滁州學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等5個(gè)類型總計(jì)17個(gè)項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.滁州學(xué)院儀器分析實(shí)驗(yàn)虛擬仿真教學(xué)中心建設(shè)，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王永貴。

2.基于“智能空間信息”創(chuàng)新人才培養(yǎng)的校企聯(lián)合實(shí)踐基地建設(shè)，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王玉亮。

3.土木工程類專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧留碗。

4.跨境電商虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳明。

5.基于創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)的校企聯(lián)合實(shí)踐基地建設(shè)，南京柯姆威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王玉亮。

6.新基建背景下土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究，上海魯班軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石振慶。

7.金融科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建研究，深圳市天擇教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張海永。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

8.基于產(chǎn)教融合理念的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)優(yōu)化及其實(shí)效性研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬良。

9.面向行業(yè)的空間信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新教育模式探索與實(shí)踐，南京柯姆威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉玉鋒。

10.數(shù)據(jù)智能化實(shí)驗(yàn)室云平臺(tái)建設(shè)，武漢噢易云計(jì)算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張海洋。

師資培訓(xùn)

11.大恒新紀(jì)元科技股份有限公司-滁州學(xué)院光電師資培訓(xùn)建設(shè)，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人付翔。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

12.新工科背景下的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人模式研究與實(shí)踐，南京柯姆威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙瑞斌。

13.新文科背景下實(shí)習(xí)實(shí)踐校企合作平臺(tái)建設(shè)，浙江校友邦科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人章燕。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

14.基于虛擬仿真平臺(tái)的物聯(lián)網(wǎng)綜合教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用:以智慧校園為例，南京柯姆威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張燕玲。

15.P-PBL學(xué)習(xí)模式在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（英）課程中的應(yīng)用研究，廈門科方軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳祥薇。

16.金融大數(shù)據(jù)背景下數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革，深圳市天擇教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王大星。

17.新時(shí)代地方應(yīng)用型高校《金融工程學(xué)》課程教學(xué)改革與資源建設(shè)探索，浙江同花順智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張海永。

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