專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)（師范）

專業(yè)導(dǎo)游：黃亞平副教授

Q1：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)未來(lái)發(fā)展前景怎樣？

畢業(yè)后可在各類中小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、IT公司、數(shù)字廣播電視機(jī)構(gòu)等行業(yè)從事信息技術(shù)教育、多媒體教育資源開(kāi)發(fā)、教育軟件開(kāi)發(fā)以及教育裝備管理等工作。

Q2：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有哪些？

主要課程：專業(yè)導(dǎo)論、心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)(Java)、Java Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、多媒體技術(shù)、教育技術(shù)研究方法、教育電視節(jié)目的編導(dǎo)與制作、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與管理、移動(dòng)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與建模、虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、軟件工程等。

Q3：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)未來(lái)的專業(yè)分流有哪些？

數(shù)字化教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)，教育軟件開(kāi)發(fā)。

Q4：本專業(yè)的男女比例情況如何？

男：女=3:1左右

Q5：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高嗎？

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)近三年就業(yè)率都是100%。教育技術(shù)在中國(guó)前景非常不錯(cuò)，并且正在飛速發(fā)展，正是缺少人才的時(shí)候。

Q6：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在科研項(xiàng)目中能提供哪些能力？

從教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中可以看出，該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，具備較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教育信息技術(shù)高級(jí)人才。畢業(yè)生具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)與教的理論基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的教育軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育軟件開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、多媒體資源開(kāi)發(fā)等方面具有較強(qiáng)的科研競(jìng)爭(zhēng)力。    

Q7：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在各類學(xué)生組織中有什么樣的競(jìng)爭(zhēng)力？

教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生能將自己學(xué)的多媒體技術(shù)、攝影技術(shù)、編程方法等運(yùn)用到學(xué)生組織中，成為學(xué)生組織中炙手可熱的技術(shù)精英。

Q8：與其他大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)相比，浙江工業(yè)大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是我校的三個(gè)五星級(jí)專業(yè)之一，有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，取得博士學(xué)位和正在攻讀博士學(xué)位的教師占80%。學(xué)院與英國(guó)赫爾大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系合作辦學(xué)，拓寬本專業(yè)學(xué)生與留學(xué)生的交流渠道，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生可申請(qǐng)選派英國(guó)赫爾大學(xué)相應(yīng)專業(yè)交流學(xué)習(xí)，在英完成學(xué)習(xí)課程并經(jīng)審核通過(guò)，可獲浙江工業(yè)大學(xué)和赫爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位，未來(lái)發(fā)展前景廣闊。

 

專業(yè)名稱：機(jī)械工程（師范）、電氣工程及其自動(dòng)化（師范）

專業(yè)導(dǎo)游：杜學(xué)文副教授

Q1：以后的就業(yè)方向是什么，與其他學(xué)校同專業(yè)的人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？

機(jī)械工程（師范）、電氣工程及其自動(dòng)化（師范）專業(yè)學(xué)成后的就業(yè)方向主要是中等職業(yè)學(xué)校教師，同時(shí)也可以從事與企事業(yè)單位機(jī)械或電氣工程相關(guān)的任何職業(yè)。與其他學(xué)校同專業(yè)的同學(xué)相比，我們學(xué)院的課程設(shè)置更加的合理科學(xué)，并且安排了其他專業(yè)學(xué)院同類型的機(jī)械、電子、電氣工科課程和實(shí)驗(yàn)，能夠讓本專業(yè)的同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。

Q2：機(jī)師、電師專業(yè)與機(jī)械、電氣專業(yè)在培養(yǎng)方向與課程設(shè)置方面有何不同?

機(jī)械工程（師范）、電氣工程及其自動(dòng)化(師范)專業(yè)相較機(jī)械、電氣專業(yè)的課程在工程方面的學(xué)習(xí)深入度與研究性適當(dāng)弱化（不過(guò)足以達(dá)到專業(yè)研究生入學(xué)考試要求），但是本專業(yè)開(kāi)設(shè)了心理學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)課程論等課程，能夠讓同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)從而勝任機(jī)械、電氣工程及自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、教學(xué)、培訓(xùn)等工作，也可在企事業(yè)單位開(kāi)展該專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、研發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)及管理。

Q3：機(jī)師、電師專業(yè)畢業(yè)獲取的文憑與機(jī)械、電氣專業(yè)有何不同?

相同，均為工學(xué)學(xué)位。

Q4：機(jī)師、電師專業(yè)的保研方向是什么?

        機(jī)師、電師的保研方向主要是工科專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)。

Q5：機(jī)師、電師專業(yè)有哪些配套的實(shí)驗(yàn)室？

學(xué)院建有技術(shù)與教育發(fā)展研究中心、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心（職業(yè)教育發(fā)展研究中心）；建有教學(xué)實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和技術(shù)與教育發(fā)展專業(yè)研究實(shí)驗(yàn)中心；學(xué)院擁有全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、浙江省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心、浙江省電工國(guó)家職業(yè)技能鑒定所和教師教育與培訓(xùn)中心，為全國(guó)職業(yè)院校的教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。機(jī)師專業(yè)有國(guó)內(nèi)首個(gè)工程與教育結(jié)合的數(shù)控微格實(shí)驗(yàn)室，電氣師范專業(yè)實(shí)驗(yàn)室還包括電路實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室等。

Q6：機(jī)師、電師專業(yè)的學(xué)生能否轉(zhuǎn)入其他專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)?

