優(yōu)勢專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢人才
優(yōu)勢人才實現(xiàn)優(yōu)勢就業(yè)

　　

　　它是浙江省“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)，也是學院創(chuàng)辦最早的專業(yè)。

　　計算機應用技術(shù)專業(yè)：對接移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)適應中小微企業(yè)信息化業(yè)務需要，具有優(yōu)勢職業(yè)品質(zhì)，掌握計算機軟硬件基礎(chǔ)知識，能夠從事移動UI/UE設(shè)計、移動應用開發(fā)、交互產(chǎn)品設(shè)計等工作崗位的技術(shù)技能人才。

教學條件有保障

　　擁有一支高素質(zhì)的師資團隊，有省級教學名師1名，省級專業(yè)帶頭人1名，市級優(yōu)秀教師2名，2008年6月專業(yè)教師被評為首屆省級教學團隊。

　　擁有18個專業(yè)實訓室，滿足信息技術(shù)基礎(chǔ)課程實訓、軟件開發(fā)實訓、網(wǎng)絡(luò)工程實訓、計算機組裝與維護實訓、多媒體制作實訓等課程教學的需要。

合作企業(yè)有影響

　　簽約多家知名企業(yè)，建立緊密型校外實訓基地，浙大網(wǎng)新、浙江睿思特、匯信科技、浙江華瑞、杭州美迪軟件等合作企業(yè)為學生提供全真崗位項目，實現(xiàn)實訓、實習和就業(yè)的“三位一體”。

人才培養(yǎng)有特色

　　以賽促教實施“拔尖人才”培養(yǎng)——專業(yè)教學內(nèi)容引入大學生程序設(shè)計競賽、信息素養(yǎng)大賽等競賽標準，賽教結(jié)合激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情；創(chuàng)建“信息技術(shù)創(chuàng)意班”，為精英學生提供更多的資源和空間，為其夯實基礎(chǔ)、積累潛能。

　　校企共建“崗前項目實訓課程”——課程建設(shè)堅持“職業(yè)化”，與企業(yè)共建軟件測試、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等崗前項目實訓課程。課程教學與考核采用崗位標準，實現(xiàn)課程學習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計的三位一體，既兼顧了校企利益又鍛煉了學生職業(yè)能力。

　　校企聯(lián)合實施“訂單培養(yǎng)”——以“特定崗位”為主體，針對UI設(shè)計、前端開發(fā)的崗位創(chuàng)建“智才班”，實施一校多企聯(lián)合培養(yǎng)模式。由企業(yè)教師帶著項目進校授課，指導學生學技術(shù)、做項目，采用“半工半讀、課崗融合”的方式實施定向培養(yǎng)。

建設(shè)成果有分量

　　　教師的教研科研成果豐碩——專業(yè)教師在計算機工程、計算機應用、計算機教育等報刊雜志發(fā)表論文200多篇；主持完成教育部、省教育廳、學院在內(nèi)的各類科研課題170余項；主持有2門省級精品課程、7門市級精品課程和3門院級精品課程；主編或參編教材38部，其中浙江省省級重點建設(shè)教材7部。

　　學生的專業(yè)競賽成績喜人——學生在各級各類大賽中屢屢獲獎，先后在全國軟件專業(yè)人才大賽、浙江省大學生程序設(shè)計大賽、浙江省多媒體作品大賽、等學科競賽中均獲佳績，特別是在浙江省大學生程序設(shè)計競賽（ACM）中，共獲大專組特等獎2次，金獎1次，銀獎15次、銅獎13次，以及4次優(yōu)秀組織獎，在省內(nèi)同類院校中位居前列。

畢業(yè)學生受歡迎
　　
　　近五年，專業(yè)學生就業(yè)率保持97%以上，學生畢業(yè)后主要從事兩類工作，一是IT行業(yè)的一線技術(shù)工作，包括軟件開發(fā)、系統(tǒng)測試、信息安全、網(wǎng)絡(luò)工程等，二是其它行業(yè)中的計算機應用服務，包括軟硬件維護、電商平臺維護、IT產(chǎn)品營銷等。
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　　專業(yè)教學的高質(zhì)量及學生的出色表現(xiàn)得到了社會的廣泛認可，連續(xù)五年計算機應用技術(shù)專業(yè)第一志愿率報考率超100%。