咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介(2021)
教育科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介
(一)專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況一覽表
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 層次 | 學(xué)制 | 授予學(xué)位 | 師范類(lèi)標(biāo)識(shí) | 備注 |
學(xué)前教育 | 本科 | 四年 | 教育學(xué) | s |
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小學(xué)教育 | 本科 | 四年 | 教育學(xué) | s |
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教育技術(shù)學(xué) | 本科 | 四年 | 理學(xué) | s |
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應(yīng)用心理學(xué) | 本科 | 四年 | 教育學(xué) | s |
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注:“師范類(lèi)標(biāo)識(shí)”列用“S”標(biāo)注,可招三校生在備注欄注明。
(二)學(xué)院簡(jiǎn)介
基本情況:
教育科學(xué)學(xué)院前身為成立于2005年4月教育科學(xué)系,同年7月開(kāi)始招生,為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,2009年1月更名為教育科學(xué)學(xué)院?,F(xiàn)開(kāi)設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè),在校生2000余人。
師資力量:
學(xué)院現(xiàn)有教職工62人,專(zhuān)任教師為51人,其中教授7人,副教授13人,有博士學(xué)位的7人、在讀博士5人,兼職碩士生導(dǎo)師 6人?,F(xiàn)有陜西省勞動(dòng)模范、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家1人,省級(jí)教學(xué)名師1人,校級(jí)教學(xué)名師3人,校級(jí)拔尖人才1人,校級(jí)青藍(lán)人才3人,校級(jí)青年骨干教師9人,校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人5人。多名教師被評(píng)為教科研領(lǐng)域的先進(jìn)個(gè)人。師資隊(duì)伍年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理,科研能力強(qiáng),思想活躍,教育教學(xué)理念新。
教學(xué)科研:
獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)1個(gè),國(guó)家級(jí)“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目1項(xiàng)。獲批省級(jí)“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目1項(xiàng),省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)2個(gè),省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)1個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級(jí)精品資源共享課5門(mén),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè),主持省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)。獲陜西省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),陜西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)5項(xiàng),陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng),獲陜西省普通高校公共藝術(shù)課展評(píng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),陜西省普通高校教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng),陜西省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲全國(guó)多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。
擁有陜西?。ǜ咝#┤宋纳缈浦攸c(diǎn)研究基地1個(gè),教師主持國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)、廳局級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著15余部,在各種學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1300余篇,其中核心期刊200余篇,獲各類(lèi)科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)條件:
實(shí)驗(yàn)室總建筑面積1854.69平方米,實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施總資產(chǎn)600萬(wàn)元。
建設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。教育技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室包括攝影實(shí)驗(yàn)室和遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室;學(xué)前教育和小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室包括智慧教室、綜合實(shí)訓(xùn)廳、兒童行為觀察室、畫(huà)室、琴房、視唱練耳室、形體訓(xùn)練室、蒙氏實(shí)訓(xùn)室、手工制作室、感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園情景模擬實(shí)訓(xùn)室;心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室包括基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
目前,已建成校外見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地20多個(gè)。主要有師院附小、道北小學(xué)、華星小學(xué)、陵召中心小學(xué)、柞水縣第一小學(xué)、華星幼兒園、渭城實(shí)驗(yàn)幼兒園、國(guó)棉一廠幼兒園、星期八小鎮(zhèn)幼兒園、興平市天天才藝幼兒園等。
學(xué)生活動(dòng):
咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,成功舉辦第三屆艾滋病知識(shí)競(jìng)賽;組織暑期實(shí)踐“綻放戰(zhàn)疫青春·堅(jiān)定制度自信”實(shí)踐;向甘肅省隴南市宕昌縣車(chē)?yán)l(xiāng)車(chē)?yán)拍曛茖W(xué)校留守兒童捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng);開(kāi)展“青春有你,戰(zhàn)役有聲”朗誦比賽;“光影青春,美在瞬間”短視頻大賽;“咸師青年展風(fēng)采,青春戰(zhàn)役勇?lián)?dāng)”主題網(wǎng)絡(luò)系列活動(dòng);舉辦追思緬懷,致敬英雄活動(dòng);“不忘初心 砥礪前行”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講報(bào)告會(huì);開(kāi)展“憶崢嶸歲月,頌百歲榮光”朗誦比賽;“安全隨行,共繪精彩”主題宿舍安全活動(dòng)(手抄報(bào),視頻);舉辦“砥礪奮進(jìn)新征程,獻(xiàn)禮建黨100周年”征文活動(dòng);“瞬間定格,秋之咸師”攝影大賽;健康活力大賽;籃球賽,拔河比賽等各項(xiàng)活動(dòng).
