城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

專業(yè)介紹：城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)以城鄉(xiāng)社會、經濟、環(huán)境、空間的可持續(xù)發(fā)展為目標，以城鄉(xiāng)物質空間為核心，以城鄉(xiāng)土地使用為對象，通過城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制、公共政策的制定和建設實施的管理，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，涵蓋城鄉(xiāng)物質環(huán)境空間形態(tài)的控制與引導、土地利用與開發(fā)、道路與交通、市政與服務設施、生態(tài)控制與環(huán)境保護、地域文化與遺產保護、防災減災規(guī)劃等綜合性內容。本專業(yè)主要培養(yǎng)具備堅實城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎理論知識和實踐應用能力，具有社會責任感、團隊精神、創(chuàng)新思維，能夠在專業(yè)規(guī)劃設計、開發(fā)及管理機構從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計及其相關開發(fā)管理的專門人才。

培養(yǎng)目標：面向國家和海南自貿港城鄉(xiāng)建設發(fā)展需要，培養(yǎng)三觀正確，思維縝密，專業(yè)理論、方法和技能扎實，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃設計基礎理論知識，具備可持續(xù)發(fā)展與文化傳承理念及城鄉(xiāng)規(guī)劃編制與管理的實踐能力，形成開放、創(chuàng)新、理性、務實的職業(yè)素養(yǎng)，未來能在城鄉(xiāng)規(guī)劃編制和管理機構或部門，從事規(guī)劃編制、研究、開發(fā)與管理等工作，富有社會責任感，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的、德智體美勞全面發(fā)展的高水平應用型人才。

主要課程：建筑制圖與測繪、建筑設計初步1、建筑設計初步2、住宅建筑設計、公共建筑設計、地理信息系統(tǒng)（GIS）應用、城市規(guī)劃原理、中外城市建設史、居住區(qū)規(guī)劃設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃設計、城市設計、城市道路與交通規(guī)劃、詳細規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設計、城市生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、城市規(guī)劃管理與法規(guī)、城市總體規(guī)劃等。

專業(yè)特色：城鄉(xiāng)規(guī)劃立足于國家新型城鎮(zhèn)化的建設和發(fā)展需要，結合海南自貿港與“三區(qū)一中心”建設的實際，以及國內外城市規(guī)劃教育的發(fā)展趨勢，充分利用天時、地利、人和的資源優(yōu)勢，確立“立足海南、凸顯特色、開放辦學、融合實踐”的辦學思想與理念，以人居環(huán)境相關學科為基礎，在多規(guī)合一技術變革的基礎上，形成以熱帶濱海城市設計和城鄉(xiāng)社區(qū)規(guī)劃治理為特色的應用型、實踐型人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)與深造去向：緊跟行業(yè)發(fā)展動態(tài)與國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，培養(yǎng)具備城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)基本能力和職業(yè)素養(yǎng)，能在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)規(guī)劃編制單位、城市規(guī)劃管理機關、設計院、設計咨詢公司、房地產開發(fā)等行業(yè)或部門從事專業(yè)相關工作。歷年就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上，畢業(yè)生在聯(lián)創(chuàng)國際、天華等國內知名設計企業(yè)、三亞市規(guī)劃局等單位從事規(guī)劃設計與管理工作。郭霖琦等同學考取碩士研究生，蹇凱同學考入福建農林大學，成為三亞學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)首位攻讀博士學位的優(yōu)秀校友。

環(huán)境設計專業(yè)

專業(yè)介紹、培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)面向國家、地方需要的環(huán)境設計人才，培養(yǎng)三觀端正、思維活躍、專業(yè)理論、方法、技能精湛，掌握建筑知識、掌握環(huán)境設計方法，具有手繪、計算機多媒體的綜合設計表達能力，形成較強的競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的學習與適應素養(yǎng)，未來能在城市建設、建筑、建筑裝飾等領域、行業(yè)從事環(huán)境設計或相關的藝術設計和技術管理工作，具備居住空間設計、商業(yè)空間設計、會展空間設計、環(huán)境景觀設計以及圖面表達的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平應用型人才。

主要課程:專業(yè)入門指導、建筑設計初步1、建筑設計初步2、專業(yè)繪畫、中國建筑史、人居行為與室內設計、品牌策劃與空間設計、空間敘事與室內設計、場地與景觀設計、鄉(xiāng)村空間振興與發(fā)展