能。轉(zhuǎn)專業(yè)制度與學(xué)校統(tǒng)一。

一、我校全日制普通本科一、二年級(jí)學(xué)生（專升本及已享有一次轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)會(huì)的學(xué)生除外），在學(xué)滿一學(xué)年后，符合下面所列情況，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、德和體合格的學(xué)生，若第一學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)列專業(yè)前20%，符合相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)入條件，可申請(qǐng)?jiān)谌７秶鷥?nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)；若第二學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)列專業(yè)前20%，符合相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)入條件，可申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)院范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生原則上不能轉(zhuǎn)出。

（二）學(xué)生在某一專業(yè)上有明顯專長(zhǎng)，并已取得相應(yīng)成果（如已出版專著、在核心期刊上發(fā)表論文或在重大專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)等），可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，申請(qǐng)專業(yè)應(yīng)為其特長(zhǎng)專業(yè)。

（三）對(duì)原就讀專業(yè)不感興趣，公共基礎(chǔ)課補(bǔ)考或重學(xué)后無(wú)不及格的學(xué)生，可申請(qǐng)從當(dāng)年浙江省高考錄取平均成績(jī)高的專業(yè)轉(zhuǎn)入高考錄取平均成績(jī)相對(duì)較低的專業(yè)；也可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入本校高職專業(yè)或成教學(xué)院的相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生在校期間一般只允許轉(zhuǎn)專業(yè)一次。

三、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)完成后，若遇轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出專業(yè)收費(fèi)不一致，則按《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)分制收費(fèi)實(shí)施辦法（試行）》（浙工大發(fā)[2005]25號(hào)）收費(fèi)。

Q7：電師專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候是否會(huì)到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行研修?

學(xué)院為了拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大和提高辦學(xué)效益，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，在黃巖設(shè)有附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還在杭州、舟山、嘉興、金華、衢州、臺(tái)州等地均設(shè)有教育實(shí)習(xí)基地。

Q8：該專業(yè)作為提前批專業(yè)，其特殊性體現(xiàn)在什么方面？

1、它屬于一本專業(yè)但它的的投檔線比其他一本專業(yè)要低得多，容易考入。2、它能在畢業(yè)時(shí)選擇教育類或工學(xué)類雙途徑就業(yè)，也能考取教育類或工學(xué)類研究生。

Q9：畢業(yè)后授予什么學(xué)位？

畢業(yè)授予工科學(xué)位（待核實(shí)）

Q10：該專業(yè)出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)如何？

該專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人努力，和其他任何專業(yè)享有同樣出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也共享學(xué)校及學(xué)院的相同政策。

 

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范） 

專業(yè)導(dǎo)游：黃亞平副教授

Q1:計(jì)算機(jī)師范專業(yè)的課程設(shè)置與計(jì)算機(jī)專業(yè)有哪些不同？

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有很多種，不同于計(jì)算機(jī)專業(yè)偏向于對(duì)C++和C#語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)和發(fā)展的是C和JAVA語(yǔ)言。除此之外，本專業(yè)會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)研究，但是對(duì)某些計(jì)算機(jī)專業(yè)性強(qiáng)的課程的教學(xué)會(huì)籠統(tǒng)些。

Q2:計(jì)算機(jī)師范專業(yè)什么時(shí)候選導(dǎo)師，制度是怎樣的？

選導(dǎo)師一般在大二的下半學(xué)期進(jìn)行。每名學(xué)生可在教育信息技術(shù)系眾多老師中按第一、第二、第三志愿選擇三名老師，然后選擇權(quán)交給導(dǎo)師，導(dǎo)師會(huì)選擇自己心儀的學(xué)生，系再作適當(dāng)調(diào)整。即，選擇是相互的。

Q3:本專業(yè)的師資力量？

本專業(yè)共有課程主講教師20人。其中教授3人、副教授8人，高級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的55%，取得博士學(xué)位和正在攻讀博士學(xué)位的教師16人，占教師總數(shù)的80%，年齡在45歲以下的中青年教師占70%，青年教師獲得研究生學(xué)歷100%。其中，浙江省151人才工程第二層次1人，浙江工業(yè)大學(xué)青年學(xué)術(shù)帶頭人2名，浙江省高校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃3人，浙江工業(yè)大學(xué)青年學(xué)術(shù)骨干3人，浙江省優(yōu)秀教育工作者1人，校講課比賽十佳青年教師4名，校教壇新秀1名，引進(jìn)海外留學(xué)博士2名。目前，本專業(yè)已形成了一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平、科研水平、實(shí)踐能力，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

Q4:有什么競(jìng)賽適合計(jì)算機(jī)師范專業(yè)學(xué)生參與？

適合本專業(yè)學(xué)生參與的競(jìng)賽有很多。除了常規(guī)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽外，還可以參加的競(jìng)賽有漢語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、板書設(shè)計(jì)大賽等。

Q5:本專業(yè)的就業(yè)方向以及前景？

本專業(yè)學(xué)生以計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育學(xué)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)理論和設(shè)計(jì)方法，接受計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和教師教育兩項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)成為適合中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)及其相近專業(yè)教學(xué)要求的高素質(zhì)教師或軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與管理的技術(shù)人才，能夠勝任計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)和管理工作。

Q6:本專業(yè)人才在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有什么優(yōu)勢(shì)？

首先，作為一名師范生，未來(lái)若從事教師職業(yè)，扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)將為我們?cè)鎏順O大的競(jìng)爭(zhēng)力。我們習(xí)得專業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練教師技能，領(lǐng)悟當(dāng)一名教師應(yīng)具備的人格魅力，這一切都將助我們?cè)诮處熯@一行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中奪得一席之地。當(dāng)然，畢業(yè)后若加入其他行業(yè)，如成為一名軟件測(cè)試員，教育學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)也能讓我們更懂得如何恰當(dāng)?shù)嘏c人交際，如何有效地提升自己的技術(shù)水平。

