? 初中起點(diǎn)五年制高職（?？疲┝腥敫叩冉逃y(tǒng)招招生計(jì)劃，由省發(fā)改委、省教育廳統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃。分五年一貫制（在高等院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年）和五年連讀試點(diǎn)（在省級以上示范性中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)三年后轉(zhuǎn)入高等院校再學(xué)習(xí)兩年，即“3+2”模式）兩種形式。招收當(dāng)年在陜西省參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線后經(jīng)省、市招生辦正式錄取入校學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷、教育部電子注冊的全日制普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)證書和《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，享受高考考生同等待遇。五年制高職（?？疲┑膬?yōu)勢有：

1．時間上的優(yōu)勢

學(xué)生上完高中三年，再考上高職（?？疲┥先辏枰瓴拍塬@取大專畢業(yè)證。而五年制高職（?？疲┲恍栉迥昃湍塬@得大專畢業(yè)證，省錢又省時間。

2．學(xué)習(xí)壓力的優(yōu)勢

一般而言，中考分?jǐn)?shù)在350分以下（或等級在C以下）不能被高中學(xué)校錄取的學(xué)生，若高中三年后參加高考，大多數(shù)還是只能考上高職（?？疲?，考上本科的希望較小。如果沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生甚至連考上?？贫加欣щy。五年制高職（?？疲┲型静恍枰獏⒓痈呖迹苯由敫呗殻▽？疲W(xué)習(xí)，這樣既讓父母少操心，又讓學(xué)生少些學(xué)習(xí)壓力。

3．專業(yè)選擇的優(yōu)勢

選擇專業(yè)被當(dāng)今社會視為第二次高考，對個人一生的發(fā)展有著極其重要的意義。五年制高職（?？疲I(yè)基本都是學(xué)校的王牌優(yōu)勢專業(yè)，就業(yè)形勢和發(fā)展前景都非常好。學(xué)生在入學(xué)時可以根據(jù)自身情況自主選擇專業(yè)，而高考是根據(jù)考生分?jǐn)?shù)高低來錄取的，能否被錄取到第一專業(yè)存在很大的不確定性。

4．就業(yè)方面的優(yōu)勢

招收五年制高職（?？疲┑母叩仍盒?，其最明顯的特征就是以學(xué)生就業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置的專業(yè)能與企業(yè)高薪崗位對接，讓學(xué)生直接參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)操。除了專業(yè)課程外，各專業(yè)還開設(shè)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程以提高學(xué)生的就業(yè)能力。同時學(xué)校就業(yè)部門積極與各用人單位建立合作關(guān)系，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，創(chuàng)造更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校還將對學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行全程跟蹤與回訪，以確保學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和品質(zhì)。