(財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi))河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

2016年單獨(dú)考試招生文化課考試大綱

文化課考試是單招考試中設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目之一，以普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的教科書(shū)為基礎(chǔ)，結(jié)合高中和中職教育的學(xué)習(xí)要求及教育實(shí)際，考試內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)部分，考試形式為閉卷、筆試（不允許使用計(jì)算器、詞典等輔助工具），考試時(shí)間共150分鐘，總分360分。

第一部分 語(yǔ)文考試大綱

一、考試目標(biāo)

旨在測(cè)試學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的水平及將之運(yùn)用于實(shí)際的能力，著重考察考生漢語(yǔ)的識(shí)記、語(yǔ)言理解及分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞能力。

二、能力要求

1.識(shí)記能力：考查學(xué)生識(shí)別和記憶能力。要求學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)常用規(guī)范漢字，能夠正確默寫(xiě)經(jīng)典古詩(shī)文中常見(jiàn)的名句名篇。

2.理解能力：考查學(xué)生領(lǐng)會(huì)能力。要求學(xué)生具備理解現(xiàn)代文、文言文中重要詞語(yǔ)和句子的能力，以及日常交際語(yǔ)言中的意思表達(dá)、目的和意圖。

3.分析綜合能力：考查學(xué)生分解剖析和歸納整理的能力。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，能夠篩選并整合文中的信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想；分析作品表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特色。以及把握日常交際語(yǔ)言中的態(tài)度觀點(diǎn)、傾向性或者根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)推測(cè)、判斷語(yǔ)言信息。

4.鑒賞評(píng)價(jià)能力：考查學(xué)生對(duì)閱讀材料（文本）的鑒別，賞析和評(píng)說(shuō)能力。能夠?qū)ΜF(xiàn)代文和古詩(shī)文進(jìn)行鑒賞分析評(píng)價(jià)。

5.表達(dá)應(yīng)用能力：考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用，是表達(dá)能力的更高層次。

三、題型及分值

第二部分 數(shù)學(xué)考試大綱

一、考試目標(biāo)

本課程的考試旨在測(cè)試學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的水平及將之運(yùn)用于實(shí)際的能力，包括基本的數(shù)學(xué)概念的掌握、常用數(shù)學(xué)公式的記憶、把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

二、考試要求

數(shù)學(xué)學(xué)科的考試內(nèi)容分認(rèn)知要求和能力要求兩個(gè)方面：

1.認(rèn)知要求

認(rèn)知要求由低到高分為三個(gè)層次：

了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。

掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問(wèn)題。

2.能力要求

計(jì)算技能：根據(jù)法則、公式，或按照一定的操作步驟，正確地進(jìn)行運(yùn)算求解。

觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢(shì)，數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示，描述其規(guī)律。

分析與解決問(wèn)題能力：能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。

數(shù)學(xué)思維能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用類(lèi)比、歸納、綜合等方法，對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問(wèn)題能進(jìn)行有條理的思考、判斷、推理和求解；針對(duì)不同的問(wèn)題（或需求），會(huì)選擇合適的模型（模式）。

三、題型與分值

第三部分 英語(yǔ)考試大綱

一、考試目標(biāo)及要求

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》為依據(jù)，以教育部公布的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書(shū)目錄中本科目教材為主要參考教材，并考慮中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制訂本學(xué)科考試大綱。本考試大綱主要測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)基本技能?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)涵蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)等內(nèi)容。

二、題型、考試內(nèi)容及分值

河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

2016年單獨(dú)考試招生職業(yè)技能考試大綱

第一部分 考試性質(zhì)

職業(yè)技能考試是單招考試中設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目之一，以普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的教科書(shū)為基礎(chǔ)，結(jié)合高中和中職教育的學(xué)習(xí)要求及教育實(shí)際，側(cè)重考察學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)等，其目的是測(cè)試考生所具有的認(rèn)識(shí)、分析、處理事物的潛能。

第二部分 考試形式與考試時(shí)間

一、考試形式

閉卷、筆試（不允許使用計(jì)算器、詞典等輔助工具）。

二、考試時(shí)間及分值

考試時(shí)間150分鐘，總分390分。

第三部分 考試內(nèi)容與要求

通過(guò)職業(yè)技能測(cè)試，考查學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的知識(shí)、素養(yǎng)和能力水平。命題變知識(shí)立意為能力立意，以應(yīng)用型和能力型題目為主，注重對(duì)考生知識(shí)積累與素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上，側(cè)重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力考查，重在檢測(cè)學(xué)生日常知識(shí)和能力的有效積累，挖掘?qū)W生在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

一、考核的目標(biāo)與要求

職業(yè)技能考試的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

1．搜集、分析、組織信息，并進(jìn)行概括、推理、判斷等的能力。

2．觀察社會(huì)生活，分析及解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)現(xiàn)象，以及參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

3．觀察自然現(xiàn)象，解釋、說(shuō)明生活中的科學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力。

4．初步具備與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的技術(shù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用能力。

5．基本的藝術(shù)感受、想象、比較、欣賞與評(píng)價(jià)能力。

6．現(xiàn)代基本禮儀常識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力。

7．正確的人生觀、世界觀，基本的身體鍛煉和心理調(diào)節(jié)能力。

這些方面的能力不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，同時(shí)也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而此項(xiàng)考試對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

二、考核內(nèi)容與要求

1、綜合素質(zhì)測(cè)試

①思想道德素質(zhì)

政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)意識(shí)、時(shí)事政治等。

②科學(xué)素質(zhì)

知識(shí)積累、推理判斷、科技常識(shí)等。

③人文素質(zhì)

語(yǔ)言理解與表達(dá)、文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、地理知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)等。

④健康素質(zhì)

身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、安全意識(shí)等。

2、基本能力測(cè)試

①理解與交流能力

考察理解性閱讀、信息表達(dá)與溝通、人際交往禮儀及團(tuán)隊(duì)合作等能力。

②科學(xué)思維能力

考察運(yùn)用邏輯推理來(lái)判定解決問(wèn)題的建議、結(jié)論和方法的能力。

③應(yīng)用分析能力

考察對(duì)事物進(jìn)行觀察、分辨、判斷和剖析的能力。

④審美能力

考察基本的藝術(shù)感受、想象、比較、欣賞與評(píng)價(jià)能力。