Q7:本專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程？

本專業(yè)涉及的主要課程除了數(shù)理基礎(chǔ)，還包括心理學(xué)、教育學(xué)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C、C++、JAVA）、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、Java Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與管理、多媒體課程資源開(kāi)發(fā)等課程。

 

專業(yè)名稱：安全工程

專業(yè)導(dǎo)游：李振明副教授

Q1：安全工程的就業(yè)方向有哪些？

畢業(yè)后能到政府各級(jí)安監(jiān)職能部門、工礦企業(yè)、安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)與技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位工作。

Q2：我校安全工程專業(yè)設(shè)有幾個(gè)方向？

學(xué)生進(jìn)校兩年后，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解，結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，分別選擇化工安全方向，從事材料阻燃和可燃?xì)怏w防爆抑爆方面研究，也可選擇建筑施工安全管理方面，從事建筑工作的安全技術(shù)與管理工作。

Q3：我校安全工程專業(yè)和其他高校的同專業(yè)相比有什么優(yōu)勢(shì)？

全國(guó)有150多所高校開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)，且各有自己的專業(yè)特色。我校安全工程專業(yè)在2014年通過(guò)了國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證，成為國(guó)內(nèi)已經(jīng)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證的16所高校中的一員，充分結(jié)合浙江省安全生產(chǎn)事故的特點(diǎn)，立足浙江，面向全國(guó)，借助學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，設(shè)立了化工安全和建筑施工安全管理專業(yè)方向，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)與管理知識(shí)，掌握解決安全生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題方案的能力，處于省內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)知名的專業(yè)地位。 

Q4：我校安全工程專業(yè)近幾年就業(yè)率各是多少？

我校安全工程專業(yè)畢業(yè)就業(yè)率2010屆與2011屆都達(dá)100%，而且受到用人單位的歡迎和重用。

Q5：安全工程保研名額有多少？

關(guān)于保研，我校為浙江省和教育部共建學(xué)校，有7%的畢業(yè)生保研資格，各學(xué)院統(tǒng)一按成績(jī)和科研等綜合成績(jī)排名推選。近幾年安全工程專業(yè)保研人數(shù)都3-5人/年。

Q6：安全工程適合什么科目好的學(xué)生學(xué)習(xí)？

安全工程的專業(yè)課程除了基礎(chǔ)課程外，主要學(xué)習(xí)機(jī)、電、化工、建筑、管理等工程類課程，重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此適合所有喜歡工程類課程的學(xué)生。凡愛(ài)好安全工程專業(yè)也愿意今后從事安全生產(chǎn)工作的同學(xué)都可以學(xué)好該專業(yè)。

Q7: 男生和女生誰(shuí)更適合學(xué)習(xí)安全工程專業(yè)？

安全工程專業(yè)盡管是工科專業(yè)，實(shí)踐性強(qiáng)，但從就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)的面相當(dāng)寬，企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)等安監(jiān)部門、也有從事檢測(cè)檢驗(yàn)、安全管理、培訓(xùn)教育和技術(shù)咨詢服務(wù)工作，男生和女生都適合，關(guān)鍵在于各自的選擇與就業(yè)目標(biāo)。在企業(yè)也沒(méi)有存在著性別歧視，曾有女生作為一央企的安全管理員時(shí)，所在的工地男性也都非常愿意服從她的監(jiān)管。 

Q8: 安全工程專業(yè)有哪些配套實(shí)驗(yàn)設(shè)備？

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，安全工程專業(yè)的主干課程都有開(kāi)設(shè)配套的實(shí)驗(yàn)課程，擁有相當(dāng)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)的課程有：安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程學(xué)、化工原理、安全檢測(cè)與監(jiān)控技術(shù)、火災(zāi)爆炸預(yù)防與控制工程、電氣安全工程、機(jī)械安全工程、建筑施工安全、化工安全技術(shù)等。）我們有一個(gè)擁有500萬(wàn)元的安全工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，下設(shè)安全管理與仿真室、檢測(cè)檢驗(yàn)室、火災(zāi)爆炸檢測(cè)室、電氣安全和人機(jī)室、安全基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)分實(shí)驗(yàn)室。地點(diǎn)在暢遠(yuǎn)樓的一樓及地下室。

 

專業(yè)名稱：應(yīng)用心理學(xué)

專業(yè)導(dǎo)游：賈磊博士、柴浩博士

Q1: 目前應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求怎么樣？

依照我國(guó)的學(xué)科專業(yè)分類，心理學(xué)目前設(shè)有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)專業(yè)方向。其中，應(yīng)用心理學(xué)偏向心理學(xué)的社會(huì)應(yīng)用，因此社會(huì)需求相對(duì)較大。目前應(yīng)用心理學(xué)多個(gè)方向比較熱門，如心理測(cè)量與健康咨詢、人力資源與管理方向、廣告與消費(fèi)心理等。

Q2: 很多人對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)都存在誤區(qū)，心理學(xué)的具體內(nèi)容是什么？

經(jīng)常有人問(wèn):你學(xué)心理學(xué)的？你知道我現(xiàn)在在想什么嗎？或者你是不是很會(huì)追妹紙？又或者你會(huì)不會(huì)把我催眠了然后干這樣那樣的事？云云。然而，實(shí)際上這種想法都是片面的，它并沒(méi)有世人眼中這么簡(jiǎn)單。

