【設(shè)置背景】

推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐、深入推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要途徑。2018年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》，明確提出要強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時，新時期浙江區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟的深入發(fā)展、創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)的蓬勃興起以及家族企業(yè)傳承發(fā)展對專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)管理高等教育提出了迫切要求。

依托作為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、“國家創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”的浙江萬里學(xué)院，商學(xué)院從2008年起在國內(nèi)地方應(yīng)用型高校中率先開展多層次的創(chuàng)業(yè)教育探索。特別是從2014年開始，學(xué)院開展2+2模式的創(chuàng)業(yè)精英教育，開始了以創(chuàng)業(yè)特色方向班的形式，探索職業(yè)化創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，開啟了創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育的先河并取得令人矚目的成效。

2021年，教育部正式創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)其中包括創(chuàng)業(yè)管理（120216T）列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。

【專業(yè)定位】

創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)課程體系的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)貫穿課程體系的始終，課程的實踐性非常強。該專業(yè)主要研究的是如何開發(fā)、組織、運營一個企業(yè)，讓其有能力承擔(dān)可能面臨的風(fēng)險，并獲取利潤。該專業(yè)注重培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)綜合性復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。本專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向如下：

1．數(shù)字化創(chuàng)業(yè)平臺。畢業(yè)生可以借助數(shù)字化平臺進行自主創(chuàng)業(yè)，具體創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域包括智能制造、電子商務(wù)、跨境電商、網(wǎng)絡(luò)直播、新媒體運營、文創(chuàng)設(shè)計、文化娛樂、企業(yè)咨詢、金融服務(wù)以及教育培訓(xùn)等。

2．各類創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。該方向的畢業(yè)生能夠在創(chuàng)業(yè)投資基金管理機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺從事園區(qū)規(guī)劃、平臺搭建、招商引資、政策培訓(xùn)、項目咨詢等運營工作。

3．廣大中小型企業(yè)。畢業(yè)生在中小型企業(yè)擔(dān)任具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神需求的相關(guān)職業(yè)經(jīng)理人。具體崗位包括戰(zhàn)略規(guī)劃、公司運營、數(shù)字營銷、人力資源、市場拓展、精益生產(chǎn)等。

4．家族企業(yè)。具有明確家族企業(yè)繼承規(guī)劃的畢業(yè)生能夠在家族企業(yè)的核心業(yè)務(wù)、創(chuàng)新業(yè)態(tài)和關(guān)鍵崗位工作。

【專業(yè)優(yōu)勢】

1.專兼結(jié)合、專創(chuàng)融合的師資團隊

學(xué)院成立跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中心，擁有一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。專業(yè)師資達到49人。其中專任教師40人，高層次校外兼職任課教師9人。專任教師中，正高級教師10人，副高級教師18人，高級教師占比70%；博士學(xué)位教師26人，博士比例65%。教師分別具有創(chuàng)業(yè)學(xué)、國際貿(mào)易、金融學(xué)、財務(wù)管理、會計學(xué)、管理科學(xué)與工程等學(xué)科背景，10人具有海外背景。

合作申報的國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育龍頭企業(yè)萬學(xué)教育集團擁有教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員1名、副秘書長2名。數(shù)十位行業(yè)導(dǎo)師擁有中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評委經(jīng)驗。

師資總體職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，行業(yè)支撐明確有力，能夠保證教學(xué)需求。

2.高水平、應(yīng)用型的經(jīng)管學(xué)科群和專業(yè)群

商學(xué)院擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)等浙江省一流學(xué)科、技術(shù)與經(jīng)濟管理等寧波市重點學(xué)科，有會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會展與經(jīng)濟管理等國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，有金融學(xué)等省重點專業(yè)，這些經(jīng)管類學(xué)科和專業(yè)平臺對創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)具有強有力的支撐作用。與北京萬學(xué)教育科技集團合作成立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究院”，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展持續(xù)的研究。

