上海交通大學(xué)工程力學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)培養(yǎng)方案
一、基本情況
1.專業(yè)簡(jiǎn)介
力學(xué)是關(guān)于物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)的科學(xué)。力學(xué)以機(jī)理性、定量化地認(rèn)識(shí)自然與工程中的規(guī)律為目標(biāo)，為開辟新的工程領(lǐng)域提供概念和理論，為工程設(shè)計(jì)提供有效的方法，是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的重要推動(dòng)力，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家安全中具有不可替代作用。如“兩彈一星”、載人航天等方面取得的成就都體現(xiàn)了力學(xué)學(xué)科的重大貢獻(xiàn)和重要支撐作用。交大杰出校友、著名力學(xué)家錢學(xué)森指出力學(xué)是工程科學(xué)的先導(dǎo)與基礎(chǔ)。隨著國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，力學(xué)與多學(xué)科交叉融合，先進(jìn)材料、智能制造、機(jī)器人、生物醫(yī)學(xué)和柔性電子等新興領(lǐng)域都離不開力學(xué)的重要支撐作用。
上海交通大學(xué)工程力學(xué)系建于1958年，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)建的力學(xué)系之一，建有包含流體力學(xué)、固體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制、工程力學(xué)四個(gè)二級(jí)學(xué)科的完整學(xué)科體系，學(xué)科綜合實(shí)力位居全國(guó)前列。本學(xué)科是一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，國(guó)內(nèi)首批有權(quán)授予碩士和博士學(xué)位的單位，擁有力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。工程力學(xué)本科專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，水動(dòng)力學(xué)方向?yàn)閲?guó)防特色學(xué)科。
上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，“船海工程與科學(xué)”是雙一流學(xué)科群建設(shè)的主干學(xué)科，依托“海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“高新船舶與深海開發(fā)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”和“水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。本學(xué)科堅(jiān)持育人為本的人才培養(yǎng)理念，建有力學(xué)“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和力學(xué)基礎(chǔ)課程“國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
本學(xué)科注重國(guó)際合作和交流，為培養(yǎng)具有寬廣國(guó)際視野和深厚專業(yè)素養(yǎng)的工程科學(xué)專業(yè)人才提供一流的育人環(huán)境。已與麻省理工學(xué)院、東京大學(xué)等世界一流大學(xué)的力學(xué)研究團(tuán)隊(duì)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。
工程力學(xué)專業(yè)依托強(qiáng)基計(jì)劃，聚焦先進(jìn)制造、航空航天、船舶海洋、新材料、土木環(huán)境、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)軟件和國(guó)家安全等領(lǐng)域中的關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的力學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。
2.師資隊(duì)伍
上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科圍繞國(guó)家戰(zhàn)略布局和優(yōu)秀人才培養(yǎng)，建有流體力學(xué)、固體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制、工程力學(xué)及應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)中心5個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，形成以首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獲得者、全國(guó)模范教師、國(guó)家杰出青年基金獲得者、科睿唯安全球高被引科學(xué)家為代表的高水平師資隊(duì)伍。專任教師中95%具有博士學(xué)位，80%具有海外學(xué)歷或經(jīng)歷。重視本科基礎(chǔ)課程教學(xué)，建有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。多名教師在教育部力學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)際理論與應(yīng)用力學(xué)聯(lián)合會(huì)等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù)。
3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)
上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科繼承錢學(xué)森先生的工程科學(xué)思想，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，致力于力學(xué)前沿基礎(chǔ)研究，建設(shè)了國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的力學(xué)人才培養(yǎng)與工程科學(xué)研究基地。
本學(xué)科在教學(xué)改革和課程建設(shè)方面成果顯著，建成6門次國(guó)家級(jí)精品課程以及7門次上海市精品課程。《理論力學(xué)》、《流體力學(xué)》等多次入選國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；《計(jì)算多體系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)》獲得國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材獎(jiǎng)；《理論力學(xué)》和《流體力學(xué)》等獲得上海市普通高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。曾獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
本學(xué)科擁有海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高新船舶與深海開發(fā)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家深海技術(shù)試驗(yàn)大型科學(xué)儀器中心、中國(guó)海洋裝備科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院等多個(gè)國(guó)家級(jí)科研基地，以及水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。這些大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施群，以及學(xué)生創(chuàng)新中心為本科生的課外創(chuàng)新實(shí)踐提供了有力保障。
本學(xué)科打造的國(guó)際化、具有“海洋與航天情懷”的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提供不可或缺的支撐。定期舉辦國(guó)內(nèi)外著名力學(xué)專家的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和暑期學(xué)校。已與中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)船舶集團(tuán)等國(guó)家大型重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)簽訂了學(xué)生科研實(shí)踐基地合作協(xié)議，為本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供支撐。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求
