制冷與空調技術專業(yè)（現(xiàn)代學徒制）

教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，與海爾集團合作，采用工學交替教學模式實現(xiàn)校企共育技能英才。具體教學安排分為基礎素質培養(yǎng)、企業(yè)綜合能力實踐與學校技能培養(yǎng)交替進行和頂崗實習“三階段”：第一階段：12個月，學生在校學習專業(yè)基礎理論，企業(yè)則以網(wǎng)絡課程、專家講座的形式把企業(yè)文化、企業(yè)理念和企業(yè)概況傳遞給學生。第二階段：6個月企業(yè)（專業(yè)崗位認知培養(yǎng)）+12個月學校（專業(yè)技能實訓）。企業(yè)培養(yǎng)期間，由企業(yè)技術工程師擔任指導師傅，在生產現(xiàn)場結合工裝設備和具體產品手把手，一對一的對學生（準學徒、學徒）進行實踐指導。第三階段：6個月企業(yè)（專項崗位學徒）。學生作為企業(yè)準員工在企業(yè)開展獨立頂崗實踐，在企業(yè)師傅和學校教師共同指導下成長為一名合格的員工。

核心課程：機械及工程制圖、制冷裝置裝配及檢測、家用制冷設備維修技術、商用空調工程設計、商用空調安裝與維護技術、制冷與空調自動控制。

就業(yè)崗位：制冷空調行業(yè)產品生產工藝、質量檢驗、產品維修以及制冷空調工程設計、施工管理與系統(tǒng)運行維護等相關技術崗位。

計算機應用技術（中美合作辦學）

該專業(yè)為我院與美國紐約州立大學科貝爾斯基農業(yè)與技術學院合作辦學專業(yè)。學生在國內學習3年獲取專業(yè)畢業(yè)證書，期間所修課程可轉換為美方院校學分。3年后可直接就業(yè)也可在語言達標后進入美方院校學習，修滿剩余規(guī)定學分可獲取美方學士學位。

核心課程：C語言程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機專業(yè)英語（IT English）、Web編程基礎、JAVA程序設計、JAVAWEB程序設計、軟件工程、LINUX操作系統(tǒng)等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位，特別是外向型企事業(yè)單位從事軟件工程師、運維工程師的崗位，可以負責在計算機軟件設計企業(yè)或關聯(lián)的企事業(yè)單位從事軟件或網(wǎng)站應用開發(fā)及二次開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)工作、軟件測試工作，可在計算機軟件設計企業(yè)從事軟件實施工作或售后的運行維護工作，或在服務型企事業(yè)單位從事計算機維護、網(wǎng)站管理、服務器維護等工作。

藥品生產技術專業(yè)

核心課程：應用微生物學、生物制藥工藝、藥物分析技術、藥物制劑技術、化工識圖與繪圖、實用藥物學。

就業(yè)崗位：生物制藥、藥品經(jīng)營、生物科技等企業(yè)藥品生產、工藝管理、質量控制、質量檢測、藥品營銷等崗位。

酒店管理專業(yè)

核心課程：前廳服務與管理、客房服務與管理、餐飲服務與管理、酒店職業(yè)禮儀、市場營銷、菜點酒水知識、人力資源管理等。

就業(yè)崗位：星級酒店中基層管理者；經(jīng)濟型酒店店長及助理；航空公司等綜合管理、服務人員等崗位。

休閑服務與管理專業(yè)

