學校以“交通特色，軌道核心”為辦學定位，為區(qū)域經(jīng)濟社會和軌道交通行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質應用型人才。

實施學分制

在學業(yè)導師指導下，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案自主選擇課程和授課教師；在3-8年的彈性學制內，修滿規(guī)定學分，達到畢業(yè)和學位授予的條件，可取得畢業(yè)證書和學位證書。

提供轉專業(yè)機會

為促進學生個性發(fā)展、特長發(fā)揮，滿足學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃需求，允許學生在一年級的第一、第二學期報名參加轉專業(yè)選拔考試，《大學英語》為必考科目，《大學數(shù)學》和《大學語文》根據(jù)轉入專業(yè)性質選考。按照考試成績在其轉出專業(yè)進行排序，按相關規(guī)定轉入新專業(yè)學習。

實施雙學位、輔修制度

為培養(yǎng)復合型人才，促進學生就業(yè)能力，按照寬進嚴出的原則開設雙學位、輔修專業(yè)，實行學分制管理。雙學位、輔修專業(yè)在大一上學期期末報名，大一下學期開始學習，并在本人主修專業(yè)學習期限內完成。修滿相應的培養(yǎng)方案規(guī)定的學分后，可取得相應的輔修專業(yè)證書或學位證書。

推進小班化教學改革

打造智慧教室，推進教育教學和信息技術的深度融合。實施小班化教學，推行以學生為中心的線上線下混合式課堂改革，開展探究式互動教學。

采用多樣化人才培養(yǎng)模式

實施“天佑學子培育計劃”，成立天佑學院，著力打造具有領袖、領軍潛質的拔尖創(chuàng)新型和復合型人才。采用協(xié)同培養(yǎng)模式，設立“卓越班”，與詹天佑科學技術發(fā)展基金會合作設立“詹天佑班”，與茅以升科技教育基金會合作設立“茅以升班”，與中國中鐵合作設立“中鐵國際班”；采用復合培養(yǎng)模式，創(chuàng)立并實踐“軟件工程（應用背景專業(yè)）”“音樂+文秘”復合型人才培養(yǎng)路徑。

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

持續(xù)推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施，推動學生進課題、進實驗室、進團隊，在實戰(zhàn)中鍛煉學生工程實踐與科研創(chuàng)新能力；搭建創(chuàng)客空間、孵化基地，建立健全幫扶體系，搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與社會對接平臺；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分，允許學生在規(guī)定的年限內休學創(chuàng)業(yè)，設立創(chuàng)新獎學金。

穩(wěn)步推進跨校育人機制

扎實推進跨校學分互認，允許學生修讀省內其他高校優(yōu)質課程，完成課程要求后取得相應學分，推進優(yōu)質資源共享。

推進人才培養(yǎng)國際化

獲批為教育部“優(yōu)秀本科生國際交流項目”實施院校。與美國、英國、法國、澳大利亞等國的知名高校合作，采用“2+2”“3+1”“1+2+1”“3+1+1”等方式聯(lián)合培養(yǎng)本科生或本碩連讀生，學生可獲得中外雙方學歷學位；與俄羅斯、臺灣等地高校合作，實施學生短期交換學分互認項目。