西北工業(yè)大學根據(jù)教育部《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，經(jīng)批準西北工業(yè)大學2020年開展基礎學科招生改革試點（也稱“西北工業(yè)大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

西北工業(yè)大學坐落于陜西西安，是一所以同時發(fā)展航空、航天、航海（三航）人才培養(yǎng)和科學研究為特色的多科性、研究型、開放式大學，是先后進入“211工程”、“985工程”及國家“一流大學”建設高校（A類）的全國重點大學，隸屬于工業(yè)和信息化部。學校全面貫徹黨的教育方針，落實新時代立德樹人的根本任務，以建設世界一流大學為目標，肩負著培養(yǎng)具有家國情懷，追求卓越、引領未來的領軍人才，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

強基計劃選拔的學生安排到西北工業(yè)大學進行拔尖人才培養(yǎng)高地——教育實驗學院（榮譽學院）進行專門培養(yǎng)，數(shù)學類、應用物理學、化學類“強基計劃”基礎科學班同時依托西北工業(yè)大學數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理科學與技術學院、化學與化工學院優(yōu)勢資源和平臺培養(yǎng)。

一、招生專業(yè)和計劃

西北工業(yè)大學2020年招生專業(yè)為數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、應用物理學、化學類四個專業(yè)，招生計劃為90名。

二、強基計劃培養(yǎng)特色

1. 各專業(yè)培養(yǎng)特色

（1）數(shù)學類專業(yè)

數(shù)學類“強基計劃”基礎科學班依托西北工業(yè)大學數(shù)學與統(tǒng)計學院及拔尖人才培養(yǎng)高地和教育教學改革前沿陣地教育實驗學院，結合數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學專業(yè)優(yōu)勢資源，聚焦數(shù)據(jù)科學、智能科技、先進制造和航空宇航等國家安全相關的關鍵領域對基礎數(shù)學的強烈需求，培養(yǎng)具有堅實數(shù)學基礎，能從事國防相關領域科學研究的領軍人才。

西北工業(yè)大學數(shù)學學科將當前國際數(shù)學主流方向和國防重大應用相結合，堅持“重基礎、強應用”和服務國防重大戰(zhàn)略的發(fā)展思路，逐步形成了特色鮮明的數(shù)學與交叉學科研究方向：偏微分方程理論及應用、科學工程計算與優(yōu)化、動力系統(tǒng)與控制、運籌優(yōu)化與人工智能、計算幾何與圖像信息處理、應用概率統(tǒng)計與復雜性科學。

數(shù)學學科現(xiàn)有數(shù)學一級學科博士點，數(shù)學博士后流動站，6 個二級學科碩士點，擁有完善的人才培養(yǎng)體系。形成了以院士、千人、杰青、長江學者、講座教授為學術帶頭人、優(yōu)秀青年教師為骨干的師資隊伍。現(xiàn)有教職工106人，其中教授26人，副教授54人，外籍教師1人。博士生導師23人，碩士生導師47人。師資隊伍中包括雙聘院士2人、中組部國家【】專家1人、教育部長江學者4人、杰出青年基金獲得者3人、陜西省教學名師3人、陜西省杰出青年基金等省部級人才5人、洪堡基金獲得者2人。師資隊伍中91%具有博士學位，56%有海外經(jīng)歷。

數(shù)學類專業(yè)圍繞國防特色型高校數(shù)學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提出為數(shù)學與新興科技領域培養(yǎng)數(shù)學或工程技術領域領軍人才的目標，確立了“共享、交叉、實踐”的培養(yǎng)理念，人才培養(yǎng)改革成效顯著。擁有數(shù)學與應用數(shù)學、數(shù)學建模、隨機數(shù)學等三個省級教學團隊，近五年承擔省級教改項目7項，獲得國家級教學成果一等獎1項，陜西省教學成果特等獎、一等獎、二等獎各1項。

