培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代康復醫(yī)學基本理論、基本技能和相關(guān)知識，具有傳統(tǒng)中醫(yī)康復特色優(yōu)勢，具備較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，能夠在各級醫(yī)療、康復機構(gòu)或療養(yǎng)院開展康復評價和康復治療工作的康復治療師，以及能夠在康復醫(yī)學工程研究機構(gòu)、公司從事研發(fā)工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：

本專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)、天津市應(yīng)用型專業(yè)、康復醫(yī)學實驗教學中心為天津市級康復醫(yī)學實驗教學示范中心。

培養(yǎng)模式：

一條主線：堅持立德樹人、以德育教育為主線貫穿于康復治療專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，以提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)；

兩個模塊：構(gòu)建了由現(xiàn)代康復模塊和傳統(tǒng)康復模塊組成的課程體系，以提高學生綜合康復能力；

三個結(jié)合：創(chuàng)建了理論與臨床相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的立體化教學模式，以提高學生臨床應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力；

四個階段：搭建了由實驗教學、臨床見習、臨床實訓和“三站式通專融合”輪轉(zhuǎn)實習四個階段組成的實踐教學平臺，以提高學生實踐操作能力；

五個層次：探索出“五個層次”的遞進式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式，以提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

主要課程：

現(xiàn)代醫(yī)學基礎(chǔ)課程、中醫(yī)學基礎(chǔ)、生物力學、人體發(fā)育學、運動學、康復醫(yī)學概論、康復評定學、運動療法學、理療學、作業(yè)療法學、言語治療學、康復心理學、臨床康復學、康復工程學、社區(qū)康復學、針灸學、推拿學基礎(chǔ)、推拿治療學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內(nèi)科學、神經(jīng)病學等。

實踐環(huán)節(jié)：

專業(yè)重視學生知識應(yīng)用的培養(yǎng)，通過課程實訓、教學見習、社會實踐、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)，能夠有效的建立學生臨床思維、強化學生實踐操作能力、提高學生康復治療的臨床工作水平。

學制學位：

學制4年。在修業(yè)年限內(nèi)，完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部內(nèi)容，可獲得畢業(yè)證書；根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學學士學位授予工作細則》，符合學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可到各級醫(yī)療、康復機構(gòu)從事康復治療工作，也可到大專院校、科研院所從事康復教育與科研工作。