河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院于2002年成立，學(xué)院具備理學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)背景的醫(yī)工結(jié)合本科、碩士人才培養(yǎng)體系，有較齊備的科研和實(shí)驗(yàn)設(shè)施，有利于學(xué)科間的交叉，有利于綜合創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)院致力于醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科體系的建設(shè)與發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)技能、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。

學(xué)院重視本科人才的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科技活動(dòng)和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程技術(shù)學(xué)的基本理論及方法，與醫(yī)學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生跟蹤前沿學(xué)科、獨(dú)立思考、善于總結(jié)和創(chuàng)新的能力。

學(xué)院由國(guó)際上率先應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助定制人工關(guān)節(jié)應(yīng)用于臨床的中國(guó)工程院院士戴尅戎教授擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)；有省管優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、省特聘教授領(lǐng)軍的教學(xué)科研隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工50余人，其中具有高級(jí)職稱和博士學(xué)位的教師人數(shù)占80%。

學(xué)院擁有“生物材料學(xué)”、“醫(yī)學(xué)儀器工程”兩個(gè)碩士學(xué)位授予權(quán)，“生物醫(yī)學(xué)工程”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)”、“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”三個(gè)本科專業(yè)；擁有骨修復(fù)與生物醫(yī)用材料院士工作站、組織工程國(guó)家工程研究中心河南科技大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程研究所、河南科技大學(xué)骨與關(guān)節(jié)研究所、洛陽(yáng)市骨修復(fù)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研究機(jī)構(gòu)。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)

生物醫(yī)學(xué)工程（Biomedical Engineering，BME）學(xué)科是理、工、醫(yī)等學(xué)科高度交叉的新興學(xué)科，它致力于為人的防病、治病、康復(fù)、健康，為探索人體奧秘提供高水平的科學(xué)方法和工程技術(shù)手段。生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域也是今后幾十年內(nèi)最容易出現(xiàn)理論突破和技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)科領(lǐng)域之一。生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)/學(xué)科被譽(yù)為永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)/學(xué)科。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)被福布斯（Forbes）網(wǎng)站評(píng)為最有價(jià)值的15個(gè)大學(xué)專業(yè)之首。生物醫(yī)學(xué)工程的核心內(nèi)容醫(yī)療儀器在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家已成為支柱產(chǎn)業(yè)，是通用電氣、西門(mén)子、飛利浦等巨頭的核心業(yè)務(wù)，也是一個(gè)薪酬名列前茅的行業(yè)。2012年，生物醫(yī)學(xué)工程師位列CNN美國(guó)最好的100職業(yè)榜第一，原因是職業(yè)增長(zhǎng)潛力大、高薪、穩(wěn)定、回饋社會(huì)大、擇業(yè)靈活。2013年，生物醫(yī)學(xué)工程師位列美國(guó)職業(yè)研究網(wǎng)站 careercast.com美國(guó)最好的職業(yè)榜第二。

對(duì)人口世界第一、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、逐漸步入老齡化社會(huì)的中國(guó)而言，對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程的需求更大，先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用材料等生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品同國(guó)務(wù)院2010年發(fā)布的七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、生物、新材料四個(gè)產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)。到2020年，生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品的產(chǎn)值將增長(zhǎng)8倍，相應(yīng)的人才需求也將爆發(fā)式增長(zhǎng)。GE公司 X光事業(yè)部總部2011年移往中國(guó)，在全球范圍內(nèi)的首個(gè)創(chuàng)新中心建在成都并在中國(guó)招收了200名工程師；2011年-2013年，醫(yī)療器械巨頭柯惠、美敦力、日立醫(yī)療、圣猶大等陸續(xù)在華設(shè)立研發(fā)中心，迎接中國(guó)醫(yī)療器械黃金發(fā)展期的到來(lái)；2011年成立的上海聯(lián)影醫(yī)療近幾年招聘上千人。據(jù)估計(jì)，近年來(lái)我國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)平均增速在25%左右，而同期全球醫(yī)療器械行業(yè)平均增速僅約為7%。