數(shù)學學科與西北工業(yè)大學航空、航天、航海等國防相關領域優(yōu)勢工科交叉共融的人才培養(yǎng)模式為數(shù)學類“強基計劃”基礎科學班學生的人才培養(yǎng)奠定了良好基礎。西北工業(yè)大學數(shù)學學科及與數(shù)學學科深度交叉的優(yōu)勢工科在第四輪學科評估中取得優(yōu)異成績。航空宇航科學與技術學科取得A+，計算機科學與技術學科取得A-，力學學科取得B+，數(shù)學學科取得B（2019年軟科中國最好學科排名百分位段為13%）。

（2）物理學類專業(yè)

物理學類“強基計劃”基礎科學班依托西北工業(yè)大學物理科學與技術學院及拔尖人才培養(yǎng)高地和教育教學改革前沿陣地教育實驗學院，面向物理學科國際前沿問題及國防技術領域重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具有堅實物理基礎、未來能在物理學和相關國防技術關鍵領域從事科學研究的領軍人才。

物理科學與技術學院現(xiàn)有物理學、材料物理與化學和光學工程三個學科，應用物理學、材料物理和光電信息科學與工程三個本科專業(yè)，已形成從本科、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系。物理學科2019年進入ESI世界排名前1%，上輪學科評估排名B，相關支撐學科航空宇航科學與技術排名A+，材料科學與工程（材料物理與化學）排名A。材料物理2019年被批準為國家一流本科專業(yè)建設點，應用物理學和光電信息科學與工程 2019年被批準為陜西省一流本科專業(yè)建設點。所開設專業(yè)著重培養(yǎng)學生在材料物理與化學、凝聚態(tài)物理、光學等學科方向的基礎理論知識、科學研究能力、國際交流協(xié)作能力以及管理決策能力等。

目前，物理學類專業(yè)擁有專任教師86人，包括中國科學院院士、國家級突出貢獻專家、長江學者、國家杰出青年基金獲得者、萬人計劃領軍人才等國家級、省部級人才22人，師資隊伍結構合理，學術水平高，可為學生提供高質量教學保障。物理學類專業(yè)還擁有超常條件材料物理與化學教育部重點實驗室、陜西省空間材料科學與技術重點實驗室、陜西省凝聚態(tài)結構與性質重點實驗室、陜西省光信息技術重點實驗室以及陜西省物理實驗教學示范中心，可為學生提供高水平科研實踐訓練平臺。近年來，物理科學與技術學院積極推進學生國際化培養(yǎng)，與海外知名高校簽訂了多個聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議和雙學位協(xié)議，可保障學生在國家留學基金委或學校的資助下赴國外開展留學、本科畢業(yè)設計、創(chuàng)新實驗等項目。

（3）化學類專業(yè)

化學大類強基計劃依托西北工業(yè)大學教育實驗學院拔尖人才培養(yǎng)高地和教育教學改革前沿陣地，結合化學與化工學院化學類優(yōu)勢資源，瞄準國家和國防對新材料、新工藝的重大需求，以分子科學與工程專業(yè)為牽引，通過強化化學基礎學科知識能力，在設計合成新物質、研制新材料方面為國家和國防科技所涉及的各種化學、材料、新能源及動力等宏觀工程領域的關鍵技術提供基礎性科學發(fā)展提供智力保障。

西北工業(yè)大學化學類專業(yè)（含分子科學與工程）源于1957年創(chuàng)建的高分子材料專業(yè)，瞄準國家和國防的重大需求，設計合成新物質、研制新材料，建立先進工業(yè)過程等方面的知識體系，為國家和國防科技所涉及的各種化學、材料、新能源及動力等宏觀工程領域的關鍵技術提供基礎性科學支撐。該類專業(yè)學生以化學基本理論知識和實驗技能教學為基礎，系統(tǒng)接受科學思維和科學實驗訓練，熟悉化學科學的理論前沿、應用前景和最新動態(tài)。

