目 錄

一、學院簡介

二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模

2.畢業(yè)生生源概況

3.專業(yè)及就業(yè)率

三、就業(yè)情況分析

1.總體就業(yè)情況

2.就業(yè)地域分布

3.就業(yè)行業(yè)分布

4.就業(yè)單位性質

5.就業(yè)工作職位類別

四、畢業(yè)生就業(yè)工作舉措

1. 完善制度，保障畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)推進。

2. 領導重視，堅持把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為一把手工程來抓。

3. 加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理人員培訓，進一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導水平。

4. 創(chuàng)造條件，為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。

5. 多措并舉，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。

五、用人單位及畢業(yè)生對學院的意見建議

六、銅川職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)形勢的總體預判

七、就業(yè)形勢、發(fā)展趨勢及應對措施

八、對教育教學的反饋

銅川職業(yè)技術學院2019年畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告

一、學院簡介

銅川職業(yè)技術學院是經陜西省人民政府批準，教育部備案，列入國家高等教育序列的一所公辦全日制專科層次的普通高等職業(yè)院校。學院于2004年批準設立，行政隸屬銅川市人民政府，上級業(yè)務主管部門是陜西省教育廳。

學院現(xiàn)有新區(qū)、虎頭山、黃堡三個校區(qū)，占地面積500余畝，其中新區(qū)校區(qū)占地440畝，總建筑面積12.5萬平方米。固定資產總值2.16億元，教學儀器設備總值4500余萬元。校內建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心，實踐教學用房總面積21700平方米。

學院全面貫徹黨的教育方針，遵循高職教育規(guī)律，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會適應能力強的技術技能人才為目標，以全日制高等職業(yè)教育為主體，社會技能培訓、成人繼續(xù)教育協(xié)調發(fā)展，服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展。學院現(xiàn)開設三年制高職專業(yè)26個，五年制高職專業(yè)8個，其中，央財支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力建設項目1個，省級重點專業(yè)5個，省級專業(yè)綜合改革試點項目3個；央財重點支持建設實訓基地1個，省級示范性實訓基地3個；陜西省大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地1個；省級精品課程1門，省級一流專業(yè)培育項目1個。學院面向陜西及周邊10個省、市（區(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校生4000余人。

學院現(xiàn)有教職工328人，專任教師232人。建成職業(yè)技能鑒定考試站9個，建成省市級人才培養(yǎng)基地13個，被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校。建院以來，為社會培養(yǎng)了9952名技術技能人才。

2019年，學院堅持以黨“不忘初心，牢記使命”為引領，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，進一步轉變觀念，完善措施，推進創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質量。

二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模

2019年銅川職業(yè)技術學院共有畢業(yè)生876名，其中三年制高職603名，五年制高職273名。

2.畢業(yè)生生源概況

3.專業(yè)及就業(yè)率

銅川職業(yè)技術學院2019屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為80.02%；截至12月底就業(yè)率為93.26%。

2019屆畢業(yè)生專業(yè)及各專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計（截止12月底）

三、就業(yè)情況分析

1.總體就業(yè)情況

2019屆畢業(yè)生有25人升學，817人就業(yè)，34人待就業(yè)。

圖3-1 2019屆畢業(yè)生總體就業(yè)情況統(tǒng)計

2.就業(yè)地域分布情況

2019屆畢業(yè)生25人升學外，在陜西地區(qū)就業(yè)人數為532人，占就業(yè)總人數的65.11%。

圖3-2 2019屆畢業(yè)生就業(yè)地域分布

3.就業(yè)行業(yè)分布情況

銅川職業(yè)技術學院2019屆畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)主要分布在衛(wèi)生和社會工作、建筑業(yè)、制造業(yè)、教育及服務業(yè)等行業(yè)。

圖3-3 2019屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計

4.就業(yè)單位性質

除去升學外，2019屆畢業(yè)生就業(yè)按單位性質分為醫(yī)療衛(wèi)生單位、其他事業(yè)單位、其他企業(yè)、機關、國有企業(yè)，其他類型企業(yè)等。

圖3-4 2019屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質統(tǒng)計

5.畢業(yè)生就業(yè)工作職位類別

除去升學以外，其他畢業(yè)生主要在一線從事專業(yè)技術工作。

圖3-52019屆畢業(yè)生就業(yè)工作職位類別

四、畢業(yè)生就業(yè)工作舉措

1.完善制度，保障畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)推進。

銅川職業(yè)技術學院制定了《銅職院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃》、《銅職院就業(yè)工作考核獎勵辦法》、《銅職2019屆家庭經濟困難畢業(yè)生和少數民族畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶工作方案》和《銅職院2019屆陜西省深度扶貧地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶工作方案》并實施，確保畢業(yè)生充分就業(yè)，高質量就業(yè)。

2.加強就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員培訓。

2019年11月，根據陜西省教育廳辦公室關于召開2019年陜西省高校就業(yè)指導力提升專項研討會文件要求，銅川職業(yè)技術學院招就處處長與就業(yè)指導辦公室老師在陜西師范大學（新校區(qū)）參加了此次培訓，目前銅川職業(yè)技術學院已有43名專兼職就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員參加了培訓。

