文化素質(zhì)考試依據(jù)《廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生考試筆試實(shí)施細(xì)則》的指導(dǎo)思想及相關(guān)要求，突出對(duì)應(yīng)用型人才必備的實(shí)用性知識(shí)的考查?？荚噧?nèi)容既考查考生學(xué)習(xí)中的知識(shí)和能力水平，又考查考生知識(shí)和能力的有效積累。考試內(nèi)容要求如下：

語(yǔ)文學(xué)科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，按照高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文必修1”至“語(yǔ)文必修5”五個(gè)模塊，確定考試內(nèi)容。

1．識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音

2.識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

3.理解常用詞語(yǔ)的含義并正確使用

4.辨析和修改病句(病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)

5.理解和運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法(常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))

6.根據(jù)不同的語(yǔ)境和語(yǔ)體，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

7.默寫(xiě)要求背誦的古詩(shī)文

1.閱讀淺易的文言文

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

（2）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式 (判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、省略句)

（3）理解并翻譯文中的句子

2.閱讀小說(shuō)和新聞文本

（1）把握小說(shuō)和新聞這兩種文體的特征

（2）篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)

（3）鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(1)按題目要求進(jìn)行寫(xiě)作，文章觀點(diǎn)明確，思想健康，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

(2)寫(xiě)符合文體要求的記敘性或議論性文章。

(3)根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

1. 荀子的《勸學(xué)》2. 韓愈的《師說(shuō)》 3.《詩(shī)經(jīng)·氓》

4.李白的《蜀道難》 5.杜甫的《登高》

6、白居易《琵琶行》從“忽聞水上琵琶聲”到“惟見(jiàn)江心秋月白”

7.李商隱的《錦瑟》 8.李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》

9.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 10.辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》

主要考查學(xué)生中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維能力和基本運(yùn)算能力，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用兩部分

1 具備基本的代數(shù)運(yùn)算能力；

2 會(huì)分解因式，會(huì)求一元二次方程的根；

3 理解集合的概念和基本性質(zhì)，

4 理解函數(shù)的定義和性質(zhì)，會(huì)求函數(shù)的定義域；

5 解析幾何中，會(huì)求直線(xiàn)的斜率和方程；會(huì)求圓的方程，已知圓的方程中會(huì)求圓的半徑和圓心的坐標(biāo)；

6 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式、二倍角公式；

7 掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；

具備一定的綜合運(yùn)算能力；會(huì)根據(jù)生活和社會(huì)實(shí)例建立函數(shù)關(guān)系式。

考查的知識(shí)點(diǎn)以教部育《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》的基本要求為基準(zhǔn)，兼顧普通高中的部分內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、情景交際、閱讀理解、英漢翻譯等。

（1）單詞、詞組在語(yǔ)境中的恰當(dāng)使用。

（2）近義詞在意義和用法上的差異。

（3）單詞的固定搭配和詞組的特定含義。

（1）名詞：名詞的分類(lèi)、名詞的數(shù)、名詞的所有格、名詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。

（2）代詞：代詞的種類(lèi)、人稱(chēng)代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、連接代詞、不定代詞等的用法。

（3）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的寫(xiě)法、讀法和用法，年、月、日的寫(xiě)法和讀法，鐘點(diǎn)的寫(xiě)法和讀法。

（4）介詞和介詞短語(yǔ)：表示時(shí)間和地點(diǎn)的介詞、其它常用介詞和介詞短語(yǔ)的用法。

（5）冠詞：冠詞的種類(lèi)、定冠詞和不定冠詞的用法、不用冠詞的情況等。

（6）連詞：連詞在句中的作用和用法。

（7）形容詞：形容詞的基本用法、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的基本用法等。

（8）副詞：副詞的種類(lèi)、副詞的構(gòu)成、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的基本用法。

（9）動(dòng)詞：系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、助動(dòng)詞、常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。

（10）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

（11）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法。

（12）動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式：動(dòng)詞不定式、V-ing、V-ed形式的基本用法。

（13）句子：句子的種類(lèi)、簡(jiǎn)單句的句子成分、基本句型。

（14）并列復(fù)合句與主從復(fù)合句：理解各種復(fù)合句（包括賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句）的意義，并能在閱讀中應(yīng)用。

