國家級一流專業(yè)——機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)

機(jī)械工程學(xué)院簡介

機(jī)械工程學(xué)院作為遼寧工程技術(shù)大學(xué)最大的二級教學(xué)單位之一，擁有機(jī)械工程、動力工程及工程熱物理2個一級學(xué)科，下設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、機(jī)械電子工程、車輛工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、能源與動力工程5個本科專業(yè)，其中國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)科專業(yè)1個、國家級特色專業(yè)1個、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個、遼寧省一流本科教育示范專業(yè)2個。學(xué)院擁有機(jī)械工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及機(jī)械工程、動力工程及工程熱物理2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

學(xué)院平臺建設(shè)和師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工157人，其中高級職稱教師75人，博士和碩士生導(dǎo)師60余人。擁有遼寧省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個、遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，在機(jī)械動態(tài)設(shè)計(jì)理論與方法、采掘機(jī)械動態(tài)可靠性預(yù)測與性能優(yōu)化、機(jī)電液一體化系統(tǒng)仿真與應(yīng)用等研究方向?qū)嵙^強(qiáng)。學(xué)院擁有礦山液壓技術(shù)與裝備國家工程研究中心、遼寧省大型工礦裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等10余個國家和省部級科技創(chuàng)新平臺，與國內(nèi)外百余家企業(yè)和高校建立了產(chǎn)學(xué)研合作及人才培養(yǎng)供需關(guān)系。

學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量突出，現(xiàn)有本科生2520人，博士和碩士研究生400余人。學(xué)生在各類科技競賽中屢獲佳績，先后榮獲全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎等獎勵千余項(xiàng)，1個團(tuán)隊(duì)獲評“全國小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號，2名學(xué)生被授予“中國青少年科技創(chuàng)新獎”；多名學(xué)生被授予“全國踐行社會主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個人”、“全國強(qiáng)國一代新青年”等稱號，學(xué)生社團(tuán)曾榮獲“全國十佳社團(tuán)”、“全國百強(qiáng)社團(tuán)”、“全國社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等稱號；學(xué)生班級獲評“全國先進(jìn)班集體”、“遼寧省先進(jìn)班集體標(biāo)兵”等稱號；本科生就業(yè)率連年達(dá)90%以上。

專業(yè)概況

建國前夕，作為遼寧工程技術(shù)大學(xué)前身的阜新礦業(yè)中等技術(shù)專科學(xué)校、撫順礦山工業(yè)專門學(xué)校、鶴崗礦務(wù)局職工技術(shù)學(xué)校、雞西煤礦工業(yè)學(xué)校以及東北礦區(qū)工人干部學(xué)校，都設(shè)有機(jī)械或機(jī)電科。1958年，在這些學(xué)校的基礎(chǔ)上，分別成立了阜新煤礦學(xué)院、撫順煤礦學(xué)院、雞西礦業(yè)學(xué)院和遼寧煤礦師范學(xué)院，并分別設(shè)立機(jī)電系、礦山機(jī)電專業(yè)和礦山機(jī)械制造專業(yè)等。上個世紀(jì)60年代初，隨著四所院校合并，成立阜新煤礦學(xué)院機(jī)電系，下設(shè)礦山機(jī)電和礦山機(jī)械制造專業(yè)。1976年1月學(xué)?；I辦煤礦機(jī)械制造系，1978年3月改稱機(jī)械制造系，除設(shè)有機(jī)械制造工藝與設(shè)備專業(yè)外，陸續(xù)增設(shè)了熱處理專業(yè)和熱加工工藝與設(shè)備專業(yè)。1986年學(xué)校機(jī)電系調(diào)整，分別成立礦業(yè)機(jī)械工程系和電氣工程系，不久礦業(yè)機(jī)械工程系更名為機(jī)械工程二系，機(jī)械制造系遂更名為機(jī)械工程一系。1997年1月兩系合并，組建機(jī)械工程學(xué)院。1997年根據(jù)教育部引導(dǎo)性本科專業(yè)目錄，將機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)和機(jī)械制造專業(yè)合并為機(jī)械工程及自動化專業(yè)。2013年，根據(jù)教育部最新本科專業(yè)目錄，遼寧工程技術(shù)大學(xué)以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)進(jìn)行招生。

本專業(yè)自2011年開始將校企協(xié)同的“合作教育”引入本科教學(xué)，強(qiáng)化以產(chǎn)出為導(dǎo)向的工程教育理念。2014年開始進(jìn)行“教與學(xué)”模式改革，在核心課中增加課內(nèi)綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提升學(xué)生專業(yè)核心能力，并致力于將OBE理念融入人才培養(yǎng)全過程。

建立完善的內(nèi)、外部評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。在企業(yè)專家、畢業(yè)生的參與下修訂培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，重新梳理畢業(yè)要求和課程目標(biāo)，做到強(qiáng)干削枝，突出核心能力培養(yǎng)。在課程中增加綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并結(jié)合課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，面向?qū)I(yè)復(fù)雜工程問題培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的專業(yè)能力。課程的教學(xué)設(shè)計(jì)基于合作教育凝練出來的企業(yè)真實(shí)問題，以項(xiàng)目驅(qū)動，強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)案例式教學(xué)等教學(xué)手段。完善了多元化的、注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的形成性評價(jià)方式。并在以上機(jī)制下堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向的持續(xù)改進(jìn)。

師資隊(duì)伍

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)共有專職教師60人，其中教授13人（占22%），副教授29人（占48%）；教師中有博士學(xué)位的27人（占45%）、碩士學(xué)位的28人（占47%）。擁有“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者1人，國務(wù)院特殊津貼1人，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次人選2人、千人層次人選2人，遼寧省“興遼計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人。擁有遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個，遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個。2019年，所在黨支部被評為遼寧省首批“新時代黨建工作樣板支部”。

近五年來，專業(yè)教師主持國家自然基金等國家級項(xiàng)目5項(xiàng)、省部級10項(xiàng)，開展企業(yè)橫向課題研究14項(xiàng)；獲省部級科技進(jìn)步獎6項(xiàng)；發(fā)明專利106項(xiàng)。

人才培養(yǎng)效果

2021年，獲批“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”；2019年，獲批“遼寧省一流本科教育示范專業(yè)”。

近四年，本專業(yè)教師主持和參與國家、省部級或橫向科研課題39項(xiàng)，其中有12項(xiàng)科研成果獲省級及以上科研成果獎勵；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲得專利44項(xiàng)，其中發(fā)明專利17項(xiàng)；出版專著4部，編寫教材20部。主持和參與省部級教學(xué)項(xiàng)目8項(xiàng)，獲省部級及以上教學(xué)成果15項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)研究論文9篇。2020年，機(jī)械制圖、控制工程基礎(chǔ)與應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)等四門課程獲批遼寧省一流課程。

本專業(yè)學(xué)生參與科研項(xiàng)目72項(xiàng)，參加各級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目64項(xiàng)；獲國家級科技競賽獎勵32項(xiàng)，省級96項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文19篇；獲各項(xiàng)專利48項(xiàng)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲“全國大學(xué)生小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“全國高校最佳學(xué)生社團(tuán)”等稱號。