1.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（教學(xué)〔2020〕1號(hào)）文件要求，中國(guó)人民大學(xué)從2020年開(kāi)始在漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃，采取多維度考核評(píng)價(jià)方式，選拔一批專(zhuān)業(yè)興趣強(qiáng)烈、未來(lái)志向遠(yuǎn)大、學(xué)術(shù)潛力深厚、綜合能力突出、心理素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃與學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0緊密銜接，立足中國(guó)，融通世界，面向未來(lái)，超前規(guī)劃，堅(jiān)持“植根鑄魂、德才兼修，強(qiáng)基固本、博學(xué)深究，興趣主導(dǎo)、創(chuàng)新引領(lǐng)”的拔尖人才培養(yǎng)理念，實(shí)施“寬厚基礎(chǔ)、學(xué)科復(fù)合、科教融合、大師引領(lǐng)、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，搭建開(kāi)放性、研究性、國(guó)際性、挑戰(zhàn)性和個(gè)性化的高水平培養(yǎng)平臺(tái)，致力于培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和世界視野，具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感、扎實(shí)學(xué)識(shí)和卓越能力、深刻思想和創(chuàng)新思維，能夠潛心學(xué)術(shù)，關(guān)注人類(lèi)發(fā)展重大問(wèn)題，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系做出卓越貢獻(xiàn)，引領(lǐng)人類(lèi)文明進(jìn)步的思想家。

2.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)有哪些？考生可否報(bào)考多個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃專(zhuān)業(yè)？各專(zhuān)業(yè)有無(wú)報(bào)考限制？

中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃共三個(gè)招生專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)，所屬學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中均獲評(píng)A類(lèi)。

考生報(bào)名時(shí)，可在中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃投放該省相應(yīng)科類(lèi)的招生專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，填報(bào)不超過(guò)3個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，并填寫(xiě)是否服從專(zhuān)業(yè)志愿調(diào)劑。

在非高考改革省份，漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字學(xué)方向）和歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)僅限文科生報(bào)考，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)文理兼招。在高考改革省份，中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃各招生專(zhuān)業(yè)均不限選考科目。

3.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名條件是什么？

在有招生計(jì)劃的省份，同時(shí)符合以下條件的考生均可報(bào)名：

（1）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康；

（2）具有強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作；

（3）高度認(rèn)同中國(guó)人民大學(xué)“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨和“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；

（4）綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)所需的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)；

（5）符合2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名條件的高中畢業(yè)生。

4.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生計(jì)劃有多少？強(qiáng)基計(jì)劃的分省計(jì)劃是怎么定的？

中國(guó)人民大學(xué)今年強(qiáng)基計(jì)劃獲批總規(guī)模為90人，3個(gè)招生專(zhuān)業(yè)。

今年為強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)第一年，在做分省分專(zhuān)業(yè)計(jì)劃投放時(shí)，學(xué)校主要考量往年自主招生相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的報(bào)考、錄取情況和各地生源質(zhì)量。強(qiáng)基計(jì)劃的分省分專(zhuān)業(yè)計(jì)劃投放是動(dòng)態(tài)的，明年將參考本年度實(shí)際報(bào)考、錄取及生源質(zhì)量情況做適當(dāng)調(diào)整。

5.理科生可以報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃嗎？

中國(guó)人民大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃中，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)文理兼招，在部分省份投放理科生招生計(jì)劃。歡迎熱愛(ài)哲學(xué)、數(shù)理思維較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考！

6.考生能否報(bào)考多所學(xué)校的強(qiáng)基計(jì)劃？被強(qiáng)基計(jì)劃錄取后還能否選擇參加普通類(lèi)批次的錄取？

報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的考生不能兼報(bào)其他高校強(qiáng)基計(jì)劃。

考生報(bào)名中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃后，考生有權(quán)放棄校測(cè)。但是如果參加校測(cè)，即視為填報(bào)中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃志愿，若被錄取，則不再參加后續(xù)高考志愿錄取；若未被錄取，考生可繼續(xù)參加本?。▍^(qū)、市）后續(xù)各批次高考志愿錄取。

報(bào)考前，建議考生充分了解強(qiáng)基計(jì)劃的招考和培養(yǎng)政策，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)志趣、能力特長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行報(bào)考。

7.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃入圍校測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？是否需要提交競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等證明材料？

