目 錄

一、學院簡介

二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模

2.畢業(yè)生生源概況

3.專業(yè)及就業(yè)率

三、就業(yè)情況分析

1.總體就業(yè)情況

2.就業(yè)地域分布

3.就業(yè)行業(yè)分布

4.就業(yè)單位性質(zhì)

5.就業(yè)工作職位類別

四、畢業(yè)生就業(yè)工作舉措

1. 完善制度，保障畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)推進。

2. 領導重視，堅持把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為一把手工程來抓。

3. 加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理人員培訓，進一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導水平。

4. 創(chuàng)造條件，為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。

5. 多措并舉，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。

五、用人單位及畢業(yè)生對學院的意見建議

六、銅川職業(yè)技術學院2019屆畢業(yè)生就業(yè)形勢的總體預判

七、就業(yè)形勢、發(fā)展趨勢及應對措施

八、對教育教學的反饋

銅川職業(yè)技術學院2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

一、學院簡介

銅川職業(yè)技術學院是經(jīng)陜西省人民政府批準，教育部備案，列入國家高等教育序列的一所公辦全日制?？茖哟蔚钠胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校。學院于2004年批準設立，行政隸屬銅川市人民政府，上級業(yè)務主管部門是陜西省教育廳。

學院現(xiàn)有新區(qū)、虎頭山、黃堡三個校區(qū)，占地面積500余畝，其中新區(qū)校區(qū)占地440畝，總建筑面積12.5萬平方米。固定資產(chǎn)總值2.16億元，教學儀器設備總值4500余萬元。校內(nèi)建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心，實踐教學用房總面積21700平方米。

學院全面貫徹黨的教育方針，遵循高職教育規(guī)律，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會適應能力強的技術技能人才為目標，以全日制高等職業(yè)教育為主體，社會技能培訓、成人繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展。學院現(xiàn)開設三年制高職專業(yè)30個，五年制高職專業(yè)14個，其中，央財支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目1個，省級重點專業(yè)5個，省級專業(yè)綜合改革試點項目3個；央財重點支持建設實訓基地1個，省級示范性實訓基地3個；陜西省大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地1個；省級精品課程1門，省級一流專業(yè)培育項目1個。學院面向陜西及周邊10個省、市（區(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校生3095人。

學院現(xiàn)有教職工334人，專任教師232人。建成職業(yè)技能鑒定考試站9個，建成省市級人才培養(yǎng)基地13個，被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校。建院以來，為社會培養(yǎng)了9952名技術技能人才。

2018年，學院堅持以黨的十九大精神和（…）新時代中國特色社會主義思想為引領，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，完善措施，推進創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模

2018年銅川職業(yè)技術學院共有畢業(yè)生1044名，其中三年制高職794名，五年制高職250名。

2.畢業(yè)生生源概況

3.專業(yè)及就業(yè)率

銅川職業(yè)技術學院2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為85.45%；截至11月底就業(yè)率為91%。

2018屆畢業(yè)生專業(yè)及各專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計（截止11月底）

三、就業(yè)情況分析

1.總體就業(yè)情況

2018屆畢業(yè)生有14人升學，936人就業(yè)，94人待就業(yè)。

圖3-1 2018屆畢業(yè)生總體就業(yè)情況統(tǒng)計

2018屆畢業(yè)生除14人升學外，在陜西地區(qū)就業(yè)人數(shù)為740人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的79.06%。

圖3-2 2018屆畢業(yè)生就業(yè)地域分布

3.就業(yè)行業(yè)分布情況

銅川職業(yè)技術學院2018屆畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)主要分布在衛(wèi)生和社會工作、建筑業(yè)、制造業(yè)、教育及服務業(yè)等行業(yè)。

圖3-3 2018屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計

4.就業(yè)單位性質(zhì)

除去升學外，2018屆畢業(yè)生就業(yè)按單位性質(zhì)分為城鎮(zhèn)社區(qū)、國有企業(yè)、中小微型企業(yè)、機關、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、中初教育單位、其他類型企業(yè)等。