（15）倒裝結(jié)構(gòu)：基本用法。

（1）問(wèn)候與道別（Greeting and saying goodbye）

（2）引薦與介紹（Introducing oneself and others）

（3）感謝與道歉（Expressing thanks and making apologies）

（4）預(yù)約與邀請(qǐng)（Making appointments and invitations）

（5）祝愿與祝賀（Expressing wishes and congratulations）

（6）求助與提供幫助（Asking for and offering help）

（7）贊同與反對(duì)（Expressing agreement and disagreement）

（8）接受與拒絕（Accepting and rejecting）

（9）詢(xún)問(wèn)與提供信息（Seeking and offering information）

（10）勸告與建議（Giving advice and making suggestions）

（1）個(gè)人與家庭（Personal information and family）

（2）學(xué)校生活（School life）

（3）日常生活（Daily life）

（4）休閑娛樂(lè)（Leisure and entertainment）

（5）健康（Health）

（6）居住環(huán)境（Living environment）

（7）出行（Travel）

（8）科學(xué)技術(shù)（Science and technology）

（9）工作（Work）

（10）節(jié)日與習(xí)俗（Festivals and customs）

閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分200分。

1.語(yǔ)文 35%

2.數(shù)學(xué) 35%

3.英語(yǔ) 30%

（一）語(yǔ)文（70分）

（二）數(shù)學(xué)（70分）

1.選擇題 30分

2.填空題 20分

3.解答題 20分

（三）英語(yǔ)（60分）

1.選擇題 30分

2.閱讀理解題20分

3.翻譯題 10分

在沒(méi)有文字的時(shí)候，人們只能利用語(yǔ)言來(lái)交際。許多有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)的人把他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，用簡(jiǎn)括凝（）、便于記憶的語(yǔ)言固定下來(lái)，編成歌曲、口訣、故事等等，彼此相告，代代相傳。這就是所謂的“傳說(shuō)”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，傳說(shuō)是人們獲得知識(shí)的主要途徑。我們現(xiàn)在關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代一鱗半爪的知識(shí)，也是靠著這種傳說(shuō)保留下來(lái)的。

1.文中“（）”處用字正確的一項(xiàng)是

A.煉B.練C.揀D.凍

2.“一鱗半爪”中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是

A. línzhǎo B.lín zhuǎ C.líng zhǎo D. líng zhuǎ

3.在下列橫線(xiàn)處依次填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)成為一種，廣州將繼續(xù)推行跨行業(yè)跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，為電子商務(wù)網(wǎng)站一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。廣州市政府同時(shí)也采取了一系列措施，積極有效地扶持引導(dǎo)企業(yè)特別是中小企業(yè)積極金融危機(jī)。

A.趨勢(shì)建造應(yīng)付 B.趨勢(shì)創(chuàng)造應(yīng)對(duì)

C.趨向創(chuàng)造應(yīng)付D.趨向建造應(yīng)對(duì)

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.她妹妹不愛(ài)和人爭(zhēng)執(zhí)，常常隨波逐流，是個(gè)很好相處的女孩。

B.我的房間里有象棋、撲克、乒乓球、電視機(jī)和書(shū)報(bào)等，真是包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。

C.老師為了我們的進(jìn)步，常常處心積慮，廢寢忘食。

D.他的作品渾然天成，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了繪畫(huà)藝術(shù)的最高水平。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.世衛(wèi)組織官員確認(rèn)，抗病毒藥物“達(dá)菲”對(duì)甲型流感病毒仍然有效。

B.1949年9月，他的叔父出生于湖南湘潭的一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。

C.他是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，從小就閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。

D.市委和市政府領(lǐng)導(dǎo)深入基層，虛心征求了廣大群眾對(duì)改善公交條件的要求。

6.對(duì)下列句子所運(yùn)用修辭方法的分析，正確的一項(xiàng)是

①他們不會(huì)高聲朗笑，不會(huì)拼死搏擊，不會(huì)孤身野旅，不會(huì)背水一戰(zhàn)。

②專(zhuān)家也是人嘛，難道人就永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)誤?

③據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，英國(guó)兩位高官因多拿住房補(bǔ)貼丟了烏紗帽。

A.①排比②設(shè)問(wèn)③比喻B.①排比②反問(wèn)③借代

C.①對(duì)比②反問(wèn)③借代D.①對(duì)比②設(shè)問(wèn)③比喻

7.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不得體的一項(xiàng)是

A.您送的禮物我非常喜歡，我就笑納了。

B.這些日子我們招待不周，請(qǐng)您多多包涵。

C.承蒙指教，學(xué)生在此表示感謝。

D.本人婚宴席設(shè)花園酒店，下午五時(shí)恭候，六時(shí)入席。

8.下列句子組成的語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

① 這些痕跡包括一些當(dāng)時(shí)的文字、器物和較早的記載。

② 本來(lái)的歷史是一去不復(fù)返了，但是還留下一些痕跡。

③ 史料收集是歷史研究的前期基礎(chǔ)性工作。

④ 它們統(tǒng)名之曰歷史資料，簡(jiǎn)稱(chēng)為“史料”。

⑤ 研究歷史不僅需要發(fā)掘史料，還要審查史料、分析史料，然后把所得結(jié)論寫(xiě)出來(lái)，這就是書(shū)寫(xiě)歷史。

A.②①④③⑤ B.②①⑤③④ C.⑤③①④② D.⑤③④②①

閱讀下面的文言文，完成9-12題。

秦士有好古物者，價(jià)雖貴，必購(gòu)之。一日，有人持?jǐn)∠簧龋嚅T(mén)而告曰：“昔魯哀公命席①以問(wèn)孔子，此孔子所坐之席也?！鼻厥看髳?，以為古，遂以負(fù)郭之田易之。逾時(shí)，又有持枯竹一枝，告之曰：“孔子之席，去今未遠(yuǎn)，而子以田售。吾此杖乃太王避狄，杖策去邠時(shí)所操之棰也，蓋先孔子又?jǐn)?shù)百年矣，子何以?xún)斘?”秦士大喜，因傾家資悉與之。既而又有持朽漆碗一只，曰：“席與杖皆周時(shí)物，因未為古也。此碗乃舜造漆器時(shí)作，蓋又遠(yuǎn)于周矣，子何以?xún)斘?”秦士愈以為遠(yuǎn)，遂虛所居之宅以予之。三器既得，而田舍資用盡去，到無(wú)以衣食。然好古之心，終未忍舍三器。于是披哀公之席，持太王之杖，執(zhí)舜所作之碗，行乞于市，曰：“那個(gè)衣飲父母，有太公九府錢(qián)，乞我一文?！甭?wù)邍婏垺?/div>