心理學(xué)是一門研究探討人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為規(guī)律的科學(xué)，根據(jù)研究目的的不同可以分為基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究?jī)纱箢I(lǐng)域。因此，心理學(xué)既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。基礎(chǔ)心理學(xué)進(jìn)行理論研究的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和影響行為；而應(yīng)用心理學(xué)還有額外的一個(gè)目標(biāo)——提高人類生活的質(zhì)量。由于現(xiàn)代科學(xué)多學(xué)科發(fā)展交叉的特性，很多學(xué)科都與心理學(xué)存在有交叉關(guān)系。例如，生理學(xué)主要關(guān)注人類生理的奧秘，而心理建立在生理基礎(chǔ)上，理解人的心理必然先要了解人的生理結(jié)構(gòu)與功能，而對(duì)這些內(nèi)容的研究、探索構(gòu)成了一門交叉學(xué)科——生理心理學(xué)。

Q3: 專業(yè)目前發(fā)展得如何？

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代人的心理與精神健康問(wèn)題越來(lái)越得到重視。改革開(kāi)放后，我國(guó)心理學(xué)得到了快速發(fā)展。目前我國(guó)本科院校已經(jīng)建立起兩百多個(gè)心理學(xué)院或者心理系。進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著2015年我國(guó)國(guó)家腦科學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行與實(shí)施，探索人類心理、行為與腦的關(guān)系已經(jīng)成為心理學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，具有廣闊的科學(xué)發(fā)展前景。

Q4: 專業(yè)以后就業(yè)的方向大致是怎么樣的？

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)既可以面向機(jī)關(guān)事業(yè)單位（如學(xué)校心理健康輔導(dǎo)、心理測(cè)量與咨詢、臨床及犯罪心理等），同時(shí)也可以面向企業(yè)與市場(chǎng)（如人力資源管理、廣告與消費(fèi)心理、企業(yè)員工幫助計(jì)劃EAP項(xiàng)目等）。

Q5: 有沒(méi)有專門的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室？有哪些實(shí)驗(yàn)儀器？

作為一門理學(xué)學(xué)科，心理學(xué)擁有專門的實(shí)驗(yàn)室，包括行為觀察實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知神經(jīng)實(shí)驗(yàn)室等，擁有多通道生理反饋儀（記錄和研究人心理與行為活動(dòng)時(shí)的脈搏、皮膚溫度與電阻等生理指標(biāo)的活動(dòng)規(guī)律，可用于測(cè)謊）、眼動(dòng)儀（記錄和研究眼睛的視覺(jué)注意規(guī)律）、腦電記錄儀（記錄研究心理與行為活動(dòng)時(shí)腦神經(jīng)放電活動(dòng)的規(guī)律）等專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

Q6: 專業(yè)人才所需要具備的品質(zhì)有哪些？

心理學(xué)的學(xué)習(xí)既是一個(gè)有趣而又枯燥的事情，關(guān)鍵在于你能否找到屬于你的興趣。因此，學(xué)好心理學(xué)最需要的是持久的耐心，以及將興趣化為動(dòng)力的能力。PS：在系統(tǒng)掌握心理學(xué)的知識(shí)體系前，會(huì)有很多很多的概念需要你去記??；在理解心理與行為規(guī)律時(shí)，也會(huì)有很多的實(shí)驗(yàn)任務(wù)等著你去完成。如果你已經(jīng)做好了積極探索和刻苦鉆研的準(zhǔn)備，歡迎報(bào)考心理學(xué)~

Q7: 專業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技能有哪些？

專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)。具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力和將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域，能夠提出新想法、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2．了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

3．了解應(yīng)用心理學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景；

4．掌握應(yīng)用心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)證研究方法，掌握相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量方法，具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力；

5．了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

6．掌握資料查詢、文件檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力；具有一定的創(chuàng)新性思維；具有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

Q8: 心理學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)有什么影響？

科學(xué)的心理學(xué)能夠幫助人們理解個(gè)體、群體、社會(huì)生活中的各種心理與行為現(xiàn)象，優(yōu)化決策；同時(shí)也能干預(yù)和治療人的心理問(wèn)題與精神疾病。將心理學(xué)運(yùn)用到日常生活中，能夠不斷提高人們的生活質(zhì)量，并解決很多實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。

Q9: 與其他專業(yè)相比，我們的優(yōu)勢(shì)在哪里？

心理學(xué)是一個(gè)比較特殊的專業(yè)，它處在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展之中；相關(guān)專業(yè)知識(shí)除了服務(wù)于社會(huì)之外，也能夠?qū)€(gè)人的健康成長(zhǎng)與發(fā)展形成支持和幫助。此外，心理學(xué)就業(yè)方向較為廣泛，而且社會(huì)在這方面的人才需求較大。

Q10: 就業(yè)后平均收入大致是怎么樣的水平？

就業(yè)后的收入水平根據(jù)不同的職位有不同程度的差異，總體上收入情況還是挺可觀的。

Q11: 專業(yè)對(duì)人的性格，能力塑造有什么影響？

心理學(xué)是一門很有趣的專業(yè)，它很高端也很平常，它讓人感到很神秘但又處處體現(xiàn)在生活中。喜歡心理學(xué)的人肯定也是個(gè)熱愛(ài)生活的人。學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程也是一個(gè)對(duì)自我進(jìn)行剖析的過(guò)程，就如一個(gè)冒險(xiǎn)家在迷宮探險(xiǎn)一般。學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程會(huì)遇上比較枯燥的時(shí)期，但這是對(duì)一個(gè)人意志力的磨練，所以心理學(xué)的人的眼睛總能爍爍閃光。同時(shí)心理學(xué)也能夠讓我們遠(yuǎn)離消極的心理與行為模式，學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)，更加積極和健康?？偠灾睦韺W(xué)讓一個(gè)人堅(jiān)韌且對(duì)生活富有熱情。