化學類專業(yè)現(xiàn)有教職工130余人，其中教授47人、副教授55人。擁有中國科學院院士1人（黃維），教育部“長江學者”特聘教授1人（張秋禹），教育部“長江學者”講座教授、國家優(yōu)秀人才計劃入選者14人，教育部新世紀優(yōu)秀人才、陜西省杰出青年基金獲得者和陜西省【】等23人。師資隊伍中，90%以上教職工具有博士學位，80%以上教職工具有海外經(jīng)歷。同時，聘請了以美國工程院院士Krzysztof Matyjaszewski教授為代表的40余位國內外知名學者為“化學”學科的客座教授和榮譽教授。

建有“化學”一級學科理學博士點（物理化學和高分子化學與物理學科為工業(yè)和信息化部重點學科）、化學工程與技術一級學科碩士點，材料學、材料加工工程二級學科博士點（國家重點學科）。“化學”自2011年開始進入基本科學數(shù)據(jù)庫（ESI）他引全球機構排名前1%行列?！安牧峡茖W”自2018年開始進入ESI他引全球機構排名前1‰行列。現(xiàn)建有“超常條件材料物理與化學教育部重點實驗室”、“陜西省高分子科學與技術重點實驗室”、“特種功能與智能高分子材料工業(yè)和信息化部重點實驗室”和“陜西省化學實驗教學示范中心”等9個省部級教學科研平臺。

2.強基計劃教育教學平臺

教育實驗學院是西北工業(yè)大學對優(yōu)秀本科生實施英才教育的榮譽學院（Honors College，HC），是學校教育教學改革的前沿陣地和拔尖人才培養(yǎng)高地。學院起源于1985年成立的教育教學改革試點班（簡稱“教改班”），2001年教改班改制成立教育實驗學院，隸屬學校教務處管理。2007年，學院獲批首批國家級“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，2014年成為獨立運行學院。

教育實驗學院立足“協(xié)同育人、理工交融、中西融匯、追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，整合全校優(yōu)勢工科、理科專業(yè)，匯聚全校優(yōu)質資源，對學生實行“大類+專業(yè)”本-碩-博貫通培養(yǎng)。本科期間，按“前期拓寬視野、加強基礎，后期自選專業(yè)、個性發(fā)展”模式培養(yǎng)，逐漸弱化甚至打破學科專業(yè)界限。前兩年按大類統(tǒng)一培養(yǎng)，后兩年按照專業(yè)進行個性化培養(yǎng)，同時采用“本科導師制”個性指導培養(yǎng)方式，將大類目標、專業(yè)要求及導師個性化要求相結合實施榮譽教育教育，努力營造一個有助于學生充分發(fā)展、突出創(chuàng)新能力和全面人文素質培養(yǎng)的學術環(huán)境和氛圍，為學生將來成長為有個人修養(yǎng)和社會擔當、有人文情懷和科學精神、有歷史眼光和全球視野的領軍人才提供平臺，為學生成長為“三航”和多個技術科學領域的國際一流學者或領軍人物打下堅實的基礎。

學院始終以國際化拔尖人才培養(yǎng)為目標，充分利用國內外優(yōu)質資源，鼓勵學生積極參與國際學術交流活動以及出國（境）交流項目，開闊學生國際視野，提升學生國際交際能力、增強學生國際競爭力。每年有100多位學生前往英國牛津、劍橋、萊斯特大學，荷蘭特文特大學，美國密歇根州立大學，德國亞琛大學，法國巴黎六大、INSA里昂、圖盧茲，比利時布魯塞爾自由大學，日本東京大學等國際知名學府參加各類國際交流項目；另有20名同學入選“優(yōu)本”項目，獲得留學基金委全額資助前往國際知名大學進行半年以上的學分項目以及雙學位項目學習。

