學(xué)院介紹

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院起源于原河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、原河北師范學(xué)院數(shù)學(xué)系、原河北教育學(xué)院數(shù)學(xué)系三個分支，1998年11月，三系合并成立河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。2000年1月與計算機系合并組建數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院；2019年4月，計算機系從學(xué)院分離，同年10月更名為數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（國家級一流本科專業(yè)）、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用（中高計劃）三個本科專業(yè)，在校本科生1666人，碩博生227人?，F(xiàn)有在職教工116人，其中教授36人、副教授36人（含全職外教2人）。國家級特聘專家2人、國務(wù)院特殊津貼專家2人，國家自然科學(xué)基金海外聯(lián)合基金（杰青B類）獲得者1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、中科院百人計劃1人、全國百篇優(yōu)博論文獲得者1人。數(shù)學(xué)學(xué)科于1998年獲得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，是我校最早的2個博士授權(quán)點之一；2007年設(shè)立博士后科研流動站，2011年獲批博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科于2005年入選河北省強勢特色學(xué)科，2013年被確定為河北省高校國家重點學(xué)科培育學(xué)科，2016年在河北省首批雙一流建設(shè)中被確定為世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科，在全國第四輪學(xué)科評估中位列B檔（全國前20%-30%）。

學(xué)院設(shè)有河北省數(shù)學(xué)研究中心、河北應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、河北省計算數(shù)學(xué)與應(yīng)用重點實驗室、河北省數(shù)字教育協(xié)同創(chuàng)新中心、河北省外國院士工作站、河北省數(shù)學(xué)與交叉學(xué)科國際聯(lián)合研究中心、AR 重點實驗室等平臺，自主研發(fā)的“河北省智慧城市·教育公平”項目獲巴塞羅那智慧城市博覽會暨全球峰會全球智慧城市項目大獎（全國首次）。數(shù)學(xué)學(xué)科建有算子理論與算子代數(shù)、組合數(shù)學(xué)、智能計算及應(yīng)用、拓撲學(xué)與動力系統(tǒng)等優(yōu)勢科研團隊，2016年以來新增國家自然科學(xué)基金項目55項，實現(xiàn)了國家基金重點項目、重點國際合作項目、優(yōu)青項目的突破；舉辦高水平國際和全國性學(xué)術(shù)會議33次；代表性成果發(fā)表在PNAS、Adv.Math.等國際頂級期刊上。杰出學(xué)者劉建亞、李增滬、劉培東、王彥飛，黨政干部張妹芝，優(yōu)秀企業(yè)家劉明輝等都是學(xué)院優(yōu)秀校友。

學(xué)院是河北省中學(xué)數(shù)學(xué)師資的重要人才培養(yǎng)基地，為河北省基礎(chǔ)教育發(fā)展做出了重要貢獻，目前有百余名畢業(yè)生在河北省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域擔任特級教師或校級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

2022年招生專業(yè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)計算與應(yīng)用3個本科專業(yè)。

“大類培養(yǎng)”類別 招生專業(yè)（類） 擬定招生計劃 包含專業(yè)或備注

專業(yè)培養(yǎng) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 255 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

專業(yè)培養(yǎng) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 30 優(yōu)師專項和公費師范生

專業(yè)培養(yǎng) 數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用 30 數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用（中高計劃）

專業(yè)培養(yǎng) 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) 40 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)

數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類含公費師范生）

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國家級一流本科建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)突出研究性和師范性特色，兼顧學(xué)生多樣化需求，既加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本方法和專業(yè)技能的訓(xùn)練，又注重數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的形成。本專業(yè)為河北省數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育輸送了大量師資力量。同時，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在建設(shè)發(fā)展過程中形成了“算子代數(shù)與算子理論” “動力系統(tǒng)與微分拓撲”、“組合設(shè)計與組合幾何”和“代數(shù)組合與代數(shù)學(xué)史”等重要研究方向，為全國高校和科研院所培養(yǎng)了許多高水平數(shù)學(xué)研究人才。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（070101）為河北師范大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標

目標定位: 本專業(yè)貫徹落實黨和國家的教育方針政策，立足河北，面向全國，培養(yǎng)政治信念堅定，師德高尚，熱愛教育事業(yè)，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，較強的數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力和管理能力，一定的創(chuàng)新精神與自我發(fā)展能力，能夠在中學(xué)及其它教育機構(gòu)勝任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的骨干教師，部分畢業(yè)生成為具有一定教育研究能力或管理能力的優(yōu)秀教師，部分畢業(yè)生到一流科研院所繼續(xù)深造。