心理學(xué)還是一門實(shí)證科學(xué)，心理學(xué)的研究中包含很多實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)等的環(huán)節(jié)，因此心理學(xué)的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)我們具備嚴(yán)謹(jǐn)而客觀的邏輯思維。同時(shí)，它是一門具有社會(huì)實(shí)踐性的科學(xué)，它與人打交道，也將鍛煉我們的社交和溝通能力。

 

優(yōu)秀學(xué)生暢談專業(yè)

 

教育技術(shù)學(xué)

謝尚廣：保送至浙江大學(xué)軟件工程專業(yè)

學(xué)，是一個(gè)充滿未知的，充滿希望的新的起點(diǎn)。它是特殊的，它是對(duì)于中學(xué)時(shí)代耳提面命式的教育的告別，從這里看，它似乎是一個(gè)終點(diǎn)。然而，中學(xué)時(shí)代只是人生的一小部分，甚至不能決定任何東西，而大學(xué)它是未來(lái)職業(yè)，未來(lái)的成長(zhǎng)的一個(gè)開(kāi)始，它決定著我們將來(lái)成為怎樣一個(gè)人，甚至可以夸張的說(shuō)大學(xué)四年的時(shí)光，真正的賦予了我們掌握自己未來(lái)可能的機(jī)會(huì)。

    教育技術(shù)學(xué)是一門非常綜合性的學(xué)科，綜合意味著涉及的面多，它包含了媒體技術(shù)，編程軟件技術(shù)，教育教學(xué)技術(shù)，同時(shí)在課內(nèi)有限的時(shí)間內(nèi)是難以深入掌握一門知識(shí)的，這需要課外對(duì)于自己感興趣的某一個(gè)方面深入的研究下去。

我的大學(xué)生活可以歸納為兩個(gè)部分，一個(gè)是團(tuán)學(xué)工作，另一個(gè)是學(xué)習(xí)和課外科技。我是一個(gè)普普通通的浙工大教技人，喜歡玩，喜歡看球。然而，作為一名獨(dú)立的大學(xué)生是要有一種約束自我的精神的，學(xué)會(huì)分配充足的時(shí)間給學(xué)習(xí)、工作與課外學(xué)術(shù)。

在團(tuán)學(xué)工作方面我自大一起就是學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)的一員，歷任學(xué)科部干事，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)團(tuán)總支書記，多媒體興趣協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。大學(xué)與高中很大的一個(gè)不同就在于團(tuán)學(xué)活動(dòng)將會(huì)在我們的生活中占據(jù)一個(gè)重要的部分，只知埋頭苦學(xué)的大學(xué)是不夠精彩而乏味的，團(tuán)學(xué)的工作是我們生活的調(diào)味劑，能夠給予我們各種豐富的體驗(yàn)。在團(tuán)學(xué)會(huì)中，要學(xué)會(huì)自主的思考與團(tuán)隊(duì)的合作，一場(chǎng)場(chǎng)晚會(huì)，報(bào)告會(huì)，并沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單，它需要一次次不斷的奔波，需要提前的準(zhǔn)備，當(dāng)然也不必驚慌，因?yàn)閳F(tuán)學(xué)這個(gè)大家庭會(huì)給予我們最大的支持與幫助。也許我們會(huì)因?yàn)橐淮位顒?dòng)而忙到深夜，也許我們會(huì)為了開(kāi)一次會(huì)總是在寢室熄燈室友沉睡時(shí)悄悄一人回到寢室，更或許我們會(huì)剛到厭倦?yún)挓┮约皩?duì)于它占用你相當(dāng)時(shí)間產(chǎn)生恐慌。但是每一次辛苦或者是痛苦的經(jīng)歷都將成為甜蜜的回憶，而我們也將收獲我們想要的果實(shí)。團(tuán)學(xué)會(huì)的經(jīng)歷是一筆無(wú)形的財(cái)產(chǎn)，它會(huì)使我們更加成熟的思考與對(duì)待一件事情。

我真正明確自己想要做什么是在大一的下學(xué)期，在我接觸了專業(yè)基礎(chǔ)的課程C語(yǔ)言之后。我告訴自己，我將來(lái)要成為一名程序設(shè)計(jì)師，大學(xué)時(shí)候?qū)τ谖磥?lái)的想法相比于小時(shí)候是更加成熟現(xiàn)實(shí)的，它更加具體并且有可操作性。因此我對(duì)于我的學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃，我需要在編程語(yǔ)言以及程序設(shè)計(jì)，程序的基礎(chǔ)架構(gòu)方面花費(fèi)更多的時(shí)間。C語(yǔ)言，java，高數(shù)，線代，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)組成原理，UML建模，軟件工程等等的課內(nèi)課程將會(huì)是作為我們軟件學(xué)習(xí)的人的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一次的課堂作業(yè)，反復(fù)的修改自己的作業(yè)成果，力爭(zhēng)能在這些科目上取得好的成績(jī)，我曾經(jīng)在大一上的時(shí)候考過(guò)60幾分的高數(shù)成績(jī)，然而在大一下我已經(jīng)能在省高數(shù)競(jìng)賽上拿獎(jiǎng)。在課外科技方面，我第一次接觸是在大二上學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)會(huì)如何管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何在一個(gè)規(guī)定的期限內(nèi)去完成一個(gè)既定的目標(biāo)，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何編輯制作一份合格工整的文字文本。課外科技需要你有信心，堅(jiān)信自己能夠完成，在科技成果方面既要有天馬行空的想象，又要有腳踏實(shí)地的努力。課外科技是大學(xué)里帶給我?guī)椭畲蟮?，它是我們學(xué)生的出去競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)最大競(jìng)爭(zhēng)力量。它讓我從一個(gè)不會(huì)分工，沒(méi)有信心的團(tuán)隊(duì)新人，變成一個(gè)能夠嘗試多種項(xiàng)目管理方法的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。回首四年，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)省新苗計(jì)劃的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，獲得過(guò)校級(jí)課外科技競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)，校級(jí)多媒體大賽的一等獎(jiǎng)，省級(jí)多媒體大賽三等獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)一篇文章，取得了一份軟件著作權(quán)。