專業(yè)特色：能夠將設計學理論和方法應用到項目實踐的能力，擁有獨特的設計思維，在工作中能夠運用設計學理論和方法進行方案構思的能力。在服務社會現(xiàn)代化建設過程能夠靈活的運用專業(yè)系統(tǒng)知識解決生產實踐中的現(xiàn)場問題，總結經驗并運用所學專業(yè)知識提出創(chuàng)新和改進方案的能力。在工作中能夠運用專業(yè)知識進行有效的溝通和解答，協(xié)調設計、施工、市場需求的能力。

就業(yè)與深造去向：未來將在城市建設、建筑、建筑裝飾等領域、行業(yè)從事環(huán)境設計或相關的藝術設計和技術管理工作，多位優(yōu)秀畢業(yè)生考取中國美術學院碩士研究生、海南師范大學碩士研究生、東北林業(yè)大學碩士研究生。及就職上海同濟大學設計院、浙江大學設計院、海南現(xiàn)代海灣設計院、北京建設集團等企事業(yè)單位。

風景園林專業(yè)

專業(yè)介紹、培養(yǎng)目標:三亞學院風景園林專業(yè)創(chuàng)辦于2006年。2021年風景園林學科獲批海南省一流本科建設專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)適應國家經濟發(fā)展和城鄉(xiāng)建設需要，德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的自然科學與人文科學基礎，具有扎實的風景園林基礎理論和設計實踐能力，具有開創(chuàng)性思維、開放型視野、社會責任感和團隊精神，具有可持續(xù)發(fā)展和文化傳承理念的高水平應用型人才。

主要課程：專業(yè)入門指導、風景園林史、專業(yè)繪畫、園林樹木和花卉學、中外建筑史、建筑設計初步1、建筑設計初步2、計算機輔助設計、園林構筑、風景園林規(guī)劃設計原理、景觀生態(tài)學原理及設計實踐、風景園林規(guī)劃設計、風景園林植物景觀設計、風景園林遺產保護、園林工程與管理等。

專業(yè)特色：本專業(yè)立足海南，注重我國熱帶濱海生態(tài)園林的具體特點，以海南自貿港建設為契機，以改善熱帶地區(qū)人居生態(tài)環(huán)境為目標，以培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力為核心目的，通過實踐課程體系建設和第二課堂素質教育體系構建（大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和就業(yè)實踐）等環(huán)節(jié)不斷強化專業(yè)實踐教學。本專業(yè)擁有風景園林綜合實驗室，實驗苗圃各1個；學院先后與多家園林上市公司企業(yè)單位建立了長期的就業(yè)實踐合作關系。

就業(yè)與深造去向：畢業(yè)生可在規(guī)劃設計機構、科研院所、管理部門、相關企業(yè)從事國家公園、城鄉(xiāng)園林綠地、道路景觀與生態(tài)環(huán)境、風景園林建筑、風景園林遺產、綠色交通基礎設施等方面的規(guī)劃、設計、保護、施工、管理及科學研究等工作，也可以在本專業(yè)或相關專業(yè)繼續(xù)深造。往屆畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)單位有浙江普天園林建筑發(fā)展有限公司、廣東棕櫚景觀規(guī)劃設計院、深圳市鐵漢生態(tài)環(huán)境股份有限公司、海南新大興園林生態(tài)有限公司等。同時，有多位同學考取風景園林、城市規(guī)劃、建筑學等專業(yè)的研究生，考取院校有南京林業(yè)大學、重慶大學、西安建筑科技大學、四川農業(yè)大學、華南農業(yè)大學、浙江農林大學等。

服裝與服飾設計專業(yè)

專業(yè)介紹：服裝與服飾設計主要學習服裝與服飾設計學科的基礎理論知識、設計思維和方法、設計專業(yè)技能，學習服裝畫、紋樣設計、面料塑形以及服飾手工藝等一些與服裝設計相關的基礎知識及操作能力等等。三亞學院服裝與服飾設計專業(yè)創(chuàng)設于2005年，屬于應用型本科層次的專業(yè)教育，于2016年被確立為省級第一批應用型轉型試點專業(yè)。目前在籍全日制本科學生近300名，已經有（2005-2018級）14屆近900名本科畢業(yè)生，為行業(yè)和社會輸送了一大批人才并受到用人單位的好評。