醫(yī)學(xué)技術(shù)與工學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是河南省最早設(shè)立的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，2001年開(kāi)始面向全國(guó)招生，2006年設(shè)立生物醫(yī)學(xué)工程系，2011年獲得生物醫(yī)學(xué)材料碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2012年獲得生物醫(yī)學(xué)儀器碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)工程系已建成一支多學(xué)科交叉、以優(yōu)秀中青年博士為主的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師20余人，其中共享院士1人，特聘教授2人，教授6人。該專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心擁有生物醫(yī)學(xué)傳感器實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)圖像處理實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)儀器原理實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)工程仿真實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室等7個(gè)實(shí)驗(yàn)室和翔宇醫(yī)療、漯河曙光醫(yī)療器械、華南醫(yī)電科技有限公司、河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院、解放軍第150醫(yī)院、河南省正骨醫(yī)院、洛陽(yáng)市中心血站等校外實(shí)踐基地，為該專業(yè)本科生/研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了必要的保證。

本專業(yè)畢業(yè)生將獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，良好的文字表達(dá)能力和社會(huì)交際能力，懂得一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)、法律知識(shí)和國(guó)防知識(shí)；

2.較系統(tǒng)地掌握生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有本專業(yè)所必需的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析及文獻(xiàn)檢索的基本技能。掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所必需的專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)。

3.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新意識(shí)；掌握獨(dú)立獲取、消化和應(yīng)用新知識(shí)的方法和技能；具有較強(qiáng)的分析解決生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)際問(wèn)題的能力；具有初步的科學(xué)研究、生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。

4.具有初步的本專業(yè)外文書(shū)籍和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與翻譯能力，具有科技外語(yǔ)寫(xiě)作能力和語(yǔ)言交流能力。本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)、醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、微機(jī)化醫(yī)學(xué)儀器原理與接口技術(shù)、醫(yī)學(xué)成像理論、生物醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)圖像處理、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)分析、醫(yī)院信息系統(tǒng)、定量生理學(xué)、醫(yī)學(xué)超聲學(xué)、自動(dòng)控制理論、醫(yī)用生物力學(xué)、生理系統(tǒng)仿真建模、生物材料學(xué)等。

本專業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)后去向：（1）醫(yī)療儀器企業(yè)從事產(chǎn)品的測(cè)試與研發(fā)；（2）醫(yī)用軟件公司從事RIS、PACS、HIS等軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（3）醫(yī)療儀器企業(yè)從事產(chǎn)品的銷售與維護(hù)；（4）大中型醫(yī)院設(shè)備科或信息科從事醫(yī)療設(shè)備或醫(yī)院信息化系統(tǒng)（RIS、PACS、HIS）的管理與維護(hù)；（5）考研或出國(guó)進(jìn)修；（6）報(bào)考與醫(yī)療器械專業(yè)相關(guān)的公務(wù)員或從事其他方面的工作。

本專業(yè)學(xué)制為四年或五年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代物理、化學(xué)的方法和手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門(mén)學(xué)科，主要研究如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美、實(shí)踐全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基本理論和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院、血站、疾病控制中心和醫(yī)學(xué)院校等部門(mén)從事臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作及醫(yī)學(xué)科研工作的應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

2．掌握文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查、數(shù)量統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和技能。

3．了解各種常用檢驗(yàn)分析儀器的構(gòu)造、性能和操作技術(shù)。

4．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作及實(shí)驗(yàn)室管理及質(zhì)量控制的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。

5．了解臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科前沿的理論、技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科學(xué)研究的初步能力。

6．掌握一門(mén)外語(yǔ)，初步達(dá)到閱讀專業(yè)外文書(shū)刊的能力。

7、能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作，能對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，具有指導(dǎo)臨床醫(yī)師檢驗(yàn)分析結(jié)果的能力。

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師15人，其中具有高級(jí)職稱及博士學(xué)位的教師13人，所有教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有較高的科研素養(yǎng)，目前承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，承擔(dān)校級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)開(kāi)發(fā)基金10項(xiàng)，校級(jí)精品課程1門(mén)。

