一、專業(yè)簡介

電氣工程及其自動化專業(yè)從1995年開始培養(yǎng)本科生，2007年8月被評為廣西區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，電力電子及電氣傳動學(xué)科于2013年7月獲批為廣西首批重點學(xué)科。具有一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師20人，其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師11名，正高5人，副高6人，廣西高校優(yōu)秀人才資助計劃人選1人，廣西高層次人才D層次1人，廣西“新世紀十百千人才工程”第二層次人選1人。專職教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的占37%，具有工程研究背景的占56%，具有博士學(xué)位的占52.6%。

本學(xué)科擁有用于本科生培養(yǎng)的電力系統(tǒng)實驗室、電氣控制實驗室、電機與控制實驗室、綜合自動化等實驗室；已經(jīng)建有國家級“機電綜合工程訓(xùn)練中心”，國家級“大學(xué)生校外實踐教育基地”，廣西區(qū)級“機械工程大學(xué)生校外實踐教育基地”，廣西區(qū)級“虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心”等廣西區(qū)內(nèi)外12個本科實踐實習(xí)基地，為學(xué)生提供了較好的科教協(xié)同和實踐實訓(xùn)條件。近三年本專業(yè)教師積極參與教學(xué)改革的研究和實踐，指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽成績顯著，居廣西區(qū)前列。本專業(yè)學(xué)生在各類競賽中獲得國家級 獎勵 36 項、省部級獎勵 54 項。目前在校本科生 500 余人，畢業(yè)生實踐能力強、就業(yè)面廣，就業(yè)率保持 95%以上，其中南方電網(wǎng)錄取率排廣西第二。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)國家經(jīng)濟與科技發(fā)展的需求，具備應(yīng)用研究、產(chǎn)品開發(fā)和工程實踐能力，堅守職業(yè)道德規(guī)范，擁有國際視野、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的合格應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)五年后具備：

1、能夠在電氣行業(yè)相關(guān)企業(yè)和工礦企業(yè)基層從事電氣生產(chǎn)、系統(tǒng)運行、自動控制、輸配電工程設(shè)計與建設(shè)，以及技術(shù)服務(wù)等工作，適應(yīng)獨立和團隊工作環(huán)境；

2、能夠在社會大背景下，以法律、倫理、監(jiān)管、社會、環(huán)境和經(jīng)濟等方面視角管理工程項目；

3、能夠在電氣工程實踐中與同行有效溝通與交流，規(guī)范撰寫工程技術(shù)文件；

4、通過終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，在電氣工程領(lǐng)城具有職場競爭力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)當(dāng)達到中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會工程教育認證標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的能力，即：

1、應(yīng)用工程知識：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和電氣領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，解決電氣工程領(lǐng)域設(shè)計、控制、運行與維護所面臨的復(fù)雜工程問題。

2、分析工程問題：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和電氣工程的基本原理，在電氣工程項目設(shè)計、建設(shè)階段，借助文獻研究，能正確識別、表達、分析電氣工程復(fù)雜問題，并給出有效結(jié)論。

3、設(shè)計與開發(fā)：依據(jù)對電氣工程復(fù)雜問題分析得出的有效結(jié)論，提出合理的解決方案，能設(shè)計滿足特定需求與技術(shù)指標(biāo)的電氣工程技術(shù)方案與運維方案等，并在方案中能夠遵循電氣規(guī)程、規(guī)范，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。

4、研究工程問題：能夠利用電氣工程領(lǐng)域的相關(guān)科學(xué)原理，完成電氣工程復(fù)雜問題的相關(guān)實驗設(shè)計，并能完成實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析與解釋，可綜合實驗數(shù)據(jù)的分析結(jié)果和相關(guān)信息得到合理有效的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：能選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，開展電氣工程復(fù)雜問題的模擬、仿真與設(shè)計，并理解當(dāng)前技術(shù)與工具的局限性。

6、評價工程倫理：能夠基于電氣工程、人文社會科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)背景知識，理解并評價電氣工程實踐與復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，分析方案的合理性，理解工程師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、理解可持續(xù)發(fā)展：在電氣工程復(fù)雜問題的設(shè)計與實現(xiàn)過程中，能夠理解和評價對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，給出合理化建議。

8、遵守職業(yè)道德：具有社會主義核心價值觀、人文科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，在解決電氣工程復(fù)雜問題時，能理解并遵守工程職業(yè)道德與規(guī)范，履行法律與社會約定的責(zé)任。

9、開展團隊工作：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色，并開展有效的工作。

10、有效溝通交流：能夠就電氣工程復(fù)雜問題與業(yè)界同行及社會公眾有效溝通與交流，能規(guī)范撰寫報告和設(shè)計文稿，能清晰陳述發(fā)言和表達，并響應(yīng)指令，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、應(yīng)用項目管理：在解決電氣工程復(fù)雜問題中，能夠理解與應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境下應(yīng)用。

12、實踐終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、學(xué)位及學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間，修滿專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的165學(xué)分，其中，通識必修課37學(xué)分、基礎(chǔ)必修課29學(xué)分、通識選修課8學(xué)分、專業(yè)基礎(chǔ)必修課46學(xué)分、專業(yè)限選課6學(xué)分、專業(yè)任選課4.5學(xué)分、實踐環(huán)節(jié)34.5學(xué)分，個性化任選課程平臺8積分。

