寧夏大學教育學院成立于1997年12月，原寧夏教育學院（銀川師范高等?？茖W校）教育系與原寧夏大學基礎(chǔ)部教育心理教研室合并組建寧夏大學教育系。2002年7月，成立教育科學學院。2009年更名為教育學院。2020年12月，經(jīng)改革重組成立“三院一中心”，即教育學院（教師教育學院、教育研究院、寧夏高等學校師資培訓中心）。截至2022年3月31日，學院共有教職工83人。其中：專任教師62人，科研和其他職員21人；專任教師中：博士27人、在讀博士4人，教授15人、副教授22人。現(xiàn)有學生1232人，其中：本科生827人，研究生405人。

經(jīng)過多年發(fā)展，學院已形成涵蓋本科、碩士、博士層次的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有民族心理與民族教育二級學科博士學位授權(quán)點1個，一級學科碩士學位授權(quán)點2個，二級學科學術(shù)碩士授權(quán)點7個；全日制教育專業(yè)碩士學位授權(quán)點3個，非全日制教育碩士點1個；設(shè)有小學教育、學前教育、應用心理學、教育技術(shù)學4個本科專業(yè)。

在多年實踐探索中，學院形成了“以教促研，以研促教、教研結(jié)合”的辦學思路，整體辦學水平不斷提高?，F(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個，自治區(qū)重點建設(shè)學科1個，自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)1個，自治區(qū)實驗教學示范中心1個，自治區(qū)精品課程3門，校級重點建設(shè)學科2個，“小學教育西部一流培育專業(yè)”建設(shè)項目1項。“十三五”期間學院承擔國家級科研項目16項，省部級科研項目39項，科研經(jīng)費550余萬元；出版專著20余部，發(fā)表學術(shù)論文200余篇；獲得各級各類科研獎勵20余項。

學院始終秉持服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學理念和工作導向，為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一大批“教育理念先進、基礎(chǔ)知識寬厚、從教技能扎實、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀”的一線教師。2018年10月，寧夏回族自治區(qū)政府新型高校智庫“寧夏教育發(fā)展研究中心”成立，為自治區(qū)和有關(guān)部門提供決策咨詢和政策建議。2019年7月，成功舉辦“教育技術(shù)協(xié)會國際年會”學術(shù)研討會，活躍了學院學術(shù)氣氛，促進了國內(nèi)外的學術(shù)交流。先后承擔教育部中小學幼兒園“國培計劃”項目培訓、寧夏教育廳各類教師培訓、各市縣教育局骨干教師培訓等近百個項目的培訓任務。

近五年，學院平均每年有20余名本科生考取或保送至南開大學、天津大學、華東師范大學、華中師范大學、南京師范大學、陜西師范大學等國內(nèi)知名高校學習深造?！笆濉逼陂g學院不斷加強國際交流合作，國際化人才培養(yǎng)工作持續(xù)提升，平均每年選拔10余名優(yōu)秀研究生、本科生赴美國密蘇里州立大學、英國哈德斯菲爾德大學訪學，為學生開闊學術(shù)視野搭建了國際交流平臺。