一、課程性質與目標

（一）課程性質

《日語閱讀》課程是日語專業(yè)大學生的必修課程，該課程旨在通過大量的閱讀實踐、實用的閱讀技能訓練，全面提高學生的閱讀能力，通過該閱讀課程的學習，要求學生能在完成基本的閱讀訓練的同時，閱讀多種題材和體裁的閱讀文章，拓展知識面，擴充詞匯量，培養(yǎng)閱讀技巧，并結合教程中的實例對閱讀技巧進行練習和鞏固，有效地提高其閱讀技能。本課程教材的練習形式豐富多樣，啟發(fā)性強，注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力。同時，《日語寫作》也是日語專業(yè)大學生的必修課程，通過大量的寫作實踐，提高學生的書面表達能力。

（二）課程目標與要求

本大綱的考核目標，按照 “識記”、“理解”、“應用”三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者須建立在前者的基礎上。具體含義是：

識記：能解釋相關名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表達。

理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本理論、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。

二、教材

1.教材名稱：《新大學日語閱讀與寫作1》

2.版本：修訂版

3.書號：9787040282016

4.作者：陳俊森、翟東娜

5.出版社：高等教育出版社

6.出版時間：2010年

三、課程內容與考核要求

第一課 賢明な選択

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和轉折性表達類寫作技能

第二課 衣服と色

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和布告及通知類寫作技能

第三課 習慣とマナー

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和說明文寫作技能

第四課 臓器移植

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和報告類寫作技能

第五課 日本の夫のジレンマ

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和問卷調查類寫作技能

第六課 「ジャージャン面」と「餃子」

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和書信類寫作技能

第七課 雨傘

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和文書類寫作技能

第八課 數(shù)のかぞえかた

（一）課程內容要求

1.一般了解：課文內容提要

2.重點了解：背景知識

3.一般掌握：詞語用法

4.熟練掌握：表達方式和句型

（二）考核點（含知識和能力）及要求

1.識記：表達方式和句型補充說明

2.領會：近義詞辨析

3.簡單運用：近義表達方式

4.綜合應用：閱讀技巧和郵件類寫作技能

四、考試內容覆蓋率

五、課程考核方式及成績評定

1.考試形式：閉卷，筆試

2.考試時間：120分鐘（專業(yè)課）

3.試卷滿分：100分（專業(yè)課）

4.試卷題型及比例：閱讀客觀題：40%、閱讀主觀題：40%、作文：20%。

六、關于試卷結構及考試的有關說明

1.本考綱是根據(jù)課程標準制訂的?？己酥R點覆蓋課程各課主要教學內容，重點章節(jié)（或項目及任務）考核內容的覆蓋密度偏大，分值偏高。

2.考題范圍不超出考綱中考核知識點范圍，考核目標不高于課程標準中所規(guī)定的相應最高能力層次要求。

3.“識記”、“領會”、“簡單應用”、“綜合應用”四個認知層次為遞進等級關系。其含義是：

識記：要求應考者能夠對該知識點，如定義、名詞、概念、性質等有清晰的認識，并能做出正確的判斷和選擇。

領會：要求應考者能夠對該知識點，在識記的基礎上有一定的理解，清楚地知道與有關知識點的聯(lián)系與區(qū)別，并能做出正確的表述和解釋。

簡單應用：要求應考者能夠運用相關章節(jié)（或項目及任務）的幾個知識點，解決生活與生產實踐中的一般性問題。

綜合應用：要應考者能夠綜合運用各章節(jié)（或項目及任務）多個知識點，解決生產實踐中稍復雜的一些問題。

“識記”、“領會”、“簡單應用”、“綜合應用”四個認知層次的試題在試卷中所占的分數(shù)比例依次約為：20%、20%、30%、30%。

4.試題的難度可分為：較容易，中等，較難；它們在試卷中所占分數(shù)比例依次大致為：40%、50%、10%。