核心課程：高爾夫運動技術、高爾夫教練技術、高爾夫球會經(jīng)營與管理、高爾夫賽事組織與管理、高爾夫產品營銷等。

就業(yè)崗位：高爾夫教練、球童主管、出發(fā)站主管、球會巡場、會所領班、會籍經(jīng)理、高球運作部等崗位。

旅游管理專業(yè)（新西蘭合作辦學）

該專業(yè)為我院與新西蘭懷阿里奇理工學院合作辦學專業(yè)，可實現(xiàn)中、新兩國學分轉移，學業(yè)聯(lián)讀。

核心課程：組織管理學、市場營銷、旅游業(yè)的影響、旅游學院原理、商務溝通、旅游行業(yè)管理、運營管理、信息技術、應用管理等學分互認課程。

就業(yè)崗位：國際及國內旅游企業(yè)管理崗位。

會計專業(yè)（愛爾蘭合作辦學）

該專業(yè)為我院與愛爾蘭特瑞里理工學院合作辦學專業(yè)，可實現(xiàn)中、愛兩國學分轉移，專、本、碩聯(lián)讀。

核心課程：管理會計、成本會計、財務報表分析、應用經(jīng)濟學、財務分析、公司財務管理、決策制定會計、商務數(shù)學等ACCA通用課程。

就業(yè)崗位：國際及國內會計相關崗位。

傳播與策劃專業(yè)

核心課程：影視傳播學、影視概論、美術基礎、廣告設計與制作、非線性編輯、影視節(jié)目策劃、攝影攝像、影視編輯、影視劇本創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、電視解說詞創(chuàng)作、數(shù)字影視后期編輯與合成等相關課程。

就業(yè)崗位：在廣告公司、電視臺、出版單位、網(wǎng)絡公司、新媒體、市場調查及信息咨詢行業(yè)及其他企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設計與制作、視頻音頻作品創(chuàng)作、網(wǎng)絡營銷策劃以及市場營銷策劃、市場調查分析等工作。

學前教育專業(yè)

核心課程：兒童心理發(fā)展與指導、學前教育理論與實踐指導、幼兒衛(wèi)生與保健、琴法與即興伴奏、舞蹈、幼兒園室內外環(huán)境創(chuàng)設、幼兒玩教具制作、兒童畫等。

就業(yè)崗位：各類幼兒園、早教機構等。

服裝與服飾設計專業(yè)

核心課程：服裝結構設計、服裝制作工藝、服裝工業(yè)打板與推板、服裝CAD、服裝設計、服裝營銷、服裝生產管理、服裝商貿等。

就業(yè)崗位：面向輕紡行業(yè)、服裝企業(yè)和相關領域。在服裝的款式設計、服裝工藝設計、服裝制版、服裝企劃與營銷、服裝生產管理、服裝貿易、服裝跟單等單位，有廣闊的就業(yè)前景。

服裝與服飾設計專業(yè)（現(xiàn)代學徒制）

青島市現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，與紅領集團合作，采用工學交替教學模式實現(xiàn)校企共育技能英才。采取1+0.5×4的學制，即第一學年學生在校學習，掌握扎實的專業(yè)理論和各項專業(yè)技能，同時，企業(yè)通過以下方式參與教學過程：一是以課程的形式把企業(yè)文化、企業(yè)理念和企業(yè)概況傳遞給學生；二是利用冬夏季學期，安排學生（學徒）以企業(yè)準員工身份到企業(yè)進行實踐，親身感受企業(yè)文化，參與到企業(yè)工作過程中。第二學年第一學期學生（學徒）進企業(yè)，采用師傅帶徒弟的方式學習半年；第二學期回到學校，進行專業(yè)理論與實操學習。第三學年第一學期學生（學徒）進企業(yè)，進行為期半年的頂崗實習，采用師傅帶徒弟的方式學習；第二學期學生（學徒）回校完成為期二個人月的畢業(yè)設計，然后再回到企業(yè)在經(jīng)驗豐富的師傅帶領下，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，把所學理論與技能應用于實際工作，真正成長為一名合格的員工。

核心課程：服裝結構設計、服裝制作工藝、服裝工業(yè)打板與推板、服裝CAD、服裝設計、服裝營銷、服裝生產管理、服裝商貿等。

就業(yè)崗位：面向輕紡行業(yè)、服裝企業(yè)和相關領域。在服裝的款式設計、服裝工藝設計、服裝制版、服裝企劃與營銷、服裝生產管理、服裝貿易、服裝跟單等單位，有廣闊的就業(yè)前景。

空中乘務專業(yè)

核心課程：管理學原理、民航概論、民用航空法、旅客運輸管理、民航運輸服務與管理、飛機機型設備、客艙安全管理、機場運營管理、民航服務心理學、航空形象、航空英語等。

就業(yè)方向：面向國際、國內各大航空公司、機場、從事空中乘務、地勤等方向工作。