培養(yǎng)目標：面向國家與地方需要、社會及服裝行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)三觀健康、具有良好職業(yè)道德與人文科學素養(yǎng)，掌握服裝與服飾設計專業(yè)基礎知識、方法與技能，掌握服裝歷史、服飾美學知識，具有較強的審美能力，具備服裝與服飾設計思維、表達、溝通和管理能力，形成專業(yè)實踐綜合素養(yǎng)，能夠運用多種文化元素進行服裝設計，具有創(chuàng)新能力和國際視野，未來能在紡織服裝行業(yè)、時尚文化產業(yè)以及相關的領域從事產品策劃與設計開發(fā)、人物形象造型設計、營銷推廣、展示陳列、非遺文創(chuàng)設計及民族手工藝等方面工作，適應服裝藝術與科技發(fā)展，具備自主創(chuàng)業(yè)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平應用型人才。

主要課程：中國工藝美術史、時裝畫技法、服裝電腦輔助設計Ⅰ/Ⅱ、服裝材料與再造設計、造型藝術基礎、中西服裝史、服裝設計Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ、服飾圖案與色彩設計、服裝結構設計、流行裝設計與立體裁剪、蠟染扎染、文化創(chuàng)意與設計、服裝陳列與展示設計、服裝CAD等。

專業(yè)特色：從應用型人才培養(yǎng)目標出發(fā)，教學注重課程之間的銜接，構建了多位一體的實踐教學平臺；將國際時尚流行信息貫穿于課程中，同時立足地域文化及民族非遺資源，將現(xiàn)代設計思維與其充分融合，培養(yǎng)能夠運用多種文化元素進行服裝設計，具有區(qū)域特色設計風格的專業(yè)人才。專業(yè)建立了黎尚服飾設計、化妝造型、配飾設計、服裝攝影等工作室。專業(yè)的品牌賽事“三亞的冬天”服裝設計大賽也已成為時尚名片，在海南省高校中的品牌影響力也已形成。

就業(yè)與深造去向：本專業(yè)畢業(yè)生能勝任設計、制版、工藝制作、產品開發(fā)、經營管理等工作崗位，就業(yè)方向有服裝設計師、飾品設計師、形象設計師、服裝造型師、時尚編輯、服裝品牌營銷、時尚編輯、平面電商設計等，主要集中在服裝牌企業(yè)、設計工作室、教育和創(chuàng)意文化類事業(yè)單位、藝術培訓機構等。代表性就業(yè)單位有：深圳歌力思服飾股份有限公司浙江報喜鳥服飾股份有限公司、湖南夢潔家紡有限公司、快尚時裝（廣州）有限公司等。畢業(yè)生深造院校有：美國猶他州立大學、意大利米蘭布雷拉美術學院、韓國成均館大學、英國金斯頓大學、意大利米蘭國立美術學院、韓國建國大學、意大利羅馬美術學院等。

視覺傳達設計

專業(yè)介紹：視覺傳達設計是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達給觀眾的設計，蘊含著時代的藝術特征與豐富的文化內涵。視覺傳達設計專業(yè)主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維模式、設計表達能力與方法，學習廣告設計、插畫設計、數字媒體設計、書籍裝幀設計、包裝設計等專業(yè)理論知識與專業(yè)設計技能。三亞學院視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)設于2005年，屬于應用型本科層次專業(yè)教育，學制四年，授予藝術學學士學位。目前在籍全日制本科生600余名，已有（2005-2018級）14屆近2000名畢業(yè)生，為社會和行業(yè)輸出大批優(yōu)秀設計人才，受到用人單位的好評。

培養(yǎng)目標：面向國家與地方及社會對視覺傳達行業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有良好的思想品德、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)能力和深刻的文化藝術內涵的高級應用型人才。通過培養(yǎng)學生需了解視覺傳達設計的專業(yè)屬性，掌握視覺傳達設計基本理論知識、設計方法、具備扎實的設計能力與良好的設計審美，形成鮮明的設計理念與風格；具備較強的綜合設計實踐能力，形成專業(yè)的思維模式、圖形意識、視覺表達意識，能夠積極、有效，良好的溝通同時具有創(chuàng)新精神與國際視野，未來能夠在會展行業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)、廣告設計、包裝設計等行業(yè)從事會展策劃、廣吿創(chuàng)意設計、品牌策劃與設計、插畫設計、新媒體設計等工作。

主要課程：專業(yè)入門指導、專業(yè)繪畫、書法、白描、造型藝術基礎、裝飾圖案、中國工藝美術史、藝術概論、二維軟件、圖形創(chuàng)意、廣告攝影與后期、字體設計、版式設計、標志設計、信息可視化設計、設計文案、平面廣告設計、三維設計、書籍裝幀設計、插畫設計、包裝設計、展示設計、品牌視覺設計、文化與創(chuàng)意設計等。