五、修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：4年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

學(xué)生修滿學(xué)分并達到：

1、符合德育培養(yǎng)目標(biāo)要求；

2、完成第二課堂規(guī)定的學(xué)分；

3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

4、達到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，可獲得畢業(yè)證書。獲準(zhǔn)畢業(yè)并符合國家學(xué)位授予條例，且學(xué)分績達到《桂林電子科技大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則（修訂）》者，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、智能制造工程專業(yè)

一、專業(yè)簡介

智能制造工程專業(yè)（080213T）是教育部2018年首批設(shè)置的新工科專業(yè)，桂林電子科技大學(xué)智能制造工程專業(yè)2021年第一屆招收本科生。智能制造作為一個系統(tǒng)工程，強調(diào)數(shù)字化設(shè)計與制造、智能裝備、機器智能、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等關(guān)鍵技術(shù)的融合，涉及機械工程、控制科學(xué)與工程、計算機、人工智能等多個學(xué)科，是典型的多學(xué)科交叉融合專業(yè)。

本專業(yè)共有專（兼）職教師18人，其中教授6人，副教授4人，高級實驗師2人，具有工程背景的教師占50%以上?，F(xiàn)有機械工程一級學(xué)科博士點、碩士點以及機械工程領(lǐng)域工程碩士點。聚焦智能制造領(lǐng)域，造就該領(lǐng)域創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)擁有國家級實驗教學(xué)示范中心1個(機電綜合工程訓(xùn)練中心)，自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個(機械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級示范中心、智能制造虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心)和自治區(qū)級重點實驗室—廣西制造系統(tǒng)與先進制造技術(shù)實驗室，與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了多個大學(xué)生校外實踐基地，以及智能制造實驗室，為學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)提供充分保障。

本專業(yè)具有鮮明的多學(xué)科交叉融合專業(yè)特色，著重培養(yǎng)學(xué)生機械、電子、控制、軟件、生產(chǎn)管理等各方面技術(shù)綜合運用的能力，使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會對制造業(yè)工程應(yīng)用型人才的需求。本專業(yè)人才培養(yǎng)實行項目化培養(yǎng)模式，入校即接觸工程問題，工程項目貫穿整個學(xué)習(xí)過程，由校內(nèi)（外）導(dǎo)師或企業(yè)專家，共同完成教學(xué)課程與項目指導(dǎo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家智能制造產(chǎn)業(yè)需要，具有扎實的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論，具備信息化與工業(yè)化相融合的專業(yè)知識及人文職業(yè)素養(yǎng)；具備面向制造業(yè)工程實踐，發(fā)現(xiàn)、分析和解決智能制造領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題能力，并具有良好的國際化視野；具有社會主義核心價值觀，具備智能制造基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，能將先進制造技術(shù)與信息化技術(shù)相結(jié)合，具備創(chuàng)造精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力?；谌斯ぶ悄?、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)解決智能制造領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，從事智能制造相關(guān)的研究、開發(fā)，對智能制造設(shè)備、生產(chǎn)線進行設(shè)計、安裝、調(diào)試、管控和應(yīng)用的高素質(zhì)人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1、能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息科學(xué)和智能制造工程原理、技術(shù)手段，綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、健康、安全、法律、文化和可持續(xù)發(fā)展問題，獨立制定合理的技術(shù)解決方案或管理解決方案，解決智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，并具有創(chuàng)新精神和能力；

2、具備智能產(chǎn)品和智能裝備設(shè)計開發(fā)、故障診斷、運營維護能力，初步具備智能工廠系統(tǒng)規(guī)劃、運行、管理及系統(tǒng)集成的能力；

3、具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、工程職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在智能制造領(lǐng)域工程實踐中遵守法律法規(guī)；

4、能夠評估智能制造工程技術(shù)活動對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素影響，以及工程方案的可持續(xù)性；

5、具備較強的團隊合作及溝通能力，能承擔(dān)一定的企業(yè)組織、管理工作，成為業(yè)務(wù)骨干或團隊負責(zé)人；

6、能夠與時俱進，應(yīng)對科技發(fā)展挑戰(zhàn)，實施技術(shù)創(chuàng)新，具有終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，能通過知識更新適應(yīng)社會發(fā)展。

四、主干學(xué)科、主要課程與主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、 主干學(xué)科：機械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。

2、 核心課程：計算思維概論、工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機械原理與設(shè)計基礎(chǔ)、機械材料與制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機器人技術(shù)、機床電氣與PLC技術(shù)、智能制造概論、傳感與檢測技術(shù)、大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能工廠數(shù)字孿生技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與機床（雙語）、項目管理、智能生產(chǎn)系統(tǒng)等。

3、 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電子認知實習(xí)、機械工程訓(xùn)練、單片機綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、機器視覺實訓(xùn)、工業(yè)機器人系統(tǒng)綜合實訓(xùn)、智能工廠綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)要求；

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分；

3、完成第二課堂 8 學(xué)分；

4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。