物流管理

一、專業(yè)名稱

物流管理（學(xué)制4年，授予管理學(xué)位）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)，擁有自治區(qū)級(jí)“面向東盟的國(guó)際物流創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”，校級(jí)優(yōu)秀“物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃完全與北部灣物流人才需求對(duì)接，立足廣西北部灣，服務(wù)西南、華南和中南，面向東盟。大力培養(yǎng)與航運(yùn)中心、物流中心和出口加工區(qū)運(yùn)作相關(guān)人才，擴(kuò)大東盟各國(guó)語言教育，要求每個(gè)學(xué)生掌握一種東盟小語種，突出面向東盟特色。以校企合作基地建設(shè)為依托，通過高校與企業(yè)互動(dòng)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與就業(yè)。在探索高校與企業(yè)互動(dòng)人才培養(yǎng)模式的同時(shí)，突出人才培養(yǎng)的社會(huì)性與應(yīng)用性，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、核心課程

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)

核心模塊：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、供應(yīng)鏈管理、物流工程

四、就業(yè)方向

畢業(yè)生可在港口物流企業(yè)、航運(yùn)企業(yè)、第三方物流企業(yè)、企事業(yè)單位的物流規(guī)劃部門、物流中心、配送中心，從事物流采購(gòu)、配送中心規(guī)劃、運(yùn)輸規(guī)劃、配送優(yōu)化、庫(kù)存管理與優(yōu)化、訂單管理等物流管理與規(guī)劃工作。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)

1.認(rèn)知實(shí)習(xí)

通過企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)、企業(yè)調(diào)查認(rèn)知實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生與物流專業(yè)一線的師傅或老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)物流管理專業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。

2. 物流管理專業(yè)調(diào)查

具備基本物流實(shí)驗(yàn)技能、方法和手段，具備科學(xué)的思維和創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有一定的認(rèn)識(shí)，具備分析和解決物流實(shí)際問題的能力；具備創(chuàng)新意識(shí)和一定的科研能力。

3. 物流專業(yè)實(shí)習(xí)

學(xué)生通過在物流企業(yè)、政府部門以及事業(yè)單位從事物流相關(guān)的工作，從而鍛煉和提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和能力，使理論知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用。

4. 專業(yè)綜合實(shí)踐

學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)行自我定位，在企業(yè)中找到適合自己的崗位，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)，能夠更好的培養(yǎng)物流規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、物流方法和理論的綜合運(yùn)用能力。

5.學(xué)科競(jìng)賽

（1）經(jīng)管院學(xué)生獲“百蝶杯”全國(guó)物流仿真設(shè)計(jì)大賽總決賽二等獎(jiǎng)

（2）經(jīng)管院學(xué)生獲“用友新道杯”ERP沙盤模擬大賽廣西賽區(qū)總決賽三等獎(jiǎng)

六、專家話專業(yè)

喬鵬亮（管理學(xué)教授）：該校的物流管理專業(yè)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，面向東盟國(guó)家，側(cè)重港口物流方面學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合北部灣港口發(fā)展需求，辦學(xué)特色鮮明；符合學(xué)校辦學(xué)定位及服務(wù)地方發(fā)展要求；符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要；人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程設(shè)置教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

七、學(xué)生話專業(yè)

曾書琪（14級(jí)物流管理專業(yè)在校生）：物流管理專業(yè)以港口物流為特色，專業(yè)理論課和實(shí)踐課并重。大學(xué)期間還可以選修小語種越南語或是泰語，非常具有東盟特色，還有來自東南亞國(guó)家的留學(xué)生跟班學(xué)習(xí)，我們還可以了解到東南亞國(guó)家的文化。物流管理專業(yè)非常注重實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，配備較多與專業(yè)相關(guān)的硬件設(shè)施方便我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，同時(shí)有很多競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)。

蒙艷鳳（13屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生）：通過四年物流管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，使我掌握了扎實(shí)的物流知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了物流這個(gè)前景廣闊的行業(yè)；物流專業(yè)的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)；由于物流的作用越來越重要，物流成為了企業(yè)的重點(diǎn)部分，物流管理崗位在企業(yè)中的作用日益重要，物流管理人才也容易提拔為高層管理人員，就業(yè)前景好。