辦學三十多年來，學院不斷改革創(chuàng)新，培養(yǎng)了大批優(yōu)質學苗，輸送至優(yōu)質平臺進行本碩博貫通培養(yǎng)，先后培養(yǎng)了一大批以火箭衛(wèi)星總師總指揮、“長江學者”、杰出青年基金獲得者、“【】”、企業(yè)高管、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者為代表的一系列拔尖領軍人才。涌現(xiàn)出如長征二號丁火箭總指揮兼總設計師馬佳、國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才周軍、全國政協(xié)委員/中國民航大學副校長吳仁彪、“長江學者、杰青”/西安交通大學航天航空學院院長申勝平、國家科技進步二等獎獲得者徐綱、陜西省“百人計劃”/陜西省政協(xié)委員嚴紅、陜西省師德標兵/西北工業(yè)大學校長助理楊益新、德國“洪堡學者”王景成、劉存良等、國家杰出青年基金 “萬人計劃”青年拔尖人才鄢社鋒、朱繼宏等、“【】”青年項目入選者夏勇、戴玉超等，優(yōu)秀青年基金獲得者韓軍偉、Makeblock公司創(chuàng)始人兼CEO王建軍等，受到社會各界的歡迎和青睞，贏得了良好的社會聲譽。

3.本研銜接培養(yǎng)情況

進入強基計劃的學生，實行“3+1+N”的“本博”或“本碩”銜接人才培養(yǎng)模式，鼓勵選擇“本博”模式?！?+1”為本科強基學習和本科階段本博或本碩銜接學習年限；“N”為所在學科的博士或碩士學習年限。

“3”年本科強基學習階段前兩年按照榮譽學籍管理辦法考核，實施動態(tài)進出。每學年結束后認定一次榮譽學籍，失去榮譽學籍者，轉入錄取強基專業(yè)對應專業(yè)的普通班進行后續(xù)培養(yǎng)。由學生轉出后留置的空缺名額，通過在普通班遴選優(yōu)秀學生進行補充，轉入學生需利用假期單獨開課完成相關課程補修。

本科學習階段第3年結束后，具備榮譽學籍的學生即可獲得碩士研究生或博士研究生推免資格。學校根據(jù)學生的思想政治表現(xiàn)、學業(yè)成績、學術志趣、科研潛力和綜合測評成績，結合學生研究深造計劃，按一定比例確定碩士研究生和博士研究生推免資格學生名單；不具備榮譽學籍或放棄研究生推免資格的學生按照對應專業(yè)普通學生培養(yǎng)方案審核畢業(yè)。

獲得碩士研究生或博士研究生推免資格的學生須參加學校研究生錄取復試，通過考核者繼續(xù)完成本博（碩）銜接階段課程。不具備榮譽學籍或放棄研究生推免資格的學生按照對應專業(yè)普通學生培養(yǎng)方案審核畢業(yè)。

對于選擇“本碩”銜接培養(yǎng)的學生，完成本研銜接培養(yǎng)方案的全部課程與培養(yǎng)環(huán)節(jié)，達到碩士學位要求，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，授予碩士學位。對于選擇“本博”銜接培養(yǎng)的學生，完成本研銜接培養(yǎng)方案的全部課程與培養(yǎng)環(huán)節(jié)，達到博士研究生畢業(yè)要求，頒發(fā)博士研究生畢業(yè)證書，達到博士學位要求，授予博士學位。不能按照要求完成博士研究生學業(yè)的，可根據(jù)學校相關規(guī)定轉入碩士研究生培養(yǎng)，按照碩士研究生畢業(yè)要求進行審核。

4. 獎勵激勵

（1）設立榮譽學位制度，成績優(yōu)異、研究成果突出的學生頒發(fā)榮譽學士學位，具有榮譽學籍的“強基計劃”學生自動獲得榮譽學士學位。

（2）設立“榮譽創(chuàng)新專項”獎助金，用以支持學生在學業(yè)導師指導下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐實訓、高挑戰(zhàn)度實踐、參與重大科研任務等方面的工作。

（3）設立“榮譽國際交流專項”獎助金，資助學生赴海外知名高校和機構開展交流學習、實習實踐、科研訓練等。

（4）設立“榮譽學業(yè)專項”獎助金，實現(xiàn)對強基計劃學生全覆蓋。同時，在學校獎助學金評選中，對強基計劃學生進行傾斜。