生物科學(xué)（師范類四年制本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)，掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，具有現(xiàn)代教育理念，懂得教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行生物科學(xué)教學(xué)及教學(xué)研究的專業(yè)師資；培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的生命科學(xué)研究專業(yè)人才。

辦學(xué)實(shí)力：博士后流動站、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)：生態(tài)學(xué)一級學(xué)科，專業(yè)學(xué)位：學(xué)科教學(xué)?生物教育碩士。

專業(yè)優(yōu)勢：國家級一流專業(yè)，國家級特色專業(yè)；國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)；生態(tài)學(xué)為省級一流課程，動物學(xué)、生態(tài)學(xué)為省級精品課程；生態(tài)學(xué)學(xué)科為省級特色重點(diǎn)學(xué)科；省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)；省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎3項(xiàng)。同時(shí)，擁有熱帶島嶼生態(tài)學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)生物學(xué)野外實(shí)踐基地、海南省生物多樣性科技館、全國青少年科技教育基地、海南省生態(tài)環(huán)境教育中心、生物基礎(chǔ)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以到中等院?；蚋骷壷袑W(xué)從事教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物技術(shù)（四年制本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有扎實(shí)的生物技術(shù)基本知識和技術(shù)；綜合能力較強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才；能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理，以及在中等學(xué)校從事教學(xué)科研等方面工作的專門人才。

辦學(xué)實(shí)力：博士后流動站、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)：生態(tài)學(xué)一級學(xué)科。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)已建成1個(gè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以生物學(xué)省級特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和熱帶島嶼生態(tài)學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺，具有"微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室"、"生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室"、"細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室"、“生物工程實(shí)驗(yàn)室”與"分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室"等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和多個(gè)校外實(shí)踐、實(shí)習(xí)教學(xué)基地，為大學(xué)生參與科學(xué)研究以及課外科技活動提供了良好的平臺。本專業(yè)學(xué)生多次獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獎，目前，本專業(yè)已有多名畢業(yè)生在國外著名大學(xué)和國內(nèi)多所985高校就讀碩士、博士研究生。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到科研機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，到醫(yī)藥、食品、化工、環(huán)境保護(hù)、采礦冶金、材料、能源等領(lǐng)域從事生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及管理工作。本專業(yè)學(xué)生考取研究生優(yōu)勢明顯，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位前景廣闊。

生態(tài)學(xué)（四年制本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、德智體美全面發(fā)展，具備生命科學(xué)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握生態(tài)學(xué)基本理論、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)及野外實(shí)踐的技能。能在與生態(tài)學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)、科研、企事業(yè)單位及管理部門從事生態(tài)學(xué)教學(xué)、科研、管理等工作，具有良好科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

辦學(xué)實(shí)力：博士后流動站、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)：生態(tài)學(xué)一級學(xué)科。

專業(yè)優(yōu)勢：生態(tài)學(xué)省級一流課程，生物學(xué)國家級特色專業(yè)及國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)；動物學(xué)、生態(tài)學(xué)省級精品課程；生態(tài)學(xué)省級特色重點(diǎn)學(xué)科；動物學(xué)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎3項(xiàng)。同時(shí)，本學(xué)科有熱帶動植物生態(tài)學(xué)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)生物學(xué)野外實(shí)踐基地、海南省生物多樣性科技館、全國青少年科技教育基地、海南省生態(tài)環(huán)境教育中心、生物基礎(chǔ)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等實(shí)踐教學(xué)平臺。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、國土資源等部門從事管理、技術(shù)推廣，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的規(guī)劃和建設(shè)工作。本專業(yè)學(xué)生考取研究生優(yōu)勢明顯，可繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。

園林（四年制本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)學(xué)、園林植物、園林建筑工程等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、園林植物養(yǎng)護(hù)管理單位、林業(yè)部門、花卉企業(yè)從事風(fēng)景名勝區(qū)、城市各類園林綠地的設(shè)計(jì)與施工、園林植物繁育與養(yǎng)護(hù)管理的科學(xué)研究及工程技術(shù)人才。

辦學(xué)實(shí)力：博士后流動站、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)：生態(tài)學(xué)一級學(xué)科。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)兩大支撐學(xué)科：其中生物科學(xué)專業(yè)，為國家級特色專業(yè)，國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，提供堅(jiān)實(shí)的園林植物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)；生態(tài)學(xué)學(xué)科為省級特色重點(diǎn)學(xué)科，生態(tài)學(xué)為省級精品課程。教育部國家大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地-吊羅山野外實(shí)踐教育基地的建設(shè)提供了廣闊的實(shí)踐教學(xué)平臺。同時(shí)依托海南熱帶島嶼特殊的生態(tài)環(huán)境，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)、現(xiàn)代城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展等領(lǐng)域具有廣闊的前景。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程建設(shè)施工、園林植物培育等相關(guān)企、事業(yè)單位從事各類規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理、繁育栽培等科學(xué)研究及工程技術(shù)工作。本專業(yè)學(xué)生考取研究生優(yōu)勢明顯，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位前景廣闊。