學(xué)習(xí)成績(jī)、團(tuán)學(xué)工作與科研項(xiàng)目，讓我獲得了保研的資格，并且成功保送至浙江大學(xué)軟件工程專業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。我很感激著幾年來(lái)給予我?guī)椭睦蠋熍c同學(xué)，我更感激這幾年為了一個(gè)目標(biāo)不斷付出努力的自己。大學(xué)里想要收獲比別人更多的東西就要記住，忍得住誘惑，耐得住寂寞，下得了苦功。

 

電氣工程及其自動(dòng)化（師范）:

朱俊達(dá)：保送至浙江大學(xué)的電氣工程專業(yè)

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！

很榮幸能夠給大家講一講的我的大學(xué)生活，希望對(duì)大家有所幫助。我叫朱俊達(dá)，是教科學(xué)院電師1101班的一名學(xué)生。本人有幸保送浙江大學(xué)的電氣工程專業(yè)研究生。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活豐富精彩，相信大家對(duì)大學(xué)充滿了憧憬。其實(shí)當(dāng)我們剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候大家都在同一起跑線上，可是四年之后大家的差距就會(huì)變得非常大，那是因?yàn)橛腥嗣刻於歼^(guò)得很充實(shí)，有人卻虛度了時(shí)光。

首先，送給大家一句話：請(qǐng)做好一名學(xué)生的本職——學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是高中那樣有老師、父母督促著你去學(xué)習(xí)。也許有人認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)不重要，其他方面做得好也行。但是我告訴大家，學(xué)習(xí)優(yōu)秀會(huì)讓你在大學(xué)收獲更多，無(wú)論是今后的繼續(xù)深造，或是走出校園找工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候大家關(guān)注的還是你的學(xué)習(xí)成績(jī)。我曾經(jīng)拿到過(guò)學(xué)校一等，二等獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，即拿到了榮譽(yù)，為父母減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也憑借著學(xué)習(xí)成績(jī)才有幸保送讀研。所以請(qǐng)珍惜這難得的學(xué)習(xí)時(shí)光。關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，給大家一些小小的建議：

Ø 善于思考，勤于總結(jié)。思考使人深邃，花同樣的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，善于思考和總結(jié)的人總能收獲更多。

Ø 挖掘?qū)I(yè)課程的興趣。記住，興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。當(dāng)初我對(duì)專業(yè)課中的單片機(jī)特別感興趣，找到了自己的學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力，從而有今天的收獲。希望大家找到屬于自己的興趣，付諸行動(dòng)，收獲成功。

Ø 學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。知識(shí)是學(xué)不完的，而大學(xué)的課程能給你一個(gè)如何快速正確地掌握一門新技術(shù)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家好好珍惜，為將來(lái)走出校園做好準(zhǔn)備。

在大學(xué)里，會(huì)有很多科技立項(xiàng)的活動(dòng)，這些立項(xiàng)活動(dòng)都是鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)。所以送給大家第二句話：善于利用大學(xué)的資源。無(wú)論是圖書館、同學(xué)還是老師，都是你身邊的好資源，請(qǐng)好好利用。我曾多次報(bào)名參加學(xué)院的各類科技立項(xiàng)，其中，認(rèn)識(shí)了很多牛人，很榮幸和他們成為好朋友，也認(rèn)識(shí)了很多學(xué)術(shù)淵博的教授，從他們那里學(xué)習(xí)了不少專業(yè)知識(shí)。我也曾榮獲了浙江工業(yè)大學(xué)第二十五屆“運(yùn)河杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品一等獎(jiǎng)。大學(xué)的自由支配時(shí)間非常多，希望大家都能找到屬于自己的天地。

大學(xué)，是人生中美好的四年。大家為理想插上騰飛的翅膀，只要去努力，去奮斗，相信四年后大家都能收獲不一樣的自己。

 

機(jī)械工程（師范）

唐杭斌：保研至清華大學(xué)精密儀器系儀器儀表專業(yè)

一、學(xué)術(shù)背景：

現(xiàn)就讀于浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程及其自動(dòng)化（師范）專業(yè)。大學(xué)期間學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，專業(yè)綜合排名和學(xué)業(yè)排名均第一，已保研至清華大學(xué)精密儀器系儀器儀表專業(yè)。

二、科研經(jīng)歷： 

參加校第二十五屆“運(yùn)河杯”課外科技立項(xiàng)，課題為《人體下肢柔韌性訓(xùn)練器的設(shè)計(jì)》，榮獲一等獎(jiǎng)。

三、大學(xué)期間獲獎(jiǎng)情況：

2011/2012學(xué)年校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金

2012/2013學(xué)年校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金

2012/2013學(xué)年校級(jí)三好學(xué)生

2012年浙江省大學(xué)生物理創(chuàng)新競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