市場(chǎng)營(yíng)銷

一、專業(yè)名稱

市場(chǎng)營(yíng)銷（學(xué)制4年，授予管理學(xué)位）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事市場(chǎng)營(yíng)銷管理工作所需的策劃、組織、指揮和協(xié)調(diào)技能的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生可在工商企業(yè)界及政府相關(guān)部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷管理及服務(wù)工作。

三、核心課程

本專業(yè)執(zhí)行基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的模塊化人才培養(yǎng)方案，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)模塊化教學(xué)總共有47個(gè)模塊, 其中核心模塊：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理理論、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)能力、消費(fèi)者行為研究、商務(wù)談判與推銷、電子商務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、營(yíng)銷策劃管理。

四、就業(yè)方向

畢業(yè)生可在工商企業(yè)界及政府相關(guān)部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷管理及服務(wù)工作。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)

包括創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)、消費(fèi)者行為調(diào)查實(shí)訓(xùn)、市場(chǎng)調(diào)查實(shí)訓(xùn)、推銷實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)、營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)、ERP對(duì)抗實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

此外，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)通過組織各種比賽提高學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。強(qiáng)化學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與能力，近三年來市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科生踴躍參加廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析大賽、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)英語演講比賽、廣西英語競(jìng)賽、廣西高校挑戰(zhàn)杯課外科技活動(dòng)競(jìng)賽、 “金蝶杯”創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)大賽等，獲得省級(jí)以上各類獎(jiǎng)項(xiàng)70多人次。

六、專家話專業(yè)

莊晉財(cái)（江蘇大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授）欽州學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案實(shí)施模塊化人才培養(yǎng)方案，是在廣泛深入調(diào)研市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)適應(yīng)的崗位群對(duì)專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，通過分析相應(yīng)崗位群對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才能力的需求和國(guó)家對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的要求，確定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才所必須具備的市場(chǎng)營(yíng)銷綜合能力、營(yíng)銷策劃管理能力、營(yíng)銷崗位適應(yīng)能力等，再進(jìn)一步優(yōu)化分解為相應(yīng)的能力要素及所需設(shè)置的模塊課程。該專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中進(jìn)一步改革創(chuàng)新課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法，使人才培養(yǎng)方案適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)以及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型人才的需求。

秦立公（桂林理工大學(xué)教授）：欽州學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程模塊安排較為合理，模塊化的人才培養(yǎng)方案基本避免了教學(xué)內(nèi)容的交叉、重復(fù)和脫節(jié)。該專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，關(guān)注面向現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)教育和面向未來的創(chuàng)新教育，突出市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，著力培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

七、學(xué)生話專業(yè)

楊曉和（11級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生）：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置合理，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，有效地培養(yǎng)了我們的營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)，同學(xué)們對(duì)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)比賽興趣濃厚，有效地提高了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為以后走向工作崗位打下鋪墊。

蘇相玉（15級(jí)中職生本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在校生）：通過將近二年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的定位更加明確，二年的學(xué)習(xí)，提高了我們的愛崗敬業(yè)精神，營(yíng)銷理論運(yùn)用能力、溝通協(xié)調(diào)能力、寫作能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力，讓我們的自身能力不斷提高，對(duì)未來我們充滿信心！

化學(xué)工程與工藝

一、專業(yè)名稱

化學(xué)工程與工藝（學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)的化學(xué)化工類高素質(zhì)應(yīng)用型人才。所培養(yǎng)的人才不僅能夠適應(yīng)北部灣區(qū)域化工類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，而且能夠服務(wù)廣西、輻射東盟，為大化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供保障。所培養(yǎng)人才是掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)的基本理論知識(shí)，具備一定的實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型人才；能夠滿足北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)包括石油化工、精細(xì)化工、無機(jī)化工、有機(jī)化工、煤化工、教育科研等領(lǐng)域發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的要求。畢業(yè)生可以在這些領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)及管理、教育科研、企事業(yè)單位服務(wù)等工作。