(三)各專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)立足咸陽(yáng),面向陜西,服務(wù)西部,培養(yǎng)為人誠(chéng)實(shí),作風(fēng)樸實(shí),專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),能夠系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論與基本技能,具有現(xiàn)代教育理念、良好的思想道德品質(zhì)和實(shí)踐能力,能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決分析實(shí)際問(wèn)題,能在幼兒園等教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等方面工作的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的幼兒教師。
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:教育學(xué)、心理學(xué)
專(zhuān)業(yè)核心課程:學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程、幼兒園管理、中外學(xué)前教育史、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前健康教育、學(xué)前語(yǔ)言教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前藝術(shù)教育等。
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、托育機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)及教育研究機(jī)構(gòu)從事教育、管理等方面工作。
二、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)立足咸陽(yáng),面向陜西,服務(wù)西部,培養(yǎng)政治理想堅(jiān)定,師德高尚,教育情懷深厚;具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng);掌握小學(xué)各科基本知識(shí)、小學(xué)各科教育教學(xué)專(zhuān)門(mén)知識(shí),具備扎實(shí)的小學(xué)教育教學(xué)技能、教育反思研究能力、創(chuàng)新思維能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、語(yǔ)言溝通交流能力及跨學(xué)科知識(shí)整合與運(yùn)用能力,能在各類(lèi)城鄉(xiāng)小學(xué)或教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育研究和教育管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)全科型小學(xué)教師
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括理論性的學(xué)科課程和應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)科課程包括普通心理學(xué)、教育概論、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育史等;專(zhuān)業(yè)課程包括音樂(lè)基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、實(shí)用寫(xiě)作基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)史和中國(guó)文化概論等。
專(zhuān)業(yè)核心課程:專(zhuān)業(yè)核心課程分為專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)限選課和專(zhuān)業(yè)任選課。必修和選修結(jié)合,為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。專(zhuān)業(yè)必修課主要是小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì),以及班級(jí)管理和心理健康教育等方面的課程;專(zhuān)業(yè)限選課為學(xué)生提供了三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)任選課程則為學(xué)生提供了更為廣闊的專(zhuān)業(yè)深度學(xué)習(xí)課程。
專(zhuān)業(yè)能力課程:專(zhuān)業(yè)能力課程主要是為了提升學(xué)生的教育教學(xué)的實(shí)踐能力,課程主要有各科教學(xué)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作、手工制作與教具開(kāi)發(fā)等。
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、教育行政部門(mén)及教育研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、業(yè)務(wù)、管理等工作。
三、教育技術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)作風(fēng)樸實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐能力強(qiáng),具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、方法和技術(shù),能對(duì)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),對(duì)信息化教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施,培養(yǎng)信息技術(shù)教師,教育信息化資源開(kāi)發(fā)人員以及能夠不斷學(xué)習(xí)勝任基礎(chǔ)教育中與信息化、數(shù)字化相關(guān)課程的教師。
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專(zhuān)業(yè)核心課程:教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育傳播學(xué)、教育技術(shù)研究方法、教學(xué)技術(shù)與媒體、電視攝像與編輯、多媒體軟件設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、多媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、創(chuàng)客與機(jī)器人教育。
就業(yè)方向:畢業(yè)生既能在中小學(xué)校和電教機(jī)構(gòu)從事教育技術(shù)、信息技術(shù)、創(chuàng)客與機(jī)器人社團(tuán)、教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)和教育信息化等教育工作,也能在廣播電視、教育出版單位從事數(shù)字媒體制作和技術(shù)維護(hù)等工作,還能在信息技術(shù)領(lǐng)域從事教育軟件與網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)及業(yè)務(wù)管理等工作。
四、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需求,具備良好的思想政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)及具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和國(guó)際化視野,通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,掌握扎實(shí)的應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本心理健康教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)及心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)技能,能夠在中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校從事心理健康教育教學(xué)工作,心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)或在各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理等工作的專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:心理學(xué)導(dǎo)論、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)史、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療技術(shù)。
專(zhuān)業(yè)核心課程:學(xué)校心理學(xué)、中小學(xué)生心理健康教育、管理心理學(xué)、心理學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作指導(dǎo)、SPSS心理統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、異常心理學(xué)心理咨詢(xún)與治療技術(shù)、兒童問(wèn)題行為與矯正、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、敘事與沙盤(pán)療法。
就業(yè)方向:畢業(yè)生可在中小學(xué)、各類(lèi)職業(yè)學(xué)校從事心理健康教育教學(xué)工作,心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)工作或在各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事心理健康教育、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作,也可通過(guò)考研繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士。