2013年浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)（微積分）競(jìng)賽工科類一等獎(jiǎng)

2013年浙江省大學(xué)生物理創(chuàng)新競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

2013/2014學(xué)年國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

校第二十五屆“運(yùn)河杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

浙江省高等學(xué)校第七屆師范生教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)

浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生

四、專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)

機(jī)械工程(師范)專業(yè)是以機(jī)械工程、電子技術(shù)、信息技術(shù)等多學(xué)科交叉的復(fù)合型專業(yè)。能夠勝任機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、教學(xué)、培訓(xùn)等工作，也可在企事業(yè)單位機(jī)械、電子、通訊等制造業(yè)部門從事工程技術(shù)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)及管理。

在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)時(shí)，扎實(shí)學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識(shí)是首要的，努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去是我們努力的方向。我們應(yīng)該多多參加課外科技項(xiàng)目，以此作為對(duì)已學(xué)知識(shí)的實(shí)踐與檢驗(yàn)。除了豐富我們的專業(yè)知識(shí)外，掌握和了解各方面，各領(lǐng)域的知識(shí)，也是學(xué)好本專業(yè)的一個(gè)重要技巧。

 

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）：

陳瑤：保送至華東師范大學(xué)商學(xué)院信息學(xué)系圖書情報(bào)管理專業(yè)

我是計(jì)師1101的陳瑤，來(lái)自浙江長(zhǎng)興。作為一名學(xué)生，大學(xué)四年來(lái)，我首要抓的就是自己的學(xué)習(xí)，不忘自己的本職。通過(guò)自己的努力，曾獲得校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，我也積極參與各類科技活動(dòng)。從大一開(kāi)始，我就跟隨我們的專業(yè)老師，申報(bào)科技立項(xiàng)，將我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到相關(guān)的科研活動(dòng)中去，曾獲得校“運(yùn)河杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。課余時(shí)間，我加入了學(xué)院的團(tuán)學(xué)會(huì)，曾擔(dān)任組織部副部長(zhǎng)，組織了干訓(xùn)班、青春風(fēng)景線等學(xué)院品牌文化活動(dòng)，努力融入我們的教科學(xué)院，也讓自己獲得了鍛煉與提升。學(xué)院組織的各類志愿者活動(dòng)，更是讓我有機(jī)會(huì)走出學(xué)校走向社會(huì)服務(wù)社會(huì)，也極大地提升了我的社會(huì)責(zé)任感。四年來(lái)，我通過(guò)自己的參與與努力，曾獲得院五星級(jí)志愿者、優(yōu)秀團(tuán)干、暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、英語(yǔ)配音大賽二等獎(jiǎng)、新生英文演講賽三等獎(jiǎng)、教師技能大賽二等獎(jiǎng)、專業(yè)核心課程競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、省暑期社會(huì)實(shí)踐十佳團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)。而學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我獲得了學(xué)院的推免資格，被保送到華東師范大學(xué)商學(xué)院信息學(xué)系圖書情報(bào)管理專業(yè)。

我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范），這是一個(gè)集合了工學(xué)與教育學(xué)知識(shí)的綜合學(xué)科。四年來(lái)，我們不僅收獲了和計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的知識(shí)技能與方法，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的教師職業(yè)素養(yǎng)。起初，我也擔(dān)心這個(gè)專業(yè)的未來(lái)就業(yè)問(wèn)題。但經(jīng)歷過(guò)就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的困難。我們的專業(yè)，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，如程序語(yǔ)言，走到哪里都不會(huì)怕。當(dāng)然，大學(xué)的學(xué)習(xí)不能只靠課堂時(shí)間，特別是我們的專業(yè)技能，需要我們?cè)谡n外自己花時(shí)間去實(shí)踐去摸索，去敲代碼寫程序做網(wǎng)站，那我們的專業(yè)水平可以得到提升，具有明朗的發(fā)展前景。作為一名女孩子，通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)，我們還可以從事中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科的教師工作，也是我們的一個(gè)好的選擇。

其實(shí)，大學(xué)有很多的機(jī)會(huì)。只要你能夠在很好掌控自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)，把握身邊的機(jī)遇，多實(shí)踐多歷練，就會(huì)有更多的收獲，不負(fù)自己的四年時(shí)光。

 

安全工程

錢雨佳：保研至浙江大學(xué)化工系專業(yè)

一、學(xué)術(shù)背景：

現(xiàn)就讀于浙江工業(yè)大學(xué)安全工程化工模塊。大學(xué)里堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，專業(yè)綜合排名和學(xué)業(yè)排名均第一，已保研至浙江大學(xué)化工系。

二、科研經(jīng)歷： 

大三參加“運(yùn)河杯”課外科技立項(xiàng)，課題為《混合動(dòng)力汽車燃燒爆炸事故仿真模擬分析》，及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，項(xiàng)目為：《新能源汽車燃燒爆炸事故仿真模擬平臺(tái)的搭建》。

三、學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐：

大一任團(tuán)支書，策劃、組織京杭大運(yùn)河博物館長(zhǎng)期志愿者活動(dòng)，并在院自主申報(bào)評(píng)優(yōu)展示會(huì)上獲得“最佳組織獎(jiǎng)”。大二任班長(zhǎng)及安工團(tuán)總支副主任，參加浙江工業(yè)大學(xué)“春泥計(jì)劃”暑期社會(huì)實(shí)踐。暑假在杭州鋼鐵集團(tuán)公司、浙江傳化華洋化工有限公司等認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)隱患排查及安全管理。大三任安工團(tuán)總支主任，組織屏峰論道等活動(dòng)，暑假在杭州唯一織造廠實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)資料編制。