要求畢業(yè)五年后可以達到：

1.師德：具有堅定的政治信念和高度的社會責(zé)任感，具有高尚師德，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；熱愛中學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，能夠以立德樹人為己任，關(guān)愛并尊重中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的引路人。

2.教學(xué)：具有扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、良好的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和先進的教育教學(xué)理念，能夠主動運用近現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作；具有較強的教學(xué)反思和研究能力，不斷改進，提高教育教學(xué)水平。

3.育人：具有較強的班級管理和教育教學(xué)管理能力；遵循德育為先的人才培養(yǎng)理念和中學(xué)生身心發(fā)展特點，提供適合的教育，促進中學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

4.發(fā)展：具有較強的合作溝通能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和創(chuàng)新精神，能夠著眼于國內(nèi)外教育教學(xué)改革發(fā)展新動態(tài)，主動發(fā)展，銳意進取。

二、畢業(yè)要求

1. 師德規(guī)范: 具有高度的社會責(zé)任感，踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的認同。貫徹黨和國家的教育方針政策，以立德樹人為己任。遵守法律法規(guī)和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好老師。

2. 教育情懷: 具有人文底蘊和科學(xué)精神，熱愛中學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，具有較強的從教意愿和教師職業(yè)認同感，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心，工作細心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

3. 學(xué)科素養(yǎng): 掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，了解數(shù)學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、基本思想與方法。注重拓寬專業(yè)視野，具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識與其他學(xué)科知識整合的意識，了解數(shù)學(xué)學(xué)科和社會實踐的聯(lián)系。

4. 教學(xué)能力: 在教育實踐中，能夠依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準、中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科認知特點，運用數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)有效實施教學(xué)活動，具備教學(xué)基本技能，具有較強的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

5．班級指導(dǎo): 樹立德育為先的人才培養(yǎng)理念，了解中學(xué)德育目標、原理、內(nèi)容與方法。掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6．綜合育人: 了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解數(shù)學(xué)學(xué)科育人價值，以及學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠通過學(xué)科育德、主題教育和社團活動，綜合育人。

7．學(xué)會反思: 具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展動態(tài)，能夠結(jié)合時代和教育發(fā)展需求，規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。初步掌握反思方法和技能，具有一定的反思能力和創(chuàng)新意識，能夠運用批判性思維分析和解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)問題。

8．溝通合作: 理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，積極參與小組互助、分享和合作學(xué)習(xí)，相互影響，相互促進，共同成長。

三、主要課程

數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，解析幾何，概率與統(tǒng)計，常微分方程，實變函數(shù)，復(fù)變函數(shù)，近世代數(shù)，拓撲學(xué)，教材教法，微分幾何，普通物理，泛函分析，組合數(shù)學(xué)，數(shù)值分析，運籌學(xué)，控制論，初等數(shù)論，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)軟件，金融數(shù)學(xué)等。

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是在當前“大數(shù)據(jù)”背景下，為適應(yīng)社會需要，我校依托數(shù)學(xué)與計算機學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢新開設(shè)的本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具備系統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)知識、掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，能熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析和處理，能在經(jīng)濟、管理、生物、醫(yī)藥、金融、保險、商業(yè)、信息技術(shù)、教育、水利和環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型的統(tǒng)計應(yīng)用人才。2014年應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)（071202）正式對外招收本科學(xué)生。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備系統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)知識、統(tǒng)計學(xué)理論及統(tǒng)計學(xué)基本方法的人才【目標1】；以本學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，具有利用計算機分析數(shù)據(jù)能力及實踐能力的人才【目標2】；能在經(jīng)濟、金融、大數(shù)據(jù)和水利等相關(guān)領(lǐng)域從事統(tǒng)計調(diào)查和數(shù)量分析工作的人才【目標3】；在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)統(tǒng)計應(yīng)用人才【目標4】；自學(xué)能力強，具有創(chuàng)新意識和國際視野的人才【目標5】；可進一步深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識的高素質(zhì)人才【目標6】。

二、畢業(yè)要求

1.道德素養(yǎng)：具有良好的政治、思想、文化、道德、身體和心理素質(zhì)，具有社會責(zé)任感；

2.統(tǒng)計知識：掌握扎實的統(tǒng)計學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法和系統(tǒng)的統(tǒng)計思想；

3.數(shù)學(xué)知識：熟練掌握數(shù)學(xué)基本知識，具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)，受到較嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，并具備相關(guān)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析方法；