本專業(yè)擁有5個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（形態(tài)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、微生物和免疫檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、血液檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室）和7個(gè)專用功能實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、殺菌消毒室、藥品放置室、大型精密儀器室、細(xì)胞培養(yǎng)室、熒光分析室、基因提取室），使用面積約800平方米，設(shè)備總資產(chǎn)約300萬(wàn)元，可承擔(dān)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)所有實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)，和我院每年約300人的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)外提供培訓(xùn)和醫(yī)學(xué)檢測(cè)服務(wù)。本專業(yè)擁有4所三級(jí)以上醫(yī)院和洛陽(yáng)市疾病預(yù)防與控制中心、洛陽(yáng)市中心血站等8家單位作為后期實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地。

本專業(yè)突出基礎(chǔ)教育、強(qiáng)化基本素質(zhì)、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，主要課程有《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《免疫學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)概論》、《臨床檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)》、《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》、《臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)》、《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)》、《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)》、《分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》、《檢驗(yàn)儀器分析》、《實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理》等。

本專業(yè)注重教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生實(shí)踐技能及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及科技創(chuàng)新活動(dòng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)及醫(yī)學(xué)科學(xué)或生命科學(xué)研究工作。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)榫C合性醫(yī)院、疾病預(yù)防與控制中心、中心血站、科研院所、生物醫(yī)藥公司等企事業(yè)單位。

本專業(yè)學(xué)制四年或五年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在醫(yī)學(xué)診斷領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛，該技術(shù)不僅可以為疾病的診斷提供科學(xué)和直觀的依據(jù)，還可以更好的配合臨床癥狀、化驗(yàn)結(jié)果，為最終準(zhǔn)確診斷病情起到不可替代的作用。另外，目前的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在疾病治療方面也得到了廣泛的應(yīng)用。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是隨著醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的不斷發(fā)展而形成的一個(gè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)于一體的新興專業(yè)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握電路分析與設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備原理和技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像處理技術(shù)，并具有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和影像設(shè)備基礎(chǔ)操作技術(shù)，能在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)服務(wù)等方面的理工醫(yī)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門(mén)人才。

本專業(yè)按照學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合影像技術(shù)的發(fā)展及市場(chǎng)的需求設(shè)置專業(yè)課程。通過(guò)對(duì)數(shù)、理、化、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、電子技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并輔以常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲成像、電路制作與調(diào)試等操作技能的基本訓(xùn)練，達(dá)到具有寬廣而深遠(yuǎn)的科技視野、較高的外語(yǔ)水平、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)（包括CT、磁共振、DSA、超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入醫(yī)學(xué)等）的基本原理及設(shè)計(jì)方法；

2. 掌握信號(hào)檢測(cè)和信號(hào)處理及分析的基本理論；

3. 具有生物醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；

4. 具有微處理器和計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力；

5. 具有對(duì)各種醫(yī)學(xué)信息與圖像進(jìn)行初步處理和分析的能力；

6. 具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的初步能力；

7. 具有一定人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

8. 了解醫(yī)學(xué)影像技術(shù)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

9. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)信號(hào)處理》、《自動(dòng)控制原理》、《醫(yī)學(xué)影像成像原理》、《磁共振與核醫(yī)學(xué)成像設(shè)備學(xué)》、《醫(yī)學(xué)圖像處理》、《X線成像設(shè)備學(xué)》、《醫(yī)學(xué)超聲技術(shù)》、《醫(yī)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《醫(yī)用光學(xué)儀器》、《放射測(cè)量與防護(hù)》、《PACS系統(tǒng)》、《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》等。

本專業(yè)具有八個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可供學(xué)生使用，其中包括：PACS系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)與超聲成像實(shí)驗(yàn)室、磁共振成像實(shí)驗(yàn)室、X線成像實(shí)驗(yàn)室、有源醫(yī)療器械檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、電路制作與調(diào)試實(shí)驗(yàn)室、PBL實(shí)驗(yàn)室以及影像設(shè)備人因工程實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)我們與多家優(yōu)秀醫(yī)療機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位合作，為學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)。

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事臨床醫(yī)學(xué)影像檢測(cè)、放射治療或醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作，也可到企事業(yè)單位從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備開(kāi)發(fā)、維護(hù)及技術(shù)服務(wù)工作。

本專業(yè)學(xué)制為四年或五年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。