考試內(nèi)容涵蓋普通高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程內(nèi)容，共 100分，其中語(yǔ)文科 50 分、數(shù)學(xué)科 20 分、英語(yǔ)科 30 分。 考試題型為單項(xiàng)選擇題、判斷題及寫(xiě)作三種題型。其中單選題60 分，判斷題 10 分，寫(xiě)作題 30 分。

語(yǔ)文科考試大綱

考試內(nèi)容

語(yǔ)文科考試旨在考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)文基本運(yùn)用能力，考查學(xué)生 的語(yǔ)音、詞匯掌握、運(yùn)用情況，語(yǔ)文的理解與概括能力，語(yǔ)言的組織與表達(dá)能力。考試內(nèi)容的確定主要依據(jù)《廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試大綱》。

（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí) 1.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音

2.識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

4.正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

5.辨析并修改病句（病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表 意不明、不合邏輯）

6.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體

7.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（常見(jiàn)修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、排 比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）

8.中外重要作家、作品等文學(xué)常識(shí)，常見(jiàn)文學(xué)體裁知識(shí)

（二）現(xiàn)代文閱讀 1.理解文中重要句子的含義

2.篩選并整合文中的信息

3.歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思

4.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

6.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

（三）寫(xiě)作 1.符合題意

2.符合文體要求

3.感情真摯，思想健康

4. 形象豐滿(mǎn)，內(nèi)容充實(shí)，中心明確

5.語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

6.標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字（每一個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)的不計(jì)。）

7.論點(diǎn)深刻、論證有力。

題型示例

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)的一組是（ ）（知識(shí)點(diǎn)：字音）A．票號(hào)．(hào) 淘汰．(tài) 睿．智(ruì) 商賈．云集(gǔ) B．勒．索(lè) 攢．錢(qián)(Zǎn) 嗔．怪(chēn) 應(yīng)．運(yùn)而生(yìng）

C．兌．付(duì) 狡黠．（xiá） 束．縛(sù) 勿庸．置疑(yōng）

D．迄．今（qì） 兩訖（qì） 沉湎(miǎn） 泡．沫經(jīng)濟(jì)(pào）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (知識(shí)點(diǎn)：字形）

A．聯(lián)袂 吊胃口 名門(mén)旺族 成績(jī)斐然 B．貧脊 打圓場(chǎng) 重振雄風(fēng) 無(wú)恥讕言 C．破綻 ?；ㄇ?大跌眼睛 挺而走險(xiǎn) D．樹(shù)陰 故紙堆 燙手山芋 滄海一粟

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) (知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)的運(yùn)用）

A．真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安．之．若．素．了。 B．幾年不見(jiàn)，沒(méi)想到祖父已經(jīng)耳聾眼花，老．氣．橫．秋．，連走路也要人攙扶了。C．這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞．過(guò)．則．喜．，不然，他會(huì)跟你翻臉。D．有的部門(mén)或是人．浮．于．事．，或是在其位不謀其政，這些部門(mén)不減員能行嗎？

4-5 題略。

二、閱讀題

荷塘月色（節(jié)選）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是（ ）葉子。葉子出水很高，像（ ）的舞 女的裙。（ ）的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上 渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉

子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

1. 依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 亭亭 田田 層層 B. 田田 亭亭 層層

C. 層層 亭亭 田田 D. 田田 層層 亭亭 2．下列選項(xiàng)與本段講的主要內(nèi)容最貼切的是（ ）

A.荷塘上的迷人景色 B.荷塘上的月色

C.月光下的荷塘美景 D.荷塘月色 3．“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

三、寫(xiě)作題

命題作文或材料作文。要求：

1．選擇你最擅長(zhǎng)的文體，選取最熟悉的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、表達(dá)你的真情實(shí)感；

2．正文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用××或虛擬名稱(chēng)代替；

3．字?jǐn)?shù)不少于 600 字。

數(shù)學(xué)科考試大綱

一、考試內(nèi)容

數(shù)學(xué)科考試旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想 方法的掌握程度，以及邏輯思維能力、運(yùn)算能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力?？荚噧?nèi)容的確定主要依據(jù)《廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)科考試大綱》。

考試涉及內(nèi)容如下：

（一）集合

1. 了解集合的含義與表示。

2. 理解集合間的基本關(guān)系。

3. 掌握結(jié)合的基本運(yùn)算。

（二）函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）

1. 了解函數(shù)的基本概念與表示方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2. 了解指數(shù)函數(shù)的要素，能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3. 理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)。

4. 了解冪函數(shù)的概念。

5. 結(jié)合二次函數(shù)的圖像，了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)。

（三）立體幾何初步

1. 了解柱、錐、臺(tái)、球等空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征，能畫(huà)出它們的三視圖和直觀圖，能識(shí)別三視圖所表示的立體模型，了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式。

2. 理解點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，了解相關(guān)的公理和定理，能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題。

（四）平面解析幾何初步

1. 在平面直角坐標(biāo)系中，理解直線與方程，能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。 掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離.

