一、測(cè)試性質(zhì)

本職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試是對(duì)報(bào)考安徽人口職業(yè)學(xué)院相關(guān)專業(yè)所具備和適應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基本素質(zhì)的水平進(jìn)行的測(cè)試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)將來可能學(xué)習(xí)的專業(yè)或從事的職業(yè)是否具備最基本的心理素質(zhì)、語言表達(dá)、邏輯推理、人際溝通水平，了解對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度。

二、測(cè)試對(duì)象：普通高考報(bào)名考生和對(duì)口升學(xué)考試的（除護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)）考生

三、測(cè)試內(nèi)容

（一）測(cè)試心理方面的適應(yīng)性

主要包括心理健康、自我調(diào)節(jié)能力。設(shè)置若干具體的壓力情境如學(xué)生矛盾、意外傷害風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)利益糾紛等，考察學(xué)生的應(yīng)對(duì)措施和自我調(diào)控能力。

范例：當(dāng)看到宿舍同學(xué)不小心把你的水杯碰倒，你會(huì)怎么做？（A）

A.說聲：“沒關(guān)系” B. 嚴(yán)肅地說“你怎么搞的？”

C.直接揍他 D.打110報(bào)警

（二）測(cè)試語言表達(dá)方面的適應(yīng)性

主要包括語言表達(dá)能力、邏輯思維能力。設(shè)置若干與我院各專業(yè)相關(guān)的問題，讓考生談?wù)剬?duì)所給問題的具體看法，考察考生的語言表達(dá)的連貫性與邏輯性。

范例：當(dāng)你對(duì)本專業(yè)老師上課有意見時(shí)，你會(huì)怎么做？（A）

A.通過班級(jí)按程序向上反映 B.罷課

C.直接讓老師離開課堂 D.跟媽媽說

（三）測(cè)試人際溝通方面的適應(yīng)性

主要包括與不同人群的交流溝通能力。設(shè)置與學(xué)生矛盾相關(guān)的若干問題，考察考生的溝通解決問題的思路。

范例：當(dāng)看到樓上同學(xué)晾衣服時(shí)水滴到你頭上，你怎么說？（A）

A.同學(xué)，請(qǐng)將衣服稍微向旁邊移一下好嗎？ B.嗨嗨嗨，你怎么搞的？

C.你有問題呀，你 D.你把水搞到我頭上什么意思？

（四）測(cè)試職業(yè)適應(yīng)性

主要包括責(zé)任心、自我學(xué)習(xí)能力、組織紀(jì)律意識(shí)。設(shè)置若干學(xué)院學(xué)生管理中學(xué)生違紀(jì)、損害公物、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等問題，考察考生對(duì)處理具體問題看法的合理性。

范例：你來到安徽人口職業(yè)學(xué)院后，將如何對(duì)待高?？荚嚕浚ˋ）

A.按學(xué)院規(guī)章制度執(zhí)行 B.能抄就抄

C.有手機(jī)好辦 D.考不好就算了

四、測(cè)試形式

測(cè)試形式為筆試?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。卷面滿分為300分?！?/p>