圖3-4 2018屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計

5.畢業(yè)生就業(yè)工作職位類別

除去升學以外，其他畢業(yè)生主要在一線從事專業(yè)技術工作。

圖3-52018屆畢業(yè)生就業(yè)工作職位類別

四、畢業(yè)生就業(yè)工作舉措

1.完善制度，保障畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)推進。

銅川職業(yè)技術學院制定了《銅職院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃》、《銅職院就業(yè)工作考核獎勵辦法》、《銅職院2018屆家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生和少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶工作方案》和《銅職院2018屆陜西省深度扶貧地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶工作方案》并實施，確保畢業(yè)生充分就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。

2.加強就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員培訓。

2018年，銅川職業(yè)技術學院將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員培訓范圍從招就處工作人員、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課任課教師、專職輔導員進一步拓展到各二級學院院長、黨總支書記、辦公室主任、行政秘書以及學院與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關處室負責人等。10月份組織二級學院及相關處室負責人共6人參加了省教育廳組織的高校就業(yè)指導師（中級班）培訓。目前銅川職業(yè)技術學院已有43名專兼職就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員參加了培訓。

3.創(chuàng)造條件，為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。

學院積極創(chuàng)造條件為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生提供學習、鍛煉機會。一是組織有創(chuàng)業(yè)意愿的在校生到銅川市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（電子商務）參觀學習，與創(chuàng)業(yè)成功大學生交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。二是組織銅川職業(yè)技術學院有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓，2018年共培訓37班次836人。三是組織舉辦銅川職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+大賽激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情。銅川職業(yè)技術學院第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共收集報名項目57項，經(jīng)過預賽有12個項目進入決賽的，經(jīng)過激烈的角逐，“筑夢護理”、“鉛筆防摔套件”兩個項目榮獲金獎；“自來水管清洗”、“外面世界智能聊天器”、“孫思邈家庭護理服務平臺”、“快速建設APP”四個項目榮獲銀獎；“保十潔”、“智換樹【二手物品置換】平臺”、“春麗快導”、“民以食為天”、“銅川市大學生服務平臺”五個項目榮獲銅獎。四是邀請創(chuàng)業(yè)明星、優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)者來院作報告分享成功經(jīng)驗。

4.多措并舉，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。

2018年銅川職業(yè)技術學院舉辦大型校園招聘會1場，參與招聘單位41家，提供崗位919個；舉辦專場招聘會7場，用人單位11家，提供崗位419個。

精準推送就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務：利用銅川人才網(wǎng)及銅川職業(yè)技術學院招生就業(yè)網(wǎng)為畢業(yè)生及時發(fā)布信息；通過校園宣傳欄、網(wǎng)絡、短信、QQ、微信、微博、手機APP等手段及時將需求信息發(fā)布給畢業(yè)生。

2018年4月16日，邀請銅川市人才交流中心來院為孫思邈醫(yī)學院2018屆畢業(yè)生400余人做了就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講。6月12、13日下午，在2019屆畢業(yè)生離校前為800余人分別舉辦了兩場就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講會。會議邀請銅川市人才交流服務中心相關工作人員解讀了國家及我市有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料2000余份。邀請銅川市藍盾人力資源有限公司總經(jīng)理董威娜就大學生簡歷制作及面試技巧做了詳細講解。學院招就處就畢業(yè)生如何簽訂《就業(yè)協(xié)議書》、《畢業(yè)生就業(yè)報到證》的辦理、發(fā)放及改派程序、求職創(chuàng)業(yè)補貼申辦程序、高校畢業(yè)生見習補貼申辦程序等進行具體解讀，幫助畢業(yè)生順利完成畢業(yè)、就業(yè)各項流程。

對就業(yè)困難和家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生做到重點指導、重點推薦、重點服務，求職創(chuàng)業(yè)補貼協(xié)調(diào)落實到位， 2018年為銅川職業(yè)技術學院142名畢業(yè)生辦理了求職創(chuàng)業(yè)補貼，共計14.2萬元。

銅川職業(yè)技術學院家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生154名，建檔立卡畢業(yè)生52名。書記、院長、各二級學院院長、書記親自參與“一對一”就業(yè)幫扶，相關部門負責人積極行動，眾志成城，在全院的共同努力下，截止目前銅川職業(yè)技術學院2018屆家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生154名，就業(yè)率98.05%,建檔立卡畢業(yè)生52人，就業(yè)率94.23%；少數(shù)民族畢業(yè)生23人，就業(yè)率100%；陜西省深度扶貧地區(qū)畢業(yè)生17人，就業(yè)率100%。

