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          南京曉莊學(xué)院2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè),新工科建設(shè),教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,師資培訓(xùn)等5個(gè)類型總計(jì)22個(gè)項(xiàng)目,分別為:

          實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

          1.面向新工科嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè),安謀科技(中國(guó))有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝軍 劉學(xué)明 張磊。

          2.機(jī)器人控制技術(shù)校企合作實(shí)踐教學(xué)改革與探索,北京象新力科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸玉正 閻舜 謝軍。

          3.翻轉(zhuǎn)課堂行政管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè),南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝吉晨。

          4.國(guó)際化背景下航空服務(wù)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)研究,北京首都機(jī)場(chǎng)航空服務(wù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人涂瑋。

          5.酒店管理綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè),北京現(xiàn)代中歐軟件開發(fā)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫景榮。

          6.基于創(chuàng)客教育模式的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),先臨三維科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許晶晶。

          新工科建設(shè)

          7.新工科背景下軟件工程專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王小正 王勇 肖文潔。

          8.以學(xué)科競(jìng)賽為導(dǎo)向的新工科類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究,蘇州博達(dá)特機(jī)電科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李沖。

          9.新工科背景下電子信息類專業(yè)校企協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐,天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張磊 李明孜 徐小兵。

          10.新工科背景下基于OBE理念的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周愷。

          11.面向新工科的計(jì)算機(jī)類核心課程的OBE建設(shè)模式,天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李瀅。

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          12.基于互聯(lián)網(wǎng)+的信號(hào)處理課程群實(shí)踐教學(xué)改革,南京潤(rùn)眾科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李明孜 劉學(xué)明 李玲。

          13.新工科背景下應(yīng)用型本科院校“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革,浙江求是科教設(shè)備有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸玉正 馬李剛 宋翔。

          14.基于新工科背景下“光電子技術(shù)與器件”課程的教學(xué)改革,北京海瑞克科技發(fā)展有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬李剛。

          15.典型流域水文與水質(zhì)變化過(guò)程仿真實(shí)驗(yàn),北京象新力科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁愛(ài)芳。

          16.面向大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究,天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳俊。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

          17.基于學(xué)生“雙創(chuàng)”能力提升的校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改革,天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳長(zhǎng)偉 陳華峰。

          師資培訓(xùn)

          18.校企聯(lián)合面向真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)的人工智能實(shí)踐教學(xué)能力師資培訓(xùn),中興軟件技術(shù)(濟(jì)南)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋萬(wàn)里 王勇。

          19.新工科背景下復(fù)合材料課程師資培訓(xùn),安世亞太科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張輝。

          20.面向物聯(lián)網(wǎng)的食用菌綠色工廠化生產(chǎn)仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與運(yùn)營(yíng),北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人汪振炯。

          21.南京曉莊學(xué)院機(jī)器人工程專業(yè)師資培訓(xùn),深圳市越疆科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙婷。

          22.Packettracer在網(wǎng)絡(luò)課程中的深度融合與應(yīng)用,思科(中國(guó))有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝靜。

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