲英國貝爾法斯特女王大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。

專門為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)設(shè)置的出國交流項(xiàng)目。主要包括法國特魯瓦工程技術(shù)大學(xué)項(xiàng)目和中澳國際班聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

特魯瓦工程技術(shù)大學(xué)（UTT）是法國工程技術(shù)大學(xué)集團(tuán)（UT）下屬三所大學(xué)之一，直接隸屬于法國高等教育科研部，可以頒發(fā)工程師文憑的國立大學(xué)，學(xué)制五年，是法國著名的五年制精英大學(xué)。該項(xiàng)目采取“2+2+2模式”培養(yǎng)方案。第一階段，在哈工大通過大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)習(xí)；第二階段，在UTT進(jìn)行為期兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)；第三階段，回到哈爾濱工業(yè)大學(xué)直接進(jìn)入兩年碩士階段學(xué)習(xí)，成績合格后可獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位、工學(xué)碩士學(xué)位和法國工程師文憑。參加該項(xiàng)目的學(xué)生在導(dǎo)師同意前提下有免試推薦哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士研究生資格。學(xué)生在中法兩地學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)遵循各自的教學(xué)安排和實(shí)習(xí)計(jì)劃，并輔以法語培訓(xùn)。碩士學(xué)位答辯在哈爾濱工業(yè)大學(xué)進(jìn)行。2011年共有2名學(xué)生參加該項(xiàng)目，赴法學(xué)習(xí)。

悉尼大學(xué)是澳大利亞的第一所大學(xué)，創(chuàng)建于1850年，具有悠久的歷史和享譽(yù)國際的學(xué)術(shù)成就。在世界綜合大學(xué)排行榜上名列第36位，擁有“南半球牛津”的美譽(yù)。中澳國際班由哈工大與澳大利亞悉尼大學(xué)合辦，面向電氣工程專業(yè)，招收15~20名，單獨(dú)成班。采用“雙校園雙學(xué)位證”培養(yǎng)模式，在哈工大2年，在悉尼大學(xué)2.5年。前2年在哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，各門課程成績合格且平均成績達(dá)到75分以上，雅思考試成績達(dá)到6.5分后再到悉尼大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在我校和悉尼大學(xué)中任一校園學(xué)習(xí)期間獲得的學(xué)分將被雙方學(xué)校承認(rèn)，在學(xué)生累計(jì)完成合作培養(yǎng)方案中規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容并修滿規(guī)定的學(xué)分后，合作院校授予正規(guī)本科學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)生可持在合作院校學(xué)習(xí)期間的成績單和畢業(yè)論文回我校相應(yīng)專業(yè)申請學(xué)士學(xué)位，符合條件者可以獲得我校的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

悉尼大學(xué)外教來學(xué)校授課悉尼大學(xué)校園

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

學(xué)生黨建引領(lǐng)良好院風(fēng)、學(xué)風(fēng)

學(xué)生黨支部在新生入學(xué)、班級(jí)建設(shè)之初為每班配置好“帶班黨員”，將黨建積極融入到班級(jí)建設(shè)與管理中，有力地推動(dòng)了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，尤其是帶班黨員同時(shí)能夠擔(dān)任班級(jí)主要干部，并能較好地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極性的班集體表現(xiàn)更為突出。在高年級(jí)本科生中，學(xué)院學(xué)生黨總支在班委會(huì)、團(tuán)支部的基礎(chǔ)上，將黨支部作為平行機(jī)構(gòu)添加進(jìn)來，分擔(dān)一部分日常學(xué)生自我管理工作，并要求學(xué)生黨員遇到問題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)反饋，及時(shí)解決，以學(xué)習(xí)困難同學(xué)“結(jié)對(duì)子”等形式，做到每名普通學(xué)生的成長狀況有人關(guān)注、日常表現(xiàn)有人監(jiān)督、特殊問題有人反饋，為營造安全穩(wěn)定的學(xué)生工作氛圍承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)生干部體系一起構(gòu)建形成了對(duì)全院學(xué)生覆蓋的電氣學(xué)院學(xué)情系統(tǒng)。

