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          重慶交通職業(yè)學(xué)院開設(shè)國防教育與體能素質(zhì)強(qiáng)化、社交禮儀、辦公自動(dòng)化、大學(xué)語文等課程,課程設(shè)置包含通識(shí)教育、職業(yè)能力、素質(zhì)拓展三大模塊,堅(jiān)持文化知識(shí)與實(shí)踐能力并進(jìn),職業(yè)精神與人文素養(yǎng)共修的職業(yè)教育課程體系;引進(jìn)德國“師徒制”職業(yè)教育模式,成立“中德雙元制”(重慶)中心;全面實(shí)施24人小班TTFSE分組教學(xué)模式,提升育人質(zhì)量;重視專業(yè)技能競賽及課程競賽,把技能競賽與課程教學(xué)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)課賽融通,重慶交通職業(yè)學(xué)院“職業(yè)技能競賽與技能人才培養(yǎng)互促的探索與實(shí)踐”項(xiàng)目獲重慶市教學(xué)成果三等獎(jiǎng);實(shí)施“百名教師下企業(yè),百名專家進(jìn)課堂”的“雙百工程”,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求對(duì)接,提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量;成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心,根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,為學(xué)生提供課外無償學(xué)習(xí)輔導(dǎo);成立“學(xué)生未來競爭力提升中心”、“未來技術(shù)中心”,廣泛開設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)課程,提升學(xué)生就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。