培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要的，德、智、體等全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一的富有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有寬厚的物理、化學(xué)、電子學(xué)科基礎(chǔ)、寬廣的國際視野和長遠發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科交叉型人才。

專業(yè)簡介：理科試驗班（電子科學(xué)與技術(shù)）是一種高素質(zhì)交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)電子信息科學(xué)與材料化學(xué)交叉學(xué)科的復(fù)合型人才。通過基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理、理論物理以及半導(dǎo)體系列課程的學(xué)習(xí)以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握物理電子學(xué)和微電子學(xué)的學(xué)科知識，滿足進一步從事微電子、光電子、傳感器的高層次研究和設(shè)計開發(fā)工作的需要。

培養(yǎng)模式：本試驗班最顯著的區(qū)別于其他專業(yè)的特點是在培養(yǎng)過程中，多學(xué)科課程的綜合設(shè)計以及提倡并創(chuàng)造條件使學(xué)生早期進入到實驗室，接受科研訓(xùn)練。最終造就具有寬厚的物理、化學(xué)、電子、材料的基礎(chǔ)，且具備較強的科研潛質(zhì)和社會適應(yīng)能力的高級復(fù)合型人才。

1．單獨培養(yǎng)方案實行小班授課

試驗班的培養(yǎng)方案有別于一般的本科專業(yè)，注重基礎(chǔ)理論，強化實踐教學(xué)，集中優(yōu)秀師資，實行小班授課。這樣的培養(yǎng)模式，使學(xué)生有更多的機會在大學(xué)期間接受科研訓(xùn)練，增強動手能力和解決實際問題的能力。

2．關(guān)注學(xué)生興趣實行全程導(dǎo)師制

試驗班實行導(dǎo)師制。為新生配備導(dǎo)師，在不同年級，有目的在各個導(dǎo)師的課題組實行輪轉(zhuǎn)，最終學(xué)生可根據(jù)自己的興趣在選課、選研究方向、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法、思想品德等方面獲得指導(dǎo)，進入高年級之后，可在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇專業(yè)課程和科學(xué)研究的方向。

3．本碩貫通設(shè)計實行階段培養(yǎng)

試驗班培養(yǎng)計劃實行本、碩貫通式設(shè)計，本科階段和碩士階段的課程集成一體化成一個系統(tǒng)，獨立且統(tǒng)一，分本科階段和碩士階段進行培養(yǎng)，免試推薦攻讀碩士研究生的比例遠大于一般的本科專業(yè)。

主干課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、數(shù)字電路、模擬電路、電子功能材料與元器件、理論力學(xué)、電動力學(xué)、量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體器件物理及光電子學(xué)等方面的課程。

就業(yè)方向：在科研院所、公司、企業(yè)從事微電子、光電子、傳感器的研究和設(shè)計開發(fā)等工作。