學(xué)生黨總支于2010年引導(dǎo)學(xué)生黨支部組織開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列黨日活動(dòng)，并在學(xué)院形成了良好傳承。各黨支部先后開展了圖書館志愿服務(wù)、義務(wù)獻(xiàn)血、“小桔燈”大涼山愛心助學(xué)項(xiàng)目、“心火”云南寧蒗愛心助學(xué)項(xiàng)目、為哈工大研究生支教團(tuán)服務(wù)所在地的支教學(xué)校捐款資助貧困學(xué)生、捐書援建“支教圖書館”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展在很大程度上促進(jìn)了黨員間的交流與溝通，使黨員在黨日活動(dòng)中得到了鍛煉，使黨支部的凝聚力得到空前加強(qiáng)，也使黨員在普通學(xué)生中樹立起良好的自身形象。

投入社會(huì)增長才干

社會(huì)實(shí)踐不僅具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義，更重要的還是使校園里的年輕人接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感與使命感的社會(huì)活動(dòng)，電氣學(xué)院致力于加強(qiáng)提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的育人理念，取得可喜成績。

從2010年開始，電氣學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)服務(wù)農(nóng)村、家電下鄉(xiāng)、宣傳哈工大、尋訪校友等重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐考察團(tuán)圓滿完成各項(xiàng)實(shí)踐調(diào)研任務(wù)，共形成暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告183份，參與人數(shù)達(dá)531人，占全院團(tuán)員總數(shù)的26.6%。在寒假社會(huì)實(shí)踐中，電氣學(xué)院“走訪校友”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)共報(bào)名70余組，成為成果最為豐碩的院系團(tuán)委之一。2012年圍繞“唱好主旋律、探索新模式、優(yōu)化細(xì)管理、擴(kuò)展常機(jī)制”開展主題社會(huì)實(shí)踐教育，低年級(jí)開展寒暑假、日常社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)成長，高年級(jí)結(jié)合專業(yè)知識(shí)開展企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，電氣學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)“紅色足跡”走訪歷屆黨代會(huì)遺址，參與人數(shù)破百。此外，團(tuán)委實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)緊密聯(lián)系，依托專業(yè)組織了同為電氣、哈電生產(chǎn)一線日常實(shí)踐，哈爾濱市高科技企業(yè)專利調(diào)查、友達(dá)光電社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，一年來，組織活動(dòng)130余次，參與3000人次，實(shí)踐線路得以固化、實(shí)踐水平顯著提升。

電氣學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)于2009秋季學(xué)期正式掛牌成立，并于2010年得到迅速發(fā)展。在校團(tuán)委、哈爾濱工業(yè)大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，電氣學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)在電工電子實(shí)驗(yàn)中心建立了志愿服務(wù)基地，同時(shí)也加強(qiáng)了同圖書館、哈市保國二小等志愿服務(wù)友好合作單位的進(jìn)一步溝通與交流。2012年志愿服務(wù)平臺(tái)不斷拓展：實(shí)驗(yàn)中心志愿者200人、智能汽車賽志愿者220人，“陽光助學(xué)”志愿者300余人。

校園文體活動(dòng)豐富多彩

學(xué)院以“今天我以哈工大電氣學(xué)院為榮，明天哈工大電氣學(xué)院以我為榮”為主線認(rèn)真籌備、精心組織各類文體活動(dòng)，極大的豐富了電氣學(xué)子的課余生活，增強(qiáng)了他們愛校愛院的熱情，加強(qiáng)了學(xué)院凝聚力和戰(zhàn)斗力，塑造電氣學(xué)院青年學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

2010年學(xué)院建立了學(xué)生籃球俱樂部、足球俱樂部、乒羽俱樂部三個(gè)院級(jí)體育類社團(tuán)和電氣學(xué)院拉拉隊(duì)，平均每周都有1到2次俱樂部活動(dòng)。2012年度獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第五名、大合唱最佳領(lǐng)頌獎(jiǎng)、陽光體育快樂晨練團(tuán)體第一名、三好杯羽毛球賽團(tuán)體第一名、三好杯足球賽冠軍、三好杯乒乓球賽團(tuán)體第四名、一二九環(huán)校跑團(tuán)體第四名、藝術(shù)節(jié)“金藝獎(jiǎng)”、體育節(jié)第四名，健康青年系列活動(dòng)第三名，2012年開展了拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、多人多足比賽、籃球聯(lián)賽、年級(jí)足球賽等大型活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)4000余人次。承辦哈工大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽等校級(jí)賽事。