3.創(chuàng)造條件，為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。

學院積極創(chuàng)造條件為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。一是組織有創(chuàng)業(yè)意愿的在校生到銅川市大學生創(chuàng)業(yè)大街參觀學習，與創(chuàng)業(yè)成功大學生交流創(chuàng)業(yè)經驗。二是組織舉辦銅川職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網+大賽激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情。銅川職業(yè)技術學院第五屆“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共2場，220人參加；；2019年舉辦創(chuàng)業(yè)講座或論壇1場，220人參加。

4.多措并舉，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。

2019年銅川職業(yè)技術學院舉辦大型校園招聘會1場，參與招聘單位45家，提供崗位900個；舉辦專場招聘會8場，用人單位15家，提供崗位420個。

精準推送就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務：利用銅川人才網及銅川職業(yè)技術學院招生就業(yè)網為畢業(yè)生及時發(fā)布信息；通過校園宣傳欄、網絡、短信、QQ、微信、微博、手機APP等手段及時將需求信息發(fā)布給畢業(yè)生。

2019年11月中旬，邀請銅川市人才交流中心來院為即將實習的2019屆畢業(yè)生400余人做了就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講。會議邀請銅川市人才交流服務中心相關工作人員解讀了國家及我市有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料2000余份。邀請銅川市藍盾人力資源有限公司總經理董威娜就大學生簡歷制作及面試技巧做了詳細講解。幫助畢業(yè)生順利完成畢業(yè)、就業(yè)各項流程。

對就業(yè)困難和家庭經濟困難畢業(yè)生做到重點指導、重點推薦、重點服務，求職創(chuàng)業(yè)補貼協(xié)調落實到位， 2019年為銅川職業(yè)技術學院165名畢業(yè)生辦理了求職創(chuàng)業(yè)補貼，共計16.5萬元。

銅川職業(yè)技術學院家庭經濟困難畢業(yè)生165名，建檔立卡畢業(yè)生83名。書記、院長、各二級學院院長、書記親自參與“一對一”就業(yè)幫扶，相關部門負責人積極行動，眾志成城，在全院的共同努力下，截止目前銅川職業(yè)技術學院2019屆家庭經濟困難畢業(yè)生165名，就業(yè)率90.90%,建檔立卡畢業(yè)生52人，就業(yè)率100%；少數民族畢業(yè)生29人，就業(yè)率100%；陜西省深度扶貧地區(qū)畢業(yè)生1人，就業(yè)率100%。

五、用人單位及畢業(yè)生對學院的意見建議

為進一步了解畢業(yè)生的工作、就業(yè)現(xiàn)狀，完善畢業(yè)生就業(yè)管理制度及人才培養(yǎng)體系，學院堅持每年做好用人單位及畢業(yè)生需求調研回訪工作。

畢業(yè)生對學校就業(yè)工作的滿意度在85%以上，畢業(yè)生對銅川職業(yè)技術學院的評價：認為銅川職業(yè)技術學院教學環(huán)境優(yōu)越、教師責任心強、學生管理成績顯著等優(yōu)勢給予充分的肯定。

用人單位對學校就業(yè)工作的滿意度在90%以上，用人單位對銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生的評價：認為銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生具有良好的思想道德素質和職業(yè)道德，具有較好專業(yè)素質和知識結構，有較強的適應能力能夠很快適應工作環(huán)境和工作內容，具有一定的學習和創(chuàng)新能力，學習新知識、掌握新技能，人際溝通能力強，后期發(fā)展?jié)摿^大，綜合評價較好。

大部分企業(yè)希望與銅川職業(yè)技術學院合作，歡迎銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生到本企業(yè)見習實習，也愿意錄用本地畢業(yè)生到企業(yè)工作（認為畢業(yè)生到本地就業(yè)穩(wěn)定性較高）；建議學校定期對實習學生進行抽查、檢查，確保實習效果。希望學院在教學過程中設置企業(yè)管理理念，以便學生入職后能盡快適應工作環(huán)境，迅速投入工作；進一步加強校企合作交流，學院安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，企業(yè)安排有經驗的職工到學校授課。

六、銅川職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)形勢的總體預判

2020年銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生數量較少，總體就業(yè)壓力不大。

銅川職業(yè)技術學院招生數較多的護理、學前教育等專業(yè)，這些專業(yè)目前就業(yè)形勢較好。盡管護理專業(yè)畢業(yè)生較多，但近年來我們已建立省內、外實習就業(yè)基地，確保畢業(yè)生順利實習就業(yè)，且經過回訪，用人單位和畢業(yè)生都比較滿意。建筑工程管理、建筑工程技術等建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)隨市場波動較大，但學院注重加強與長期合作單位的溝通交流，因此先找到一份工作問題不大。機電一體化技術、機械制造與自動化技術等機電類專業(yè)由于畢業(yè)生較少，而我們又與比亞迪西安分公司、寶雞吉利汽車有限公司、浙江天煌科技有限公司、中銳教育集團等單位簽訂了校企合作協(xié)議，實施訂單式培養(yǎng)，就業(yè)形勢相對較好。

