南京師范大學泰州學院2021年產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋實踐條件和實踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，教學內(nèi)容和課程體系改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等5個類型總計10個項目，分別為：

實踐條件和實踐基地建設(shè)

1.風景園林專業(yè)產(chǎn)學合作虛擬實驗實踐基地建設(shè)，光輝城市（重慶）科技有限公司，項目負責人杜茜。

2.基于江蘇省科普教育基地的師范生職業(yè)能力培養(yǎng)及中小學教師實驗與科普教育實踐基地建設(shè)，上海乾隆高科技有限公司，項目負責人沈吉梅。

3.行為數(shù)據(jù)分析視野下畢業(yè)論文過程管理策略研究，重慶維普資訊有限公司，項目負責人陶偉。

師資培訓(xùn)

4.面向?qū)嵺`能力培養(yǎng)的大學物理實驗課程師資能力提升，杭州大華儀器制造有限公司，項目負責人沈吉梅。

5.智元素機器人師資培訓(xùn)與競賽指導(dǎo)，北京博創(chuàng)尚和科技有限公司，項目負責人郭依正。

教學內(nèi)容和課程體系改革

6.校企合作背景下裝飾與設(shè)計專業(yè)課程教學改革，濟南銀華信息技術(shù)有限公司，項目負責人沈康寧。

7.基于Apriori算法的精準大學課堂教學探索，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負責人徐建軍。

8.線上線下混合式教學模式在藝術(shù)設(shè)計課程中的應(yīng)用與實踐——以illustrator+VI設(shè)計課程為例，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負責人沈麗琴。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

9.應(yīng)用型本科院校數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)校企合作模式探索，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項目負責人許華。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

10.基于混合式教學模式的《智能終端應(yīng)用開發(fā)》課程建設(shè)—以HarmonyOS開發(fā)為例，華為技術(shù)有限公司，項目負責人倪紅軍。

以上內(nèi)容整合自公開信息，若有不同，請以官方公布的為準。