電氣學(xué)院還組織開展了一系列學(xué)子們喜聞樂見的文藝活動(dòng)：哈工大第三屆班歌大賽、電氣學(xué)院辯論賽、“跡·念”搖滾專場、軍事文化節(jié)系列活動(dòng)、電氣學(xué)院團(tuán)報(bào)設(shè)計(jì)大賽……學(xué)生踴躍參加文體活動(dòng)，體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

此外，學(xué)院還緊抓學(xué)生普遍關(guān)注的事情及重要節(jié)慶日契機(jī)等途徑開展各式活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，如每年清明節(jié)緬懷英烈掃墓、“七一”黨員主題教育、紀(jì)念建團(tuán)九十周年主題慶?；顒?dòng)、組織觀看“神舟”飛船發(fā)射主題團(tuán)日活動(dòng)等等。2012電氣學(xué)院團(tuán)委共舉辦各類文化藝術(shù)類活動(dòng)近20項(xiàng)，參與人數(shù)達(dá)2000余人。

“TEAM”使我們凝聚在一起

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)是一種全方位的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。它不僅對(duì)個(gè)人，而且對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的成長也具有非常突出的意義。電氣學(xué)院TEAM素質(zhì)拓展中心（簡稱“TEAM”）是哈工大第一個(gè)素質(zhì)拓展社團(tuán)，成立九年累計(jì)培訓(xùn)8000余人次，涉訓(xùn)人員包括本科生，碩士生，博士生，教師及職工人員，舉辦的活動(dòng)曾被黑龍江晨報(bào)報(bào)道，得到廣大師生好評(píng)，2012年被評(píng)為哈爾濱工業(yè)大學(xué)十佳社團(tuán)。學(xué)院重在培養(yǎng)提高大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、人際交往、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，切實(shí)做好自身的品牌建設(shè)。2012年共進(jìn)行1100余人次培訓(xùn)，“TEAM”今年新開設(shè)了高空素拓、野外生存、徒步露營等項(xiàng)目，完善了TEAM培訓(xùn)體系與效果。

助學(xué)，希望之舟承載未來

學(xué)院貧困學(xué)生比例近年來一直在20%以上。學(xué)院學(xué)生工作一直把幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)得到溫暖關(guān)懷、解決實(shí)際困難作為著眼點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地了解、調(diào)查每名學(xué)生的實(shí)際情況，按學(xué)生困難程度分檔建立起比較詳細(xì)的困難學(xué)生庫，建立了比較完善的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤體系，同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師在與公司、企業(yè)開展科研合作的過程中，有意識(shí)地積極爭取社會(huì)資源對(duì)學(xué)院學(xué)生的資助，使學(xué)院貧困學(xué)生受資助體系更加豐富，有力地保障了他們安心學(xué)習(xí)，同時(shí)在此過程中還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)、行業(yè)、公司企業(yè)的了解，也有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來，社會(huì)公司、企業(yè)、社團(tuán)法人在學(xué)院設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別占學(xué)院學(xué)生所受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金總額的60.69%和24.76%，年累計(jì)額度平均達(dá)35萬元左右。同時(shí)，學(xué)院還堅(jiān)持做好院級(jí)勤工助學(xué)崗位公開招聘、學(xué)生自愿申報(bào)、統(tǒng)一審核與管理，并加強(qiáng)考核，近四年來累計(jì)設(shè)置崗位數(shù)354個(gè)，發(fā)放勤工助學(xué)工資累計(jì)10余萬元，使經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能在公平、公正的環(huán)境下通過自強(qiáng)自立的方式部分解決生活費(fèi)用問題。

西門子獎(jiǎng)學(xué)金、羅克韋爾獎(jiǎng)學(xué)金、新時(shí)達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金、光寶獎(jiǎng)學(xué)金、臺(tái)達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金、意法半導(dǎo)體獎(jiǎng)學(xué)金、友達(dá)光電獎(jiǎng)學(xué)金、捷和電機(jī)獎(jiǎng)學(xué)金、上海永大獎(jiǎng)學(xué)金、E＋H獎(jiǎng)學(xué)金、南通曉星獎(jiǎng)學(xué)金、三菱電機(jī)獎(jiǎng)學(xué)金、華為獎(jiǎng)學(xué)金、美的獎(jiǎng)學(xué)金、儀器儀表學(xué)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、通用獎(jiǎng)學(xué)金、阿斯麥獎(jiǎng)學(xué)金、光華獎(jiǎng)學(xué)金、矽瑪特獎(jiǎng)學(xué)金、富士施樂獎(jiǎng)學(xué)金、三星獎(jiǎng)學(xué)金……2012年度電氣學(xué)院共有181名本科生和研究生獲得總計(jì)88.77萬元的特殊獎(jiǎng)學(xué)金；35名學(xué)生獲得5.52萬元的特殊助學(xué)金。314名本科生獲人民獎(jiǎng)學(xué)金；24名本科生獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、56名本科生獲勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、281名本科生獲人民助學(xué)金。學(xué)院學(xué)工辦、實(shí)驗(yàn)中心、系辦等單位提供有償型勤工助學(xué)崗位20個(gè)。