銅川職業(yè)技術學院建筑與材料工程學院建筑工程類專業(yè)畢業(yè)生，受國家經濟轉型升級影響，房地產行業(yè)緊縮，樓盤開盤數量急劇減少就業(yè)難度越來越大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，競爭激烈，對畢業(yè)生的就業(yè)信心產生了動搖。而建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生隨著人們生活水平的不斷提高需求較為旺盛，今年招聘會時出現(xiàn)了多家單位爭搶畢業(yè)生的現(xiàn)象。

銅川職業(yè)技術學院師范教育與管理學院主要以學前教育專業(yè)為主，由于國家及地方、家庭對下一代的教育越來越重視，新開辦幼兒園增多，好的幼兒園出現(xiàn)入園難。因此，就業(yè)機會較多，但想考入公辦幼兒園并非易事，畢業(yè)生主要以民辦幼兒園和民辦教育培訓機構就業(yè)為主，但薪酬待遇相對較低。

銅川職業(yè)技術學院機電工程學院畢業(yè)生大多實施訂單培養(yǎng)，就業(yè)機會較多且薪酬相對較好。但是大多數學生希望到離家近、待遇好的單位工作。二次就業(yè)和跳槽現(xiàn)象較為普遍。

銅川職業(yè)技術學院孫思邈醫(yī)學院畢業(yè)生主要為護理、助產和藥學，從目前來看找到一份工作不成問題，但就業(yè)質量不高。此專業(yè)畢業(yè)生在未獲取相關資格證之前應聘到大醫(yī)院機會較少，待遇也不高，畢業(yè)當年大多數學生應聘的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級衛(wèi)生院、民營醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構以及衛(wèi)生所、藥店等，薪酬低、勞動強度大。

七、應對措施

1、多措并舉，提高質量。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和存在的問題，我們要不斷調整思路，加大就業(yè)指導力度，提高就業(yè)質量。一是繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀；二是加大創(chuàng)業(yè)培訓力度，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應；三是有針對性、多層次地開展校園招聘，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺；四是積極宣傳國家有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應；五是加大對家庭經濟困難畢業(yè)生和建檔立卡畢業(yè)生的幫扶力度，繼續(xù)做好就業(yè)見習補貼和困難畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)求職補貼的宣傳和辦理工作，幫助家庭經濟困難畢業(yè)生充分就業(yè)；六是加大專業(yè)建設力度，為地方經濟發(fā)展和轉型服務。

2、建檔立卡，跟蹤服務。

盡管我們每年都對家庭經濟困難畢業(yè)生進行摸底登記，重點宣講大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，幫助畢業(yè)生辦理求職創(chuàng)業(yè)補貼，選擇見習單位見習并辦理見習補貼。但是，畢業(yè)生一旦離開學校，因家庭、社會等諸多原因，畢業(yè)生與學校聯(lián)系逐漸減少，跟蹤服務不到位。我們將通過建立困難畢業(yè)生檔案、畢業(yè)生微信群、就業(yè)回訪等保持和畢業(yè)生的聯(lián)系與溝通，及時關注就業(yè)情況，做好精準服務。

3、持續(xù)發(fā)力，助力創(chuàng)業(yè)。

銅川職業(yè)技術學院非常重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。從制度、人員、場地、經費等方面給予大力支持，同時設立了大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基金，對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓。但成功創(chuàng)業(yè)者較少。因此，我們要不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和指導，做好精準服務，對有創(chuàng)業(yè)意愿且有創(chuàng)意項目的大學生在項目推介、論證、經費、人力、技術等方面全方位支持；聯(lián)系市就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理中心，將有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生納入創(chuàng)業(yè)人才庫，給與時刻關注和支持，畢業(yè)后推薦進入銅川市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地繼續(xù)發(fā)展，提供更好的支持和服務。

八、對教育教學的反饋

銅川職業(yè)技術學院堅持“就業(yè)導向，質量立校，打造特色，爭創(chuàng)一流”的辦學理念，高度重視就業(yè)工作對招生、專業(yè)建設以及人才培養(yǎng)的反饋和指導作用，形成聯(lián)動機制。結合銅川職業(yè)技術學院就業(yè)回訪及畢業(yè)生問卷調查反饋的意見建議，我們將做好以下工作。

1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

進一步加強學習，理清思路，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點，改革教學方法、改革考核內容和方式、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

2.實施項目化課程改革。

按照邊做邊學、全員參與、人人測評的原則，以“學生主體、能力目標、項目載體、任務導向”為主線，以改革教學內容、方法、手段為突破口，推進“教學做”一體化，激發(fā)學生學習興趣，提高人才培養(yǎng)質量，走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。

3.強化實踐教學。

把實踐教學作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要核心內容，構建實踐教學體系，規(guī)范實踐教學管理。突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，鼓勵學生盡可能多的參加社團活動，參與社會調查、志愿服務、社區(qū)公益活動、科技發(fā)明、勤工助學等，同時帶領學生積極參與當地政府舉辦的各類活動。

2019年12月20日