智能建造技術(shù)專業(yè)

一、產(chǎn)業(yè)智能升級，人才建造未來

在“新工科”大的時代背景下，傳統(tǒng)建筑行業(yè)對大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、智能化、BIM等新的信息技術(shù)的需求愈加旺盛，傳統(tǒng)建筑行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級已迫在眉睫?！爸袊ㄔ?035”的提出使得面對建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，具有智能建造多學科交叉融合的復(fù)合型人才備受歡迎。智能建造技術(shù)專業(yè)正是在這樣的時代與產(chǎn)業(yè)背景下產(chǎn)生的充滿活力的專業(yè)，目標是培養(yǎng)出具有跨學科交叉融合能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)復(fù)合型智能建造人才。

 

二、專業(yè)特色與優(yōu)勢

1.師資隊伍

針對智能建造技術(shù)這一跨學科交叉融合的專業(yè)，學校組建了強大的師資隊伍作為教學力量的保障。教師針對學生的個體差異因材施教，結(jié)合行業(yè)發(fā)展推行教學建設(shè)。團隊中專兼職教師總共10人，中高級以上職稱占80%，“雙師型”教師占85%。

 

2.課程體系

本專業(yè)結(jié)合學?！?+X”裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級試點、重慶市職業(yè)技能大賽集訓(xùn)基地“建筑金屬構(gòu)造”賽項，積極推動課證融通，精細化科學發(fā)展專業(yè)課程體系。核心課程包括裝配式建筑施工、智能項目管理、建筑施工技術(shù)與BIM技術(shù)應(yīng)用、建筑施工組織與BIM技術(shù)應(yīng)用、BIM建筑工程計量與計價、智能建造技術(shù)實務(wù)等；、全面發(fā)展多維立體化培養(yǎng)體系，不斷推進教學方法創(chuàng)新，螺旋式提升學生能力，使學生成為多學科交叉的創(chuàng)新型復(fù)合高技術(shù)技能型跨界人才。

 

3.實訓(xùn)條件

 

4.以賽促學

本專業(yè)校內(nèi)組織“建筑工程識圖技能大賽”“裝配式建筑施工技能大賽”，校外積極各等級賽事，在全國技能大賽中屢獲佳績，在市級技能大賽中同樣收獲頗豐。

 

三、理論實踐并重，就業(yè)質(zhì)量優(yōu)異

本專業(yè)培養(yǎng)的掌握信息化技術(shù)應(yīng)用能力和傳統(tǒng)工程知識技能的多能型人才，BIM 全過程應(yīng)用技術(shù)，裝配式建筑人才、施工管理與建筑機器人的操作與管理相融合的人才，就業(yè)方向廣泛，包括建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、裝配式施工及構(gòu)件生產(chǎn)企業(yè)、BIM咨詢企業(yè)和綠色建筑等相關(guān)企業(yè)。