專業(yè)特色：專業(yè)團隊秉承“立足本土，服務地方”的基本原則，努力進取，積極進行科研和參與重大項目建設。由學科帶頭人張鑫副教授帶領的專業(yè)設計團隊，設計2020年第六屆亞洲沙灘運動會視覺形象系統(tǒng)，成功中標并全國推廣應用。教師團隊共同撰寫出版發(fā)行了國家出版基金圖書項目全套8卷的《中國漢字美學史》。

就業(yè)與深造去向：近幾年，視覺傳達設計專業(yè)招生人數和就業(yè)率均居于國際設計學院前列，就業(yè)范圍和領域不斷擴大，主要集中在廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)、文化類企事業(yè)單位、電商企業(yè)、會展行業(yè)、出版社、攝影機構、藝術教育培訓機構、電視臺等。代表性就業(yè)單位包括廣州六一信息科技有限公司、杭州藝薪文化藝術創(chuàng)意有限公司、努斯特(深圳)科技有限公司、杭州邱拉品牌設計有限公司、廣州市方元廣告?zhèn)髅接邢薰?、武漢高途云集教育科技有限公司等。畢業(yè)生深造院校包括新南威爾士大學、中國計量大學、廣西科技大學、廣東工業(yè)大學、北京印刷學院、四川師范大學、內蒙古大學等。

產品設計專業(yè)

專業(yè)介紹：產品設計專業(yè)創(chuàng)辦于2006年，目前在校學生256人，專業(yè)成立至今共培養(yǎng)畢業(yè)生920余人。專業(yè)發(fā)展至今，立足于海南特色民族文化藝術資源及地理環(huán)境資源，將地域文化、特色民間文化及創(chuàng)意產品設計研發(fā)三者結合。本專業(yè)注重實踐教學與田野調研，依托學院實驗教學體系，主要面向康養(yǎng)、文創(chuàng)產品等有海南地域資源優(yōu)勢的產品設計領域，在注重提高學生藝術設計學科素養(yǎng)的同時，拓寬設計視野，打造具備前瞻性視野及創(chuàng)意設計能力的復合型人才。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為主要是面向國家、地方需要的創(chuàng)新型產品設計、文化創(chuàng)意設計等類型人才，培養(yǎng)三觀端正、思維活躍，專業(yè)理論、方法、技能嫻熟的應用型產品設計人才。畢業(yè)生具有較為完整的人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)專業(yè)理論知識，具備設計表達能力、創(chuàng)新思維能力。產品設計專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要服務社會文化、制造等領域，面向企業(yè)、專業(yè)設計機構、公司、媒體等部門從事產品創(chuàng)新設計開發(fā)、系統(tǒng)創(chuàng)新研究、設計管理工作設計工作。

主要課程：現(xiàn)代設計史、中國工藝美術史、設計制圖與表達、設計表達、綜合構成、白描、圖形與圖案創(chuàng)意、產品數位表達、人機工程學、傳統(tǒng)器物與設計文化、家具設計、移動設計、用戶研究與產品定義、生活用品設計、交互設計的原理與方法、地域文化設計、康養(yǎng)設計等。

專業(yè)特色：產品設計專業(yè)根據現(xiàn)有師資及教學資源圍繞文創(chuàng)和康養(yǎng)產品設計兩大方向進行分組教學。在具體的課程教學中采用課程組的形式進行授課（教師采用1+X的形式），即每門課程由1名主導教師+方向教師分別授課的形式開展教學，從而實現(xiàn)學生專業(yè)能力的集中化、更加對標職業(yè)能力需求。校企合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。“工作室制+學徒制”培養(yǎng)模式和“雙師”型專業(yè)教學團隊。

就業(yè)與深造去向：從產業(yè)經濟發(fā)展趨勢來看，我國制造業(yè)的產業(yè)升級道路日漸清晰，高技術、高附加值、高用戶可用性的特征將日趨顯著。產品設計作為提升產品附加值、產品品質的重要手段，在產品全生命流程中的作用和價值將更為放大。因此，產品設計專業(yè)行業(yè)需求將繼續(xù)走強。

結合近年來就業(yè)信息分析，總體就業(yè)趨勢主要有以下幾個方面。

代表性就業(yè)單位：

畢業(yè)深造院校：