3.理念先進、路徑清晰的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

2008年，學(xué)院相應(yīng)學(xué)校“育創(chuàng)新性人才、建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的目標，陸續(xù)出臺推進各層次創(chuàng)業(yè)教育。2014年，商學(xué)院開設(shè)“2+2創(chuàng)業(yè)特色班”截止到2021年7月，共招收了7屆創(chuàng)業(yè)班。6屆創(chuàng)業(yè)班創(chuàng)業(yè)率從2016年的60%提升至2021年的83%，探索出形成了“專業(yè)教育+校企聯(lián)合培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)孵化實踐”的培養(yǎng)模式。連續(xù)4年共8位同學(xué)入選中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百強（共青團中央、《中國青年報》評選）。

學(xué)院開展的2+2模式的創(chuàng)業(yè)精英教育以創(chuàng)業(yè)特色方向班的形式探索職業(yè)化創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，開啟了創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育的先河。

4.軟硬件兼?zhèn)?、科學(xué)高效的教學(xué)設(shè)施

運行良好的校內(nèi)實驗實訓(xùn)平臺。學(xué)校建有國家級大學(xué)生眾創(chuàng)空間--“萬里篤創(chuàng)”和省級示范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。學(xué)院建立創(chuàng)業(yè)管理實驗實訓(xùn)中心，擁有能容納200人的創(chuàng)業(yè)綜合模擬實驗室。學(xué)院還擁有完備的經(jīng)管實驗實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，包括“互聯(lián)網(wǎng)+金融經(jīng)貿(mào)綜合實訓(xùn)平臺”、“大數(shù)據(jù)環(huán)境管理會計動態(tài)仿真實驗室”、“金融市場綜合實驗室”、“會展大數(shù)據(jù)實驗室”、“經(jīng)管類跨專業(yè)校內(nèi)綜合實訓(xùn)室”以及已經(jīng)運行10多年的校內(nèi)“博遠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司”等實踐平臺。

精準對接校外實踐基地。學(xué)院與多家創(chuàng)業(yè)園、孵化園、創(chuàng)業(yè)企業(yè)和企業(yè)創(chuàng)新平臺展開合作，建設(shè)了滿足多層次專業(yè)實踐教學(xué)的校外創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、實踐、孵化基地。

5.就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、深造有保障

學(xué)院已與寧波本地及全國30余家大中小型企業(yè)建立緊密聯(lián)系，搭建了就業(yè)直通車，有效保障畢業(yè)就業(yè)。為扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資基金為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供啟動資金、商業(yè)孵化和資源合作等多種服務(wù)與支持。在考研或留學(xué)方面，本專業(yè)已與國內(nèi)外50余所高校建立了長期穩(wěn)定的校際合作關(guān)系，推送優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造。

【專業(yè)方向與模塊】

1、數(shù)字平臺創(chuàng)業(yè)模塊：培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化平臺開展自主創(chuàng)業(yè)的能力。

2、創(chuàng)服平臺運營模塊：培養(yǎng)學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)政策進行孵化器運營管理的能力。

3、家族企業(yè)管理模塊：培養(yǎng)學(xué)生家族企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、傳承發(fā)展的能力。

【主要專業(yè)課程】

管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)分析、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新、設(shè)計思維、數(shù)字營銷、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理、精益創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)融資與風(fēng)險投資、項目分析與商業(yè)計劃書、科技園區(qū)及孵化器運營與管理、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等。

【專業(yè)特色】

本專業(yè)在深入研究經(jīng)濟發(fā)展新特征、全面融合中西教育新理念的基礎(chǔ)上打造核心課程體系，專業(yè)課程重點體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)全流程、動態(tài)全把握、實踐全覆蓋三大特色。按照創(chuàng)業(yè)全流程設(shè)計了“想法激發(fā)、企業(yè)創(chuàng)辦、企業(yè)成長”三大板塊課程內(nèi)容；發(fā)揮北京萬學(xué)教育科技集團的獨特優(yōu)勢，把握新經(jīng)濟發(fā)展趨勢，開設(shè)包含新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新場景等前沿性和系統(tǒng)性知識的課程；實踐全覆蓋立足創(chuàng)業(yè)教育的實踐指向，設(shè)置貫穿大學(xué)四年、形式多元的實訓(xùn)實踐課程，要求學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”。同時將案例教學(xué)、場景模擬、模塊實訓(xùn)、項目實習(xí)、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)等教學(xué)方式融于課程教學(xué)全過程。