一、考試性質(zhì)

本專業(yè)職業(yè)適應性考試是按照《2019年陜西省分類考試招生職業(yè)適應性機測改革試點實施方案》設置的分類招生考試科目之一，是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，主要測試考生對報考電氣自動化技術(shù)專業(yè)的傾向、興趣愛好、職業(yè)發(fā)展?jié)摿σ约皩π袠I(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位、專業(yè)常識、素質(zhì)要求等方面的初步了解情況，將考生的測試成績與“文化素質(zhì)”成績合并，擇優(yōu)錄取。

二、考試方式

本職業(yè)適應性考試旨在考查學生綜合素質(zhì)和對本專業(yè)的基本認識，采用機測方式進行。試卷由機測題庫中隨機抽取，每套試卷40道客觀題，考試時間60分鐘，總分為200分。

三、考試內(nèi)容

本測試內(nèi)容以普通高中學校的教科書為基礎，結(jié)合高中的學習要求、教育實際及對本專業(yè)的基本認識，從思想素質(zhì)、科學素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理健康素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等方面考察學生的職業(yè)適應性，旨在測試考生未來從事生產(chǎn)、建設、服務、管理等一線工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)。

職業(yè)適應性測試內(nèi)容涉及以下綜合素質(zhì)和專業(yè)基本知識：

1.思想素質(zhì)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀意識、敬業(yè)修養(yǎng)等。

2.科學素質(zhì)：科學知識、科學方法、專業(yè)特長及能力傾向等。

3.人文素質(zhì)：語言理解及表達、邏輯思維、合作意識等。

4.心理健康素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、反應能力、安全意識等。

5.創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等。

6.專業(yè)基礎：電工電子技術(shù)、電機與電氣控制、傳感器與檢測技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、DCS系統(tǒng)及組態(tài)技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等基礎知識。

7.職業(yè)素質(zhì):隨著中國制造2025的有效推進，未來以電氣自動化技術(shù)和人工智能技術(shù)為代表的智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力十足，應用領域越來越廣泛。電氣自動化技術(shù)是實施自動化生產(chǎn)線、智能制造車間、數(shù)字化工廠、智能工廠的重要基礎。本專業(yè)采用校企融合，工學交替的教學模式，通過學習《電機與電氣控制》、《單片機與接口技術(shù)》、《PLC應用技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》、《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》、《DCS系統(tǒng)及組態(tài)技術(shù)》、《工業(yè)機器人技術(shù)》等主干課程，掌握自動化生產(chǎn)線等設備的編程與調(diào)試，集成控制與售后服務等基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)能力、方法能力和社會能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)后能從事自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試、維護維修、營銷策劃、技術(shù)改造等方面的工作。

四、試題類型

包括單項選擇題、多項選擇題和判斷題等三種題型。其中，判斷題所占比例不高于總分的10%。

五、試卷結(jié)構(gòu)及分值

第一部分：單項選擇題，該部分共有二十道題，每題6分，共計120分。

第二部分：多項選擇題，該部分共有十道題，每題6分，共計60分。

第三部分：判斷題，該部分共有十道題，每題2分，共20分。

六、機測評卷

采用考試系統(tǒng)自動評分的形式，即由機測系統(tǒng)隨機組卷，考生完成答題后提交保存，機測系統(tǒng)自動評卷并生成考生考試成績。

七、參考資料

1.《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，國辦發(fā)〔2017〕95號。

2.教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知，教職成〔2018〕1號。

3.王喜文主編《中國制造2025 解讀：從工業(yè)大國到工業(yè)強國》,機械工業(yè)出版社,2015 年8 月。

4. 查閱報考相關(guān)院校網(wǎng)站電氣自動化技術(shù)專業(yè)介紹。

5.自動化生產(chǎn)線技術(shù)專業(yè)百度詞條。