五、用人單位及畢業(yè)生對學院的意見建議

為進一步了解畢業(yè)生的工作、就業(yè)現(xiàn)狀，完善畢業(yè)生就業(yè)管理制度及人才培養(yǎng)體系，學院堅持每年做好用人單位及畢業(yè)生需求調(diào)研回訪工作。

畢業(yè)生對學校就業(yè)工作的滿意度在85%以上，畢業(yè)生對銅川職業(yè)技術學院的評價：認為銅川職業(yè)技術學院教學環(huán)境優(yōu)越、教師責任心強、學生管理成績顯著等優(yōu)勢給予充分的肯定。

用人單位對學校就業(yè)工作的滿意度在90%以上，用人單位對銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生的評價：認為銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德，具有較好專業(yè)素質(zhì)和知識結構，有較強的適應能力能夠很快適應工作環(huán)境和工作內(nèi)容，具有一定的學習和創(chuàng)新能力，學習新知識、掌握新技能，人際溝通能力強，后期發(fā)展?jié)摿^大，綜合評價較好。

大部分企業(yè)希望與銅川職業(yè)技術學院合作，歡迎銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生到本企業(yè)見習實習，也愿意錄用本地畢業(yè)生到企業(yè)工作（認為畢業(yè)生到本地就業(yè)穩(wěn)定性較高）；建議學校定期對實習學生進行抽查、檢查，確保實習效果。希望學院在教學過程中設置企業(yè)管理理念，以便學生入職后能盡快適應工作環(huán)境，迅速投入工作；進一步加強校企合作交流，學院安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，企業(yè)安排有經(jīng)驗的職工到學校授課。

六、銅川職業(yè)技術學院2019屆畢業(yè)生就業(yè)形勢的總體預判

2019年銅川職業(yè)技術學院畢業(yè)生數(shù)量較少，總體就業(yè)壓力不大。

銅川職業(yè)技術學院招生數(shù)較多的護理、學前教育等專業(yè)，這些專業(yè)目前就業(yè)形勢較好。盡管護理專業(yè)畢業(yè)生較多，但近年來我們已建立省內(nèi)、外實習就業(yè)基地，確保畢業(yè)生順利實習就業(yè)，且經(jīng)過回訪，用人單位和畢業(yè)生都比較滿意。建筑工程管理、建筑工程技術等建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)隨市場波動較大，但學院注重加強與長期合作單位的溝通交流，因此先找到一份工作問題不大。機電一體化技術、機械制造與自動化技術等機電類專業(yè)由于畢業(yè)生較少，而我們又與比亞迪西安分公司、寶雞吉利汽車有限公司、浙江天煌科技有限公司、中銳教育集團等單位簽訂了校企合作協(xié)議，實施訂單式培養(yǎng)，就業(yè)形勢相對較好。

銅川職業(yè)技術學院建筑與材料工程學院建筑工程類專業(yè)畢業(yè)生，受國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級影響，房地產(chǎn)行業(yè)緊縮，樓盤開盤數(shù)量急劇減少就業(yè)難度越來越大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，競爭激烈，對畢業(yè)生的就業(yè)信心產(chǎn)生了動搖。而建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生隨著人們生活水平的不斷提高需求較為旺盛，今年招聘會時出現(xiàn)了多家單位爭搶畢業(yè)生的現(xiàn)象。

銅川職業(yè)技術學院師范教育與管理學院主要以學前教育專業(yè)為主，由于國家及地方、家庭對下一代的教育越來越重視，新開辦幼兒園增多，好的幼兒園出現(xiàn)入園難。因此，就業(yè)機會較多，但想考入公辦幼兒園并非易事，畢業(yè)生主要以民辦幼兒園和民辦教育培訓機構就業(yè)為主，但薪酬待遇相對較低。

銅川職業(yè)技術學院機電工程學院畢業(yè)生大多實施訂單培養(yǎng)，就業(yè)機會較多且薪酬相對較好。但是大多數(shù)學生希望到離家近、待遇好的單位工作。二次就業(yè)和跳槽現(xiàn)象較為普遍。

銅川職業(yè)技術學院孫思邈醫(yī)學院畢業(yè)生主要為護理、助產(chǎn)和藥學，從目前來看找到一份工作不成問題，但就業(yè)質(zhì)量不高。此專業(yè)畢業(yè)生在未獲取相關資格證之前應聘到大醫(yