行業(yè)性、地方性、開放性、應用型

辦學定位是依據學校辦學宗旨和指導思想，確定學校在社會的位置，確定學校在高等教育中的位置，確定學校在同類高校中的位置，包括服務面向定位、學科專業(yè)定位、辦學層次定位、人才培養(yǎng)定位。學校辦學定位釋義如下：

“行業(yè)性、地方性、開放性”是學校服務面向定位，與學校辦學宗旨“為國為民”相一致，與辦學指導思想“立足兩業(yè)兩域”相匹配。行業(yè)性、地方性定位是學?；陂L期辦學歷史積淀和辦學經驗形成的歷史和現實定位，也是學校必須長期堅持立足重慶背靠行業(yè)的發(fā)展定位，體現了學校立足重慶區(qū)域，與石油、冶金等行業(yè)和安全等領域共育人才、協同創(chuàng)新的辦學特點。開放性定位體現了學校面向世界、服務全國的服務面向，體現了學校合作開放的辦學視野，體現了學校國際化辦學定位。

“行業(yè)性、地方性、開放性”也是學校的學科專業(yè)定位。學校學科專業(yè)發(fā)展必須圍繞行業(yè)及地方經濟社會發(fā)展需要，堅持國際化辦學視野，打造特色專業(yè)、特色學科、特色學科群。行業(yè)性、地方性、開放性學科專業(yè)定位決定了學校以工為主，以石油與化工、冶金與材料、機械與電子、安全與環(huán)保為特色，適度發(fā)展理科和人文社會學科、經濟管理學科等，形成理、工、經、管、法、文、藝多學科相互支撐、相互滲透、相互促進、協調發(fā)展的學科專業(yè)結構。

“應用型”是學校人才培養(yǎng)的類型定位。應用型指學校發(fā)展定位與學術型、研究型大學有別，要在學校發(fā)展中大膽探索，形成應用型大學的發(fā)展新路。應用型大學定位決定了學校以本科教育為主，適度保持成人教育，積極拓展國際合作教育，積極發(fā)展工程應用性專業(yè)研究生教育的辦學層次定位；以及培養(yǎng)基礎知識面寬、工程實踐能力強、具有創(chuàng)新精神，面向行業(yè)和區(qū)域經濟社會第一線工作需要的高素質應用型高級專門人才的人才培養(yǎng)定位。