太原理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等5個(gè)類(lèi)型總計(jì)23個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.面向腦機(jī)交互的“人因與工效學(xué)”教研實(shí)踐，北京津發(fā)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳桂軍。

2.基于互聯(lián)網(wǎng)+的化工綜合實(shí)驗(yàn)課程改革，萊帕克（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王俊文。

3.新工科背景下網(wǎng)聯(lián)智能導(dǎo)向的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，山東派蒙機(jī)電技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人武志斐。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

4.新文科建設(shè)背景下理工高校外語(yǔ)人才培養(yǎng)實(shí)踐研究，北京獵豹移動(dòng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉兵。

5.太原理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院平遙國(guó)際攝影節(jié)翻譯實(shí)踐基地建設(shè)，北京外研在線(xiàn)數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人段榮娟。

6.培養(yǎng)面向新基建的光電信息科學(xué)與工程人才科教協(xié)同實(shí)踐基地建設(shè)，北京杏林睿光科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李國(guó)輝。

7.特種機(jī)器人創(chuàng)新工作室，共享裝備股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王濤。

8.基于BIM技術(shù)的裝配式建筑智能建造實(shí)踐基地建設(shè)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人段鵬飛。

9.基于PBL模式的人工智能綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，河北唐訊信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李朋偉。

10.智能制造機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李衛(wèi)國(guó)。

11.優(yōu)逸客-太原理工大學(xué)煤礦人因工程聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，山西優(yōu)逸客科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人栗繼祖。

12.新工科背景下基于BIM技術(shù)的綠色建筑實(shí)踐基地建設(shè)，上海魯班軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉元珍。

13.土木工程虛擬仿真綜合教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董曉強(qiáng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

14.基于TRIZ理論與創(chuàng)新方法的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，北京億維訊同創(chuàng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李衛(wèi)國(guó)。

15.校企合作模式下跨境電商人才培養(yǎng)創(chuàng)新教育研究，山西優(yōu)逸客科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李軼琳。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

16.基于3D打印技術(shù)的大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)拓展與實(shí)訓(xùn)，共享裝備股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張樹(shù)志。

17.基于學(xué)科交叉和產(chǎn)教融合的智能制造人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐，共享裝備股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓建超。

18.智慧旅游大數(shù)據(jù)分析與科研平臺(tái)建設(shè)研究，浪潮集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張澤華。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

19.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于產(chǎn)教融合的《金屬凝固原理》課程改革與實(shí)踐，共享裝備股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張長(zhǎng)江。

20.基于固緯測(cè)試測(cè)量?jī)x器的模擬電子線(xiàn)路課程設(shè)計(jì)研究，固緯電子（蘇州）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李付江。

21.基于新工科背景下的材料學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革——以新能源材料課程為例，上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉敏。

22.智能感知物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，無(wú)錫辰云科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李燈熬。

23.基于虛實(shí)結(jié)合的《土木工程測(cè)量》教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫延芳。

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