中南大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“985工程”部省重點(diǎn)共建高水平大學(xué)和國(guó)家“2011計(jì)劃”首批牽頭高校，2017年9月入選世界一流大學(xué)A類建設(shè)高校。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中南大學(xué)入選2020年強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校。

一、什么是強(qiáng)基計(jì)劃？

2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（教學(xué)[2020]1號(hào)），決定自2020 年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱強(qiáng)基計(jì)劃）。強(qiáng)基計(jì)劃以（…）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持育人為本，探索在招生中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、綜合評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的做法，引導(dǎo)中學(xué)更加重視學(xué)生成長(zhǎng)過程，更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與加快“雙一流”建設(shè)、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)、加強(qiáng)科技創(chuàng)新等改革相銜接，形成改革合力。促進(jìn)公平公正，著力完善制度規(guī)則，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

二、強(qiáng)基計(jì)劃選拔什么樣的人才？

強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，要求具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生，招收有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

三、中南大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)有哪些？招生計(jì)劃是多少？在哪些省份安排計(jì)劃？

中南大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)為《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)四個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃為30人，總計(jì)劃為120人。

中南大學(xué)2020年在遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、山西、河南、河北、湖南、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、陜西、貴州、甘肅等21個(gè)省份安排強(qiáng)基計(jì)劃招生計(jì)劃。

四、中南大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃的招生專業(yè)有何特色？

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)——入選國(guó)家“一流”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，位列ESI全球排名中前1%。在馬爾可夫過程、泛函分析及其應(yīng)用、非線性微分方程等研究方向取得了一批國(guó)際先進(jìn)水平的原創(chuàng)成果。多年來開辦的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新拔尖人才實(shí)驗(yàn)班”，有效探索數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)。本專業(yè)充分利用數(shù)學(xué)“雙一流”建設(shè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新選拔評(píng)價(jià)體系，打造“三學(xué)一講”定期檢驗(yàn)式培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)建科學(xué)化、國(guó)際化課程體系，凝聚優(yōu)勢(shì)、彰顯特色，致力于培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精深，學(xué)科交叉研究能力強(qiáng)和人文素養(yǎng)好，立志于數(shù)學(xué)理論研究和交叉學(xué)科研究的世界一流數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才。

應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有國(guó)家級(jí)物理教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。該專業(yè)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)期在物理教改班、物理升華班、物理科學(xué)班等拔尖人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托國(guó)家工科物理教學(xué)基地、超微結(jié)構(gòu)與超快過程等教學(xué)科研平臺(tái)和具有多名國(guó)家級(jí)人才的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持“人格、知識(shí)、能力”三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化、重創(chuàng)新的課程體系，培養(yǎng)具有數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)、思維方式先進(jìn)、創(chuàng)新能力突出、人文素養(yǎng)良好和國(guó)際視野開闊，未來能在物理學(xué)及交叉學(xué)科領(lǐng)域開展創(chuàng)新研究，并引領(lǐng)物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科向前發(fā)展的拔尖人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)——國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，擁有國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，開辦十多屆“化學(xué)升華班”，在拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面開展了有效探索。依托學(xué)校相關(guān)學(xué)科和國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，師資力量雄厚，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)拔尖”的教學(xué)理念，結(jié)合材料學(xué)和醫(yī)學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng) “理論基礎(chǔ)深厚、創(chuàng)新能力突出、國(guó)際視野開闊”的未來化學(xué)家。

生物科學(xué)專業(yè)——國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，在國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、中科院湯飛凡菁英班、中英國(guó)際班建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展，學(xué)科交叉、科教協(xié)同、國(guó)際化辦學(xué)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)背景突出、系統(tǒng)掌握生命全周期生物學(xué)基礎(chǔ)理論與技能及前沿進(jìn)展，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在生物醫(yī)學(xué)等理醫(yī)工多學(xué)科交叉領(lǐng)域承擔(dān)基礎(chǔ)性、前沿性科學(xué)探索與創(chuàng)新實(shí)踐重任，引領(lǐng)新醫(yī)科發(fā)展的國(guó)際化、復(fù)合型杰出創(chuàng)新人才。

五、中南大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名條件是什么？

符合2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名條件，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，并有志于將來從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中畢業(yè)生均可申請(qǐng)報(bào)名?？忌呖汲煽?jī)（不含任何政策加分，下同）須達(dá)到所在省份同科類第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線方能入圍，對(duì)于合并本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應(yīng)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行。中南大學(xué)2020年未列破格計(jì)劃。

考生5月10日至31日可登錄中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名。報(bào)考中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的考生不能兼報(bào)其他高校，每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一個(gè)學(xué)校，報(bào)考中南大學(xué)的學(xué)生最多可填報(bào)四個(gè)專業(yè)志愿，高考改革省份的學(xué)生選考科目必須與報(bào)考專業(yè)志愿要求的選考科目一致。

六、中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的選拔考核方式是怎樣的？

中南大學(xué)優(yōu)選德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，堅(jiān)持只面試、不筆試的形式，突出多元評(píng)價(jià)。學(xué)校依據(jù)“專業(yè)志愿優(yōu)先、高考成績(jī)從高到低”的原則，按分省分專業(yè)招生計(jì)劃的3倍確定各省入圍考核考生名單和入圍專業(yè)。考生高考成績(jī)相同時(shí)，則依次按照語文、數(shù)學(xué)、外語等成績(jī)從高分到低分排序確定。

面試考核采用站點(diǎn)式方式，分為科學(xué)思維、創(chuàng)新想象、公民素質(zhì)、人文素養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)等五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)方面的考核，注重多元考核評(píng)價(jià)。

除面試外，考生均須參加中南大學(xué)體質(zhì)測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目為50米跑或立定跳遠(yuǎn)（由考生自主選擇），執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)應(yīng)項(xiàng)目高三年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試結(jié)果作為錄取的重要參考，體質(zhì)測(cè)試不合格者不予錄取?？忌_因身體原因不能參加體質(zhì)測(cè)試的，須提供三級(jí)甲等醫(yī)院證明等材料，經(jīng)中南大學(xué)審核通過后可免予參加體質(zhì)測(cè)試。體質(zhì)測(cè)試的相關(guān)通知中南大學(xué)后續(xù)會(huì)發(fā)布。

七、中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃錄取方式是怎樣的？

考生高考成績(jī)和中南大學(xué)面試考核成績(jī)共同構(gòu)成綜合成績(jī)，其中高考成績(jī)占85%。綜合成績(jī)（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）折算辦法如下：

綜合成績(jī)=（高考成績(jī)/高考滿分）*100*85%+面試考核成績(jī)*15%

根據(jù)考生入圍專業(yè)和所在省份強(qiáng)基計(jì)劃的招生名額，按綜合成績(jī)由高到低順序確定預(yù)錄取名單和專業(yè)。預(yù)錄取人數(shù)不超過招生計(jì)劃。綜合成績(jī)相同時(shí)，分別按中南大學(xué)面試考核成績(jī)以及語文、數(shù)學(xué)、外語等成績(jī)從高分到低分排序。

八、進(jìn)入中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，能否轉(zhuǎn)換專業(yè)？

通過強(qiáng)基計(jì)劃被中南大學(xué)錄取的學(xué)生，本科階段不能轉(zhuǎn)換專業(yè)。對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制。第一學(xué)年學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，綜合成績(jī)靠后的學(xué)生分流至同專業(yè)普通班，同專業(yè)普通班成績(jī)靠前的學(xué)生也可通過自主報(bào)名、綜合測(cè)評(píng)，選拔進(jìn)入強(qiáng)基班學(xué)習(xí)，班級(jí)總規(guī)模不突破招生規(guī)模。

九、進(jìn)入中南大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，后期如何培養(yǎng)？

學(xué)校遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，采取“一制三化”（導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化）的培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生五種能力（自主學(xué)習(xí)能力、批判思維能力、科研實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力）。

導(dǎo)師制——設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，建立導(dǎo)師-研究生-本科生科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的傳幫帶機(jī)制。

小班化——教學(xué)班不超過30人，匯聚熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)大師參與人才培養(yǎng)，優(yōu)選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力突出的資深教授擔(dān)任學(xué)生培養(yǎng)課程主講教師，增強(qiáng)課程內(nèi)容量和挑戰(zhàn)度，豐富課程表現(xiàn)形式。

個(gè)性化——注重個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，實(shí)施“主修+輔修”培養(yǎng)模式，推進(jìn)理、工、文、醫(yī)等學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

國(guó)際化——引進(jìn)國(guó)外一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展學(xué)生國(guó)際視野，支持學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流、參加高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、合作研究和各類國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校構(gòu)建人才培養(yǎng)保障機(jī)制。以立德樹人為根本，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)愛國(guó)敬業(yè)之才，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。推進(jìn)科教協(xié)同育人，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。