2. 掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程，能用直線和圓的方程解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步了解用代數(shù)方法處理幾何問(wèn)題的思想。

3. 了解空間直角坐標(biāo)系，會(huì)用空間直角坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置，會(huì)推導(dǎo)空間兩點(diǎn)間的距離公式。

（五）統(tǒng)計(jì)

1. 會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

2. 會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（六）概率

1. 了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區(qū)別。

2. 會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

3. 了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運(yùn)用模擬方法估計(jì)概率。

（七）基本初等函數(shù)Ⅱ（三角函數(shù)）

1. 了解任意角和弧度制概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化。

2. 理解任意角三角函數(shù)的定義，了解三角函數(shù)的周期性，會(huì)用三角函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

（八）平面向量

1. 理解平面向量的實(shí)際背景及基本概念，理解向量的幾何表示。

2. 掌握向量的線性運(yùn)算，了解向量線性運(yùn)算的性質(zhì)及其幾何意義。

3. 了解平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示。

4. 理解平面向量的數(shù)量積的含義及其物理意義，會(huì)進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算。

5. 會(huì)用向量方法解決某些簡(jiǎn)單的平面幾何問(wèn)題、簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題與其他一些實(shí)際問(wèn)題。

（九）三角恒等變換

1. 理解和與差的三角函數(shù)公式。

2. 掌握簡(jiǎn)單的三角恒等變換。

（十）解三角形

1. 掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題。

2. 能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

（十一）數(shù)列

1. 了解數(shù)列的概念和簡(jiǎn)單表示法。

2. 理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和 公式，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

（十二）不等式

1. 了解現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式（組）的實(shí)際背景。

2. 會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型和二元一次不等式組，會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問(wèn)題，并能加以解決。

3. 了解基本不等式的證明過(guò)程.，會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（小）值問(wèn)題.

（十三）常用邏輯用語(yǔ)

1. 理解命題的概念，了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會(huì) 分析四種命題的相互關(guān)系。

2. 理解必要條件、充分條件與充要條件的意義。

3. 了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”的含義。

4. 能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定。

題型示例

一、選擇題。

二、判斷題（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）

（1）若直線的傾斜角a為鈍角，則其斜率k< 0 。 （ ）

……

英語(yǔ)科考試大綱

考試內(nèi)容

英語(yǔ)科考試旨在考查學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、日常交際活動(dòng)中的英 語(yǔ)應(yīng)用能力；考生應(yīng)具備英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯結(jié)構(gòu)、語(yǔ)篇閱讀理解等方面的基本知識(shí)?？荚噧?nèi)容的確定主要依據(jù)《廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)科考試大綱》。

考試涉及內(nèi)容如下：

（一）語(yǔ)言知識(shí)要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話(huà)題項(xiàng)

目。

1.英語(yǔ)詞匯及其應(yīng)用 名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、冠詞、連詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞；

習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配,要求詞匯量為 3500 左右。 

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)

時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、句子類(lèi)型、主從復(fù)合句、倒裝、強(qiáng)調(diào)句、虛 擬語(yǔ)氣。

（二）語(yǔ)言運(yùn)用 

1.情景交際

要求考生能根據(jù)語(yǔ)境正確使用日常交際用語(yǔ)。 

2.閱讀

要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話(huà)題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、 廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：

（1）理解主旨要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義；

（4）做出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

題型示例

I. 選擇題。

1.---I’vegot an "A" in the exam.

---.

A.Thank you for telling me. B.You are kidding!

C. Congratulations! D. Itdoesn’t matter.

2.Onlyby reading extensivelyyour horizons.

A.you will widen B.can you widen

C. you may widen D.therefore you widen

……

II. 閱讀理解。

In mytown, people like to give smile cards to those who have received help. And thereceivers continue to help others. With thosecards, people enjoy helping and being helped.

I got some smilecards and used three of them just yesterday!

I used the first smile card when I was getting mydogs some food in a pet store. A man walked up to look at collars ( 項(xiàng) 圈 ), looking puzzled. He asked me if I knew anything about dogs andcollars, which actually I was quite familiar with. I helped him choose one. I hope it would work for hisdog. When he said thanks, I handed him a smile card. He smiled and said hewould help someone as soon as possible.

That wasamazing! Then in a supermarket, when I was paying the bill, a grandma wastrying to get her granddaughter out of a basket. I offered to help her, and shesaid "Yes, please." Latershe told me that she had just had an operation and couldn't lift things verywell. After getting the baby girl out, I handed her my second smile card.

Then I paid for someone's food in a small restaurant andleft behind the third smile card.

I feltvery happy yesterday. It was great to help others and leave behind smile cards.I believe that more and more people will get happiness from receiving and givingsmile cards.

6.Howcan a person get smile cards?

A.From stores B.By receiving help

C. From friends D.By offering help

7.Theauthor went to a pet store to.

A.buy dog food B.buy a dog

C. sell cards D.play cards

8.Whydid the author think that he could help theman?

A.He worked there.

B.He saw the man’s dog.

C.The man was one of his friends.

D.He was quite familiar with the collars and dogs.

9.Thegrandma could not lift her granddaughter well after.

A.hard work B.much talk

C. an operation D.a long walk

10.Wheredid the author use the third smile card?

A.In a pet store B.In a supermarket

C. In a restaurant D.In a hospital