中國(guó)人民大學(xué)依據(jù)考生高考成績(jī)（不含任何政策加分），分科類(lèi)按不超過(guò)分省招生計(jì)劃數(shù)的4倍確定各省入圍校測(cè)考核考生名單（末位同分均入圍）并公示入圍標(biāo)準(zhǔn)。入圍考生高考成績(jī)（不含任何政策加分）不得低于所在?。▍^(qū)、市）第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。對(duì)于合并本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類(lèi)型相應(yīng)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)執(zhí)行。

考生可于5月10日12:00至5月30日12:00登錄中國(guó)人民大學(xué)報(bào)名平臺(tái)（網(wǎng)址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10002），按照招生簡(jiǎn)章及系統(tǒng)提示完成網(wǎng)上報(bào)名，無(wú)需提供競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等證明材料。

8.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)考什么？

中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)含專(zhuān)業(yè)測(cè)試和體育測(cè)試。

專(zhuān)業(yè)測(cè)試主要考查考生綜合素質(zhì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，以及專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)興趣、發(fā)展?jié)摿Φ?，考生綜合素質(zhì)檔案將作為參考材料使用。考核形式為筆試和面試，考查范圍不限于中學(xué)教學(xué)大綱。筆試原則上不會(huì)重復(fù)考查高考內(nèi)容。體育測(cè)試項(xiàng)目為肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米跑。

9.是否必須參加校測(cè)考核中的體育測(cè)試？

原則上所有入圍校測(cè)的考生均須參加體育測(cè)試。體育測(cè)試成績(jī)將作為錄取時(shí)同分比較的優(yōu)先條件之一。

因身體原因無(wú)法參加體育測(cè)試的考生，應(yīng)按照《測(cè)試指南》的要求提交免測(cè)申請(qǐng)。經(jīng)中國(guó)人民大學(xué)認(rèn)定確屬無(wú)法參加體育測(cè)試的，可予免測(cè)。除經(jīng)中國(guó)人民大學(xué)認(rèn)定屬于免測(cè)的考生以外，未參加體育測(cè)試的考生，視為放棄中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)資格，參加的其他測(cè)試環(huán)節(jié)成績(jī)無(wú)效。

10.已報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的考生，高考前可做哪些準(zhǔn)備？學(xué)校是否組織強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)考前培訓(xùn)？

中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃以高考成績(jī)?yōu)槿雵y(cè)的唯一依據(jù)，建議考生集中精力準(zhǔn)備高考，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。

學(xué)校不組織任何形式的強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)培訓(xùn)，也未委托任何個(gè)人或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展強(qiáng)基計(jì)劃培訓(xùn)和招生有關(guān)工作。中國(guó)人民大學(xué)通過(guò)本科生招生官方網(wǎng)站陽(yáng)光招生信息平臺(tái)（http://rdzs.ruc.edu.cn/）、官方微信公眾號(hào)（“人大陽(yáng)光招生”）發(fā)布強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)信息。請(qǐng)考生和家長(zhǎng)注意鑒別信息來(lái)源和真?zhèn)巍?/p>

11.中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃如何確定錄取名單和錄取專(zhuān)業(yè)？

學(xué)校按照綜合成績(jī)優(yōu)先、遵循專(zhuān)業(yè)志愿的原則，由高到低順次確定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單。綜合成績(jī)中，高考成績(jī)（不含任何政策加分）占85%，校測(cè)成績(jī)占15%。校測(cè)成績(jī)=筆試成績(jī)+面試成績(jī)。若考生綜合成績(jī)相同，則依次比較校測(cè)成績(jī)、高考成績(jī)（不含任何政策加分）、體育測(cè)試成績(jī)。

所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿(mǎn)足的考生，如果服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，將調(diào)劑到該省份該科類(lèi)招生計(jì)劃尚未完成的專(zhuān)業(yè)；所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿(mǎn)足又不服從調(diào)劑的考生，不予錄取。

12.通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生，入校后是否可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)？能否輔修雙學(xué)位？

通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生，入校后原則上不允許轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。中國(guó)人民大學(xué)將定期組織培養(yǎng)情況考核，達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃。在前兩學(xué)年退出強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，轉(zhuǎn)入該專(zhuān)業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。對(duì)于在第三年考核未通過(guò)的學(xué)生，在考核小組指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生實(shí)際和興趣制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成本科階段學(xué)習(xí)。

中國(guó)人民大學(xué)雙選認(rèn)證制度對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生開(kāi)放，學(xué)有余力的同學(xué)可以輔修，達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的，獲得輔修專(zhuān)業(yè)證明或者輔修學(xué)士學(xué)位。

