一、簡(jiǎn)介

公共管理數(shù)據(jù)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班依托青島大學(xué)政治與公共管理學(xué)院舉辦，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美全面發(fā)展，既具有扎實(shí)的公共管理基礎(chǔ)理論素養(yǎng)與管理能力，又具有熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)知識(shí)與方法解決現(xiàn)實(shí)問題的專門人才。學(xué)院現(xiàn)有高級(jí)職稱教師22人，其中教授10人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、泰山學(xué)者各1人，山東省社科名家、省級(jí)教學(xué)名師各1人。學(xué)院擁有公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，國(guó)際關(guān)系和中外政治制度兩個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，以及公共管理、社會(huì)工作兩個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。本創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生具有較強(qiáng)的研究能力和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用公共管理和數(shù)據(jù)科學(xué)的理論方法解決實(shí)際問題，在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事行政管理、人力資源管理、電子政務(wù)、數(shù)據(jù)分析與處理等工作，也可從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和研究工作，畢業(yè)生還可以到國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，以滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需要。

二、招生計(jì)劃：30人

三、培養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)揮公共管理和數(shù)據(jù)科學(xué)交叉創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，通過厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育，培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，掌握行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，尤其是信息管理和數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)分析能力，能在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事行政管理、人力資源管理、電子政務(wù)、數(shù)據(jù)分析與處理等工作。具體包括以下幾個(gè)方面：

1. 熱愛祖國(guó)；樹立科學(xué)的世界觀和方法論；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

2. 具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，擁有遠(yuǎn)大理想和高度的社會(huì)責(zé)任感，心胸開闊，善于合作。

3. 具備行政管理學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)；具有經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，熟悉國(guó)家行政管理的法律法規(guī)、方針政策和制度；樹立公平、正義、民主、法治、服務(wù)、效率、創(chuàng)新等現(xiàn)代行政理念。

4. 掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的體魄；具有健康的心理、健康的情趣和健康的人格。

5. 具有數(shù)據(jù)科學(xué)思維、有較高的科學(xué)精神、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，扎實(shí)掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘于分析、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)等數(shù)據(jù)科學(xué)方法，融會(huì)貫通公共管理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

6. 具備數(shù)據(jù)采集、處理和統(tǒng)計(jì)分析的能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力、熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)解決公共管理實(shí)踐問題的能力。

四、培養(yǎng)方案（模式）

1.雙創(chuàng)導(dǎo)向：注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過課堂研討、社會(huì)調(diào)查、參加導(dǎo)師課題、參加各類大賽等形式培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和條件，幫助學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

2.公共管理+數(shù)據(jù)科學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)：實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。開設(shè)政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、行政管理學(xué)、公共政策、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共財(cái)政學(xué)、等公共管理基礎(chǔ)課程，同時(shí)開設(shè)高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、Python語言、數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)與人工智能發(fā)展前沿等數(shù)據(jù)科學(xué)課程。

3.學(xué)術(shù)前沿教育：實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師由具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位教師擔(dān)任，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。校外聘任在政府、企事業(yè)單位擔(dān)任管理職務(wù)的校友及實(shí)踐領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任兼職導(dǎo)師，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。