三、核心課程

英語，馬克思主義基本原理，工程應(yīng)用數(shù)學(xué)，化工應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，無機(jī)及分析化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)、化工熱力學(xué)，化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工單元操作技術(shù)，化工制圖，化工設(shè)計(jì)技術(shù)，石油加工技術(shù)，石油化工，化工過程裝控，化工分離工程，化工過程分析，儀器分析技術(shù)，精細(xì)化工、化工機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)、化工儀表及自動(dòng)化、化工設(shè)計(jì)、石油煉制工程、精細(xì)有機(jī)合成及工藝學(xué)等。

四、就業(yè)方向

畢業(yè)生可在石油煉制、石油化工、冶金、能源、輕工、生化、材料、環(huán)保等領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及科技和生產(chǎn)管理的工作。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)

無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、儀器分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、油品分析綜合實(shí)驗(yàn)、化工設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、系列講座、第二課堂、認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等。

六、專家話專業(yè)

周立亞（廣西大學(xué)化工學(xué)院教授）：該校的本科對(duì)口自主招收中職畢業(yè)生化學(xué)工程與工藝專業(yè)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合北部灣區(qū)域辦學(xué)定位及企業(yè)發(fā)展需求；課程體系科學(xué)合理，能夠支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)體系完善，學(xué)生可以掌握化工在相關(guān)領(lǐng)域中應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能。

田文君（中國(guó)石油廣西石化副總工程師）：該校的本科對(duì)口自主招收中職畢業(yè)生化學(xué)工程與工藝專業(yè)設(shè)計(jì)的課程體系科學(xué)合理，非常注重理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，培養(yǎng)的畢業(yè)生具備較好的化學(xué)工程的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，符合當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和化學(xué)工程行業(yè)發(fā)展的最新要求。

七、學(xué)生話專業(yè)

鄭長(zhǎng)培（2014級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)在校生）：化學(xué)工程與工藝專業(yè)非常注重基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過對(duì)本專業(yè)理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們掌握化工生產(chǎn)技術(shù)的基本原理、專業(yè)技能和研究方法，具備從事化工生產(chǎn)的控制與管理、化工產(chǎn)品和過程的研究與開發(fā)、化工裝置的設(shè)計(jì)與方法的初步能力。本專業(yè)開展模塊化教學(xué)，實(shí)踐課較多，可自主設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，與老師一起做實(shí)驗(yàn)，這有助于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我們可以參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不僅能強(qiáng)化我們的理論知識(shí)，而且培養(yǎng)我們分析和解決實(shí)際問題的能力及較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，還極大提高了我們的綜合素質(zhì)和強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，為以后就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為一名中職升本的工科學(xué)生，我們不僅要掌握理論知識(shí)，更要理論聯(lián)系實(shí)踐，真實(shí)地了解實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過程，能夠?qū)⒅R(shí)靈活的運(yùn)用在實(shí)際中，成為一名合格的工科學(xué)生。

林旭敏（2015級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)在校生）：化學(xué)工程與工藝是非常注重理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際操作技能的一個(gè)綜合性學(xué)科。具有實(shí)踐與理論相結(jié)合的專業(yè)特色，本專業(yè)實(shí)踐課較多，比如：金工實(shí)習(xí)、企業(yè)見習(xí)、課題調(diào)研、專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)等，這有助于提高我們的動(dòng)手能力。對(duì)于從中職升本的我們來說在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)之余還強(qiáng)化了自身的實(shí)踐和動(dòng)手能力。參加專業(yè)性的化工設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，更進(jìn)一步提高了我們綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)歸屬感。學(xué)以致用鞏固了我們所學(xué)到的知識(shí)與技能，為自身創(chuàng)造了就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

地理信息科學(xué)