四、大學(xué)期間獲獎(jiǎng)情況：

2015年 浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生

2014年10月 校優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金

2014年5月 院優(yōu)秀團(tuán)干

2014年3月 院安全工程專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

2014年3月 院二星級(jí)優(yōu)秀志愿者

2013年10月 校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生

2013年6月 院安全月攝影大賽二等獎(jiǎng)

2013年5月 院優(yōu)秀團(tuán)干

2013年3月 院五星級(jí)優(yōu)秀志愿者

2012年11月 校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生

2012年10月 院簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)

2012年6月 院安全月攝影大賽二等獎(jiǎng)

2012年4月 院自主申報(bào)評(píng)優(yōu)展示會(huì)“最佳組織獎(jiǎng)”

五、專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)

安全工程是以人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)中發(fā)生的各種事故為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)事物的研究分析，運(yùn)用安全理論、安全技術(shù)和安全管理等方面的知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測(cè)生產(chǎn)、生活動(dòng)中潛在的不安全因素，并采取有效地措施防止事故的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)體系。

在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)時(shí)，首先要學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識(shí)，并努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。另外，除了豐富我們的專業(yè)知識(shí)外，還要掌握和了解各方面，各領(lǐng)域的知識(shí)，這不僅開(kāi)闊了我們的大腦，也能使我們?cè)谔幚戆踩珕?wèn)題，分析安全隱患時(shí)能夠做到更加的周到，從而做到防范于未然。

 

 

應(yīng)用心理學(xué)

張聽(tīng)雨：保研至華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)心理學(xué)方向

一、學(xué)術(shù)背景：

2011年9月，我正式成為浙江工業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生。這四年來(lái)，我出色地完成了生理心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論、心理統(tǒng)計(jì)、心理學(xué)研究方法、心理測(cè)量、認(rèn)知心理學(xué)、知覺(jué)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于ERP有了初步的了解，并對(duì)視覺(jué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣；我還在本科期間以優(yōu)異的成績(jī)修完了第二專業(yè)——工商管理，并在畢業(yè)答辯中取得了優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)也激發(fā)了了解神經(jīng)管理學(xué)和神經(jīng)決策學(xué)的欲望；我從未停歇我對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，并具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的能力（CET6:555）；并連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活激發(fā)了我學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和科研的能力。

二、科研經(jīng)歷：

2012年2月至2013年2月，我參與了浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目“新苗人才計(jì)劃”：浙江省孤獨(dú)癥兒童受教育現(xiàn)狀調(diào)查（2012R403054），協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與問(wèn)卷的發(fā)放和部分?jǐn)?shù)據(jù)的錄入和整理；并在寧波市劉氏兒童培訓(xùn)學(xué)校、 寧波滿天星兒童訓(xùn)練中心、 寧波星寶支援中心 、寧波市江東區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)等機(jī)構(gòu)展開(kāi)調(diào)研。

2012年3月至2013年9月，我參與了由許丹老師承擔(dān)的教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“基于認(rèn)知診斷的孤獨(dú)癥兒童計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)編制與開(kāi)發(fā)”（12YJCZH234）的部分研究任務(wù)：包括對(duì)兒童孤獨(dú)癥測(cè)驗(yàn)（The Childhood Autism Spectrum Test，CAST）和早期社交溝通測(cè)驗(yàn)（Early social communication scales，ESCS）的適用性研究。

2013年12月至今，參與浙江工業(yè)大學(xué)“運(yùn)河杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技基金項(xiàng)目：①早期社會(huì)溝通測(cè)驗(yàn)（ESCS）的適用性研究：主要負(fù)責(zé)ESCS的翻譯，對(duì)兒童非言語(yǔ)行為的編碼、文獻(xiàn)綜述的撰寫；②手機(jī)與人際交往的相關(guān)性研究：參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)卷編制、問(wèn)卷發(fā)放、數(shù)據(jù)錄入與處理。

三、學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐：

2011.9.1-2012.7.1 擔(dān)任浙江工業(yè)大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)宣傳部干事

2011.9.1-2013.7.1 擔(dān)任浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)宣傳部干事

四、大學(xué)期間獲獎(jiǎng)情況:

2012年度優(yōu)秀團(tuán)員

2011/2012學(xué)年校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金

2012/2013學(xué)年校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金

五、專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及心得體會(huì):

其實(shí)，我能保上華東師范大學(xué)，可以概括成兩個(gè)字——“運(yùn)氣”。我并不認(rèn)為自己有什么資格在這里高談闊論什么我的經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有獲得過(guò)什么科研比賽的大獎(jiǎng)，我也沒(méi)有參與很多的課外活動(dòng)，我只是認(rèn)真地聽(tīng)課和做筆記，我只是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，漸漸地喜歡上了心理學(xué)，喜歡上了心理學(xué)的思維方式。作為一名大四畢業(yè)生，回顧自己這四年的生活，我想給四年前的我一個(gè)忠告：你要清楚你想要什么樣的生活。什么樣的生活意味著你要付出什么樣的努力?？赡茉谧非竽阆胍纳畹倪^(guò)程中，你會(huì)備受磨難，深感孤獨(dú)，會(huì)彷徨，會(huì)想要放棄，但是只要能夠再靠近一點(diǎn)點(diǎn)，就不應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)“算了吧”。

Never say die！

致新生寄語(yǔ)： 每個(gè)人都有不同的選擇，最重要的是知道你想要的是什么。