工程力學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)，面向新形勢(shì)下國(guó)家戰(zhàn)略需求和國(guó)際科技前沿，探索高水平創(chuàng)新型力學(xué)人才的培養(yǎng)?；凇?+5”本博培養(yǎng)模式，提出分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求。
1.本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)
建立因材施教的個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)力學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助分析能力，開闊學(xué)生的國(guó)際化視野，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生成為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的卓越創(chuàng)新人才。
本科階段畢業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在：
(1) 掌握扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、力學(xué)理論知識(shí)、軟件開發(fā)與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)；
(2) 具備運(yùn)用力學(xué)的原理和方法，解決復(fù)雜工程中力學(xué)問(wèn)題的能力；
(3) 具備研究能力和創(chuàng)新精神，能夠綜合運(yùn)用力學(xué)的理論和技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力；
(4) 理解工程力學(xué)專業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用，了解本專業(yè)的發(fā)展前沿和趨勢(shì)；
(5) 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，具備領(lǐng)導(dǎo)能力；
(6) 具有良好的溝通交流能力，具備國(guó)際視野；
(7) 具備人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德；
(8) 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2.博士研究生階段的培養(yǎng)目標(biāo)
完成工程力學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科階段的學(xué)習(xí)，且經(jīng)選拔通過(guò)的學(xué)生可以繼續(xù)在本專業(yè)進(jìn)行博士階段學(xué)習(xí)；也可以到航空航天、船舶海洋、機(jī)械動(dòng)力、土木環(huán)境和生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)深造。
針對(duì)繼續(xù)在力學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生，建立具有交大特色的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，進(jìn)行卓越力學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性地掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)；對(duì)本學(xué)科的重大需求方向的進(jìn)展、動(dòng)向和最新發(fā)展前沿有比較深刻的了解；具備開闊的國(guó)際化視野，突出的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備成為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域未來(lái)的領(lǐng)軍人才的潛力。
博士階段畢業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在：
(1) 系統(tǒng)性地掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)；
(2) 深入了解本學(xué)科的重大需求方向的進(jìn)展、動(dòng)向和最新發(fā)展前沿；
(3) 具有獨(dú)立從事創(chuàng)新科學(xué)研究的能力，并在本學(xué)科重大需求領(lǐng)域取得理論或?qū)嵺`上的突出創(chuàng)造性研究成果；具備成為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域未來(lái)領(lǐng)軍人才的潛力；
(4) 能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，具有較強(qiáng)的寫作能力和熟練進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力；具有良好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和合作精神；
(5) 具有開闊的國(guó)際視野，良好的溝通交流能力；
(6) 具有人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德；
(7) 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
3. 階段性考核和分流補(bǔ)入辦法
為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，工程力學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)實(shí)行階段性考核和分流機(jī)制。詳見學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章培養(yǎng)方案部分。
4. 本博銜接的辦法
(1) 課程銜接培養(yǎng)
博士階段的課程對(duì)高年級(jí)強(qiáng)基計(jì)劃本科生開放，通過(guò)提前選修博士階段的課程，縮短人才培養(yǎng)的時(shí)間，加快人才培養(yǎng)效率。
(2) 提前介入科研
增設(shè)前沿講座、研究指導(dǎo)、專題研究等特色課程，提前進(jìn)行專門科研訓(xùn)練。實(shí)行本科導(dǎo)師制，通過(guò)相對(duì)固定的師生關(guān)系和長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的卓越創(chuàng)新能力。
5.其他激勵(lì)機(jī)制
獎(jiǎng)學(xué)金。為了進(jìn)一步激勵(lì)入選強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)能力，在國(guó)家、上海市以及學(xué)校的各類獎(jiǎng)助學(xué)金基礎(chǔ)上，工程力學(xué)專業(yè)還設(shè)有社會(huì)各界人士捐贈(zèng)的多項(xiàng)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：工力1985勵(lì)學(xué)金、楊槱院士獎(jiǎng)學(xué)金、章梓雄流體力學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、同聲獎(jiǎng)學(xué)金、常石獎(jiǎng)學(xué)金、傳承獎(jiǎng)學(xué)金等10余項(xiàng)。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)突出的本科生。學(xué)科還提供充足的經(jīng)費(fèi)支持本科生參加各類國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議、赴海內(nèi)外一流高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)參加游學(xué)、研學(xué)和科研實(shí)踐等活動(dòng)。
建立強(qiáng)基計(jì)劃人才庫(kù)，完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。堅(jiān)持全過(guò)程管理、全周期評(píng)價(jià)，建立強(qiáng)基計(jì)劃人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，通過(guò)各階段問(wèn)卷、訪談等形式及時(shí)掌握強(qiáng)基計(jì)劃人才發(fā)展現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃、對(duì)學(xué)院辦學(xué)的意見建議，不斷完善強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)模式，為強(qiáng)基計(jì)劃人才提供學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展的有力支撐。