一、專業(yè)名稱

地理信息科學(xué)專業(yè)（學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，通過實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)等環(huán)節(jié)接受良好的制圖技術(shù)、測(cè)繪技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息技術(shù)和GPS定位技術(shù)等行業(yè)專業(yè)技能訓(xùn)練，能在國(guó)土、海洋、城建、房產(chǎn)、林業(yè)、交通、市政、城市基礎(chǔ)設(shè)施、城鄉(xiāng)規(guī)劃與智能管理等部門從事資源調(diào)查、工程測(cè)繪、空間數(shù)據(jù)處理、地理信息系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。

三、核心課程

C#程序設(shè)計(jì)語言(含實(shí)踐)、CAD制圖(含實(shí)踐)、地理信息系統(tǒng)原理(含實(shí)踐)、遙感技術(shù)(含實(shí)踐)、測(cè)量學(xué)(含實(shí)踐)、GIS軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)(含實(shí)踐)、遙感圖像處理(含實(shí)踐)、專題地圖編制(含實(shí)踐)、GPS測(cè)量原理與應(yīng)用、攝影測(cè)量、空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、空間分析原理、地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)、無人機(jī)技術(shù)等。

四、就業(yè)方向

相關(guān)部門從事工程測(cè)繪、空間數(shù)據(jù)處理、地理信息系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用，無人機(jī)駕駛

五、主要實(shí)踐性教學(xué)

軍事訓(xùn)練、工程訓(xùn)練、地理學(xué)綜合實(shí)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)習(xí)等

六、專家話專業(yè)：

陳三明（桂林理工大學(xué)教授）：根據(jù)中職優(yōu)秀畢業(yè)生的生源特點(diǎn)，有針對(duì)性對(duì)加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育，強(qiáng)化文化知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)中職階段文化系統(tǒng)教育的不足。

包華海（廣西欽州測(cè)繪院高級(jí)工程師）：中職優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)行業(yè)操作性的技能掌握已經(jīng)達(dá)到一定水平，但在反思意識(shí)、技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)存在不足，通過四年的大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)創(chuàng)新力，把他們從技術(shù)員培養(yǎng)成為工程師，或者管理者。

七、學(xué)生話專業(yè)：

張翕（地信本163班中職升本在校學(xué)生）：大學(xué)，是我夢(mèng)寐以求的一個(gè)地方，進(jìn)入大學(xué)又興奮又充滿感激，很幸運(yùn)我考上了欽州學(xué)院。我是中專升本的，以前的專業(yè)是國(guó)土資源調(diào)查，現(xiàn)在對(duì)口專業(yè)是地理信息科學(xué)。就讀欽州學(xué)院之后，感覺原來大學(xué)真的跟以前不一樣，環(huán)境非常好、建筑非常漂亮，更主要的是這里的老師跟以前的老師不同！他們學(xué)識(shí)淵博，我們?cè)谶@里受到的教育和學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以前那些！我們雖然是中專升上來，但是并不代表著就比高中上來的差，在這里，所有人都是同一起點(diǎn)，只要用心，不怕學(xué)不好，中專上來的面對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)還略比高中上來的理解力強(qiáng)一點(diǎn)。感謝欽院，讓我感受不一樣的學(xué)習(xí)。

藍(lán)照滿（地信本163班中職升本在校學(xué)生）：其實(shí)在沒來欽州學(xué)院之前，我和大多數(shù)中職生一樣迷茫、無措，卻又不肯放下求學(xué)的心早早結(jié)束自己的求學(xué)生涯進(jìn)入社會(huì)。我現(xiàn)在地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)快一年了，對(duì)于能學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我感到很幸運(yùn)。這是一門新興學(xué)科，就業(yè)方向多前景廣闊，社會(huì)需求量大，不論農(nóng)村城市乃至世界各個(gè)角落都能有它的一席之地。我和我46名中職的小伙伴在這欽州學(xué)院這個(gè)本科院校里一起學(xué)習(xí)、探討、研究地理信息科學(xué)這門專業(yè)，哪怕一開始學(xué)習(xí)得會(huì)有些困難，可我們相信著我們能利用地信息科學(xué)規(guī)劃世界，也能用它規(guī)劃一片自己的天空。