重慶交通職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)防教育與體能素質(zhì)強(qiáng)化、社交禮儀、辦公自動(dòng)化、大學(xué)語(yǔ)文等課程，課程設(shè)置包含通識(shí)教育、職業(yè)能力、素質(zhì)拓展三大模塊，堅(jiān)持文化知識(shí)與實(shí)踐能力并進(jìn)，職業(yè)精神與人文素養(yǎng)共修的職業(yè)教育課程體系；引進(jìn)德國(guó)“師徒制”職業(yè)教育模式，成立“中德雙元制”（重慶）中心；全面實(shí)施24人小班TTFSE分組教學(xué)模式，提升育人質(zhì)量；重視專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽及課程競(jìng)賽，把技能競(jìng)賽與課程教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課賽融通，重慶交通職業(yè)學(xué)院“職業(yè)技能競(jìng)賽與技能人才培養(yǎng)互促的探索與實(shí)踐”項(xiàng)目獲重慶市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；實(shí)施“百名教師下企業(yè)，百名專(zhuān)家進(jìn)課堂”的“雙百工程”，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求對(duì)接，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，為學(xué)生提供課外無(wú)償學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；成立“學(xué)生未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力提升中心”、“未來(lái)技術(shù)中心”，廣泛開(kāi)設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)課程，提升學(xué)生就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。