三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位
工程力學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)將采取“4+5”本博培養(yǎng)模式，學(xué)生在完成本科階段4年的學(xué)業(yè)、取得本科階段專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分后，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
經(jīng)選拔通過(guò)的學(xué)生可進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。學(xué)生完成博士階段5年的學(xué)業(yè)，取得博士階段專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，并完成博士學(xué)位論文答辯，授予工學(xué)博士學(xué)位。
四、培養(yǎng)方式
工程力學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃以夯實(shí)數(shù)理與力學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，建立通識(shí)教育、專業(yè)教育、個(gè)性化教育相結(jié)合的課程體系，以一流課程培養(yǎng)一流人才，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力縱深方向的進(jìn)階式培養(yǎng)。
1. 本博銜接培養(yǎng)體系
建立本博銜接培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先推薦直升博士研究生。本專業(yè)已在本碩銜接人才培養(yǎng)方面有較成熟的經(jīng)驗(yàn)，基于強(qiáng)基計(jì)劃向本博銜接培養(yǎng)推廣。大四確定博士研究生預(yù)錄取后，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，無(wú)縫銜接博士研究生階段的培養(yǎng)，縮短人才培養(yǎng)的時(shí)間，最大可能的發(fā)揮本博銜接培養(yǎng)人才的成效。
2. 推行小班化培養(yǎng)和本科生導(dǎo)師制
實(shí)行小班授課，配備最優(yōu)秀師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者和國(guó)際力學(xué)大師授課。因材施教，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案，為每位學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，提供學(xué)生自主選擇的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生科研上的巨大潛力，造就學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。并聘請(qǐng)來(lái)自中國(guó)船舶集團(tuán)、中國(guó)航天科技、科工集團(tuán)等業(yè)界專家學(xué)者作為客座導(dǎo)師。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的卓越創(chuàng)新能力。
3. 加強(qiáng)科研訓(xùn)練與學(xué)科交叉
為向國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域輸送基礎(chǔ)學(xué)科人才，增強(qiáng)研究興趣、拓寬學(xué)術(shù)視野，開設(shè)力學(xué)專業(yè)導(dǎo)論和前沿講座，設(shè)置先進(jìn)計(jì)算、人工智能等與力學(xué)相關(guān)的交叉課程，以及船舶海洋、機(jī)械動(dòng)力、航空航天、土木環(huán)境、生物醫(yī)學(xué)工程等跨領(lǐng)域選修課程。為了培養(yǎng)系統(tǒng)的科研創(chuàng)新能力，開展持續(xù)的科研指導(dǎo)、專題研究等科研訓(xùn)練課程。
4. 建立科教協(xié)同育人機(jī)制
注重科教協(xié)同育人機(jī)制的建立。以一流科研助力教學(xué)，依托海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)國(guó)家級(jí)科研基地，為學(xué)生提供力學(xué)前沿研究以及相關(guān)行業(yè)關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題研究的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生將直接參與最前沿的項(xiàng)目研究。本專業(yè)還將充分發(fā)揮力學(xué)專業(yè)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)緊密合作，產(chǎn)教融合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)知識(shí)完備、具有創(chuàng)新能力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐型人才。
5. 加強(qiáng)專業(yè)志向引導(dǎo)
貫徹學(xué)校知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)和人格養(yǎng)成四位一體的人才培養(yǎng)理念。充分利用課堂教學(xué)的主渠道，推行課程思政，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)健康的人格。將理想信念教育融入到教書育人各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們自覺(jué)將理想和人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密相連，積極投身于船舶海洋、航空航天等與力學(xué)有關(guān)的國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)，立志成為行業(yè)領(lǐng)袖。
五、課程設(shè)置
工程力學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃課程體系設(shè)置通識(shí)教育、專業(yè)教育、專業(yè)實(shí)踐和個(gè)性化教育等四個(gè)課程模塊培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
專業(yè)基礎(chǔ)課程注重夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，設(shè)置數(shù)學(xué)分析、張量分析、理論力學(xué)和材料力學(xué)等高質(zhì)量的數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)課程。專業(yè)核心課程注重提升力學(xué)理論建模、仿真計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，設(shè)置流體力學(xué)、高等動(dòng)力學(xué)、彈性理論、計(jì)算力學(xué)和實(shí)驗(yàn)力學(xué)等主干課程。開設(shè)力學(xué)與人工智能、微納材料和生命健康等領(lǐng)域的前沿交叉課程，開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，拓展學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。專業(yè)實(shí)踐和個(gè)性化教育設(shè)置科研實(shí)踐和專題研究等科研訓(xùn)練課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣、科研能力和專業(yè)情懷。
學(xué)生也可跨專業(yè)選修先進(jìn)制造、航空航天、船舶海洋、新材料、土木環(huán)境、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)軟件和國(guó)家安全等與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求關(guān)鍵領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)類課程。學(xué)生在選修專業(yè)領(lǐng)域修滿20學(xué)分，并完成該領(lǐng)域的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，可獲得相應(yīng)專業(yè)的輔修學(xué)位。