13.強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)模式有何獨(dú)特之處？

采用通專(zhuān)結(jié)合、本碩博有機(jī)銜接的課程體系。通識(shí)教育強(qiáng)化思想引領(lǐng)和核心素養(yǎng)、核心能力培養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)、學(xué)科融通、扎實(shí)能力，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求設(shè)置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性。同時(shí)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，提供豐富的特色選修課程，并在高年級(jí)打通研究生課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)術(shù)導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，依據(jù)其個(gè)性化特征和發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)施學(xué)分制管理。

配備國(guó)內(nèi)外高水平師資，全面實(shí)行導(dǎo)師制。選聘校內(nèi)外最優(yōu)秀的師資承擔(dān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，聘請(qǐng)高水平國(guó)際師資開(kāi)設(shè)全英文國(guó)際化前沿課程和講座。在培養(yǎng)過(guò)程注重大師引領(lǐng)，實(shí)施學(xué)術(shù)導(dǎo)師組和學(xué)術(shù)導(dǎo)師相結(jié)合的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)制度，同時(shí)通過(guò)新生研討課、學(xué)術(shù)研討班、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)講座、科研實(shí)踐、大師工作室等具體舉措促進(jìn)師生互動(dòng)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建實(shí)施研讀中心、研討中心和創(chuàng)新中心。依托學(xué)校圖書(shū)館，建設(shè)集書(shū)庫(kù)和數(shù)字資源、閱讀室、智慧化研討室為一體的研讀和研討中心；以學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐為核心，建設(shè)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生創(chuàng)新中心，圍繞某一創(chuàng)新實(shí)踐主題，在教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，學(xué)生組建跨學(xué)科、跨年級(jí)、跨學(xué)段（本碩博）共同參與的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。

以問(wèn)題為導(dǎo)向，依托學(xué)校高水平科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)施科教融合培養(yǎng)。依托各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的重大科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、科研機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討班、學(xué)生進(jìn)科研項(xiàng)目（實(shí)驗(yàn)室）、學(xué)生進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，以問(wèn)題為導(dǎo)向、以項(xiàng)目研究為目標(biāo)，在科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，按照學(xué)習(xí)和研究有機(jī)融合的方式，開(kāi)展科研實(shí)踐，實(shí)施漸進(jìn)式學(xué)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)校為學(xué)生參與校內(nèi)、國(guó)內(nèi)和國(guó)際科研計(jì)劃提供經(jīng)費(fèi)資助。

深化國(guó)際合作，實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“在地國(guó)際化、雙向國(guó)際化”戰(zhàn)略，建立常態(tài)化的拔尖學(xué)生培養(yǎng)國(guó)際合作平臺(tái)。建立國(guó)際一流大學(xué)交換學(xué)習(xí)基地，常態(tài)化派送國(guó)際交換學(xué)習(xí)，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制；建立國(guó)際著名學(xué)者、學(xué)術(shù)大師教學(xué)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，豐富國(guó)際教育資源，為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生國(guó)際交換學(xué)習(xí)提供深入指導(dǎo)；依托學(xué)校國(guó)際小學(xué)期平臺(tái)，針對(duì)拔尖計(jì)劃學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)前沿短期課程，聘請(qǐng)國(guó)際一流師資來(lái)校授課和交流。

實(shí)施科學(xué)動(dòng)態(tài)的考核和進(jìn)出機(jī)制，實(shí)施本碩博有機(jī)銜接的培養(yǎng)體系。強(qiáng)基計(jì)劃各專(zhuān)業(yè)原則上每學(xué)年進(jìn)行一次綜合考核，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)志向、相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)潛力、綜合發(fā)展能力；學(xué)生入校后原則上不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃，轉(zhuǎn)入對(duì)應(yīng)或相近專(zhuān)業(yè)普通班進(jìn)行培養(yǎng)；入校第一學(xué)年后學(xué)?？稍O(shè)置多元選拔機(jī)制從普通班學(xué)生中擇優(yōu)錄取適量學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃；強(qiáng)基計(jì)劃各專(zhuān)業(yè)按照本碩博銜接培養(yǎng)的要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系，第三學(xué)年考核通過(guò)的學(xué)生將自動(dòng)獲得推薦免試研究生資格，在第四學(xué)年實(shí)施本研銜接培養(yǎng)；獲得推薦免試研究生資格的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生，符合相關(guān)條件的，可按照雙向選擇錄取到本專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科或相關(guān)交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行碩博連讀或直博培養(yǎng)。