4.計算機知識：具有熟練的計算機操作能力，能應(yīng)用統(tǒng)計軟件分析數(shù)據(jù)并能正確解釋計算結(jié)果；

5.研究能力：了解與經(jīng)濟統(tǒng)計、金融工程、保險精算、人口統(tǒng)計、電子商務(wù)等有關(guān)的自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域的基本知識，具備一定的數(shù)學(xué)建模能力，能夠綜合運用所學(xué)的理論知識解決實際統(tǒng)計問題；

6.科學(xué)素養(yǎng)：具有一定的科學(xué)研究能力并具備相應(yīng)的環(huán)境適應(yīng)及團隊合作的能力；

7.自學(xué)深造：具有較強的自學(xué)能力，能獨立進一步學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)不同工作的需要；

8.交流溝通：具備較高的外語水平，掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。

三、主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、微觀經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)軟件、概率論、描述統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)理統(tǒng)計、實變函數(shù)、應(yīng)用多元統(tǒng)計分析、應(yīng)用回歸分析、算法設(shè)計與分析、非參數(shù)統(tǒng)計、抽樣技術(shù)與應(yīng)用、應(yīng)用時間序列分析、應(yīng)用隨機過程、保險精算、統(tǒng)計軟件、人口統(tǒng)計。

數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用

數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用專業(yè)是在數(shù)據(jù)行業(yè)快速發(fā)展的背景下，由數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和信息科學(xué)交叉融合的應(yīng)用理科專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)是在數(shù)據(jù)行業(yè)快速發(fā)展的背景下，由數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和信息科學(xué)交叉融合的應(yīng)用理科專業(yè)，培養(yǎng)政治信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展；具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、信息科學(xué)的基本理論、方法與技能；受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具備一定的數(shù)據(jù)建模、高性能計算、大數(shù)據(jù)處理以及程序設(shè)計能力，能運用所學(xué)知識與技能解決數(shù)據(jù)分析、信息處理、科學(xué)與工程計算等領(lǐng)域?qū)嶋H問題；自學(xué)能力強，具有創(chuàng)新意識和國際視野，以及較強的合作溝通能力的復(fù)合型應(yīng)用理科專業(yè)人才。

二、畢業(yè)要求

1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.1 具有堅定的思想政治信念，踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；

1.2 具有愛崗敬業(yè)、團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，社會責(zé)任感強，能夠在數(shù)據(jù)行業(yè)中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范；

1.3 具有健康的體魄、堅定的意志、良好的心理素質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度，養(yǎng)成健全的職業(yè)人格以及對數(shù)據(jù)科學(xué)的熱愛態(tài)度；

1.4 具有崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.5 具有較高的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

2.知識結(jié)構(gòu)

2.1 系統(tǒng)扎實地掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和信息科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論；

2.2 擁有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)思維與方法；掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)；

2.3 掌握數(shù)據(jù)科學(xué)理論和應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識；系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)理解和數(shù)據(jù)挖掘的基本方法。

3.能力結(jié)構(gòu)

3.1 具有從事數(shù)據(jù)計算相關(guān)工作必要的自然科學(xué)知識、人文知識及外語能力；

3.2 具有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握扎實的數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)和核心基礎(chǔ)理論知識，具備數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)理論和基本方法應(yīng)用到實踐的能力；

3.3 具有運用統(tǒng)計學(xué)基本理論和方法進行數(shù)據(jù)分析、推斷和預(yù)測的能力；

3.4 具備熟練使用計算機（包括常用語言、工具及數(shù)學(xué)軟件）的基本技能，具有較強的算法設(shè)計、算法分析與編程能力，能運用所學(xué)的理論、方法和技能解決信息科學(xué)和科學(xué)與工程計算中的某些實際問題；

3.5 受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有較強的知識更新、技術(shù)跟蹤與創(chuàng)新能力，具有初步的科研能力；

3.6 掌握文獻檢索與利用的基本方法，樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)理念，能夠結(jié)合時代和信息與計算科學(xué)發(fā)展需求，理性分析自我，明確發(fā)展目標，具有不斷學(xué)習(xí)和進行職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；

3.7 能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色；能夠就數(shù)據(jù)行業(yè)的相關(guān)問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野組織管理、社會競爭與合作能力。

三、主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)學(xué)建模、概率與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計機器學(xué)習(xí)、運籌學(xué)與優(yōu)化、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計量經(jīng)濟學(xué)、離散數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)、數(shù)字圖像處理、代數(shù)拓撲、數(shù)據(jù)清洗與融合。