學(xué)生參加的各類文體娛樂活動(dòng)西門子獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式

畢業(yè)去向

電氣工程系每屆都有60%左右的優(yōu)秀本科生被免試推薦碩士研究生或考取攻讀碩士研究生，50%左右的優(yōu)秀碩士生具備推薦博士研究生資格。學(xué)生本科生一次就業(yè)率近年來一直保持在95%以上，碩士研究生一次就業(yè)率保持在98%以上。

為了讓用人單位對(duì)哈工大畢業(yè)生和就業(yè)工作留下好印象，電氣學(xué)院還完善了用人單位接待工作規(guī)范。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在電力系統(tǒng)、電子與信息、航天航空、汽車、船舶制造、精密儀器與制造、儀器儀表等行業(yè)，其中多數(shù)在國有企業(yè)、事業(yè)機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、研究院所工作。在地域上，京津地區(qū)、長三角、珠三角是學(xué)院畢業(yè)生分布最多的三個(gè)地區(qū)。

近年來部分畢業(yè)生就業(yè)單位名錄（排名不分先后）：中國船舶重工集團(tuán)、中國航天科工集團(tuán)、中國航天科技集團(tuán)、中國建筑設(shè)計(jì)研究院、西南建筑設(shè)計(jì)研究院、中航哈飛、南車集團(tuán)、北車集團(tuán)、核工業(yè)第五研究設(shè)計(jì)院、中國電子科技集團(tuán)、西安航空動(dòng)力控制工程公司、上海航天控制工程研究所、上?？臻g電源研究所、中興、華為、艾默生網(wǎng)絡(luò)能源、南瑞繼保、國電南自、國電南瑞科技、中廣核電、秦山核電、海南核電、華銳風(fēng)電、二灘水電、南方電網(wǎng)公司、國家電網(wǎng)公司、臺(tái)達(dá)電子、友達(dá)光電、天津光電集團(tuán)、青島艾諾、西安東方集團(tuán)、烽火科技武漢光訊、京東方集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、東方電氣集團(tuán)、ABB公司、西門子工業(yè)集團(tuán)、一汽、中石油、中海油、國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、斯達(dá)康、寶潔、IBM、東芝、阿斯麥。

近年，到國內(nèi)和國外其他名校深造的學(xué)生越來越多，主要去向：

國內(nèi)深造院校：清華、浙大、上交大等

國外深造院校：麻省理工學(xué)院、香港大學(xué)、瑞典皇家理工、謝菲爾德大學(xué)等

知名校友：李長春、耿兆杰、封錫盛、尚志

學(xué)長寄語：
61651班畢業(yè)生、中共中央政治局原常委、校友李長春：

大學(xué)階段是一個(gè)人形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，也是奠定知識(shí)基礎(chǔ)、掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論的關(guān)鍵時(shí)期。我常常為自己青年時(shí)代有機(jī)會(huì)進(jìn)入哈工大這樣優(yōu)秀的大學(xué)感到幸運(yùn)，母校不僅使我們受到了良好的知識(shí)教育，更在信仰確立、能力培養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成等方面給了我們潛移默化的深刻影響。這種影響如春風(fēng)化雨，歷久彌新，成為我受用終身的寶貴精神財(cái)富。離開母校后的四十多年里，如果說為黨和人民做了一些事情的話，與母校的培養(yǎng)和老師們的教誨是分不開的，與母校嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶是分不開的。飲水思源，我對(duì)母校的教育培養(yǎng)始終銘記在心、感激不盡，對(duì)曾經(jīng)教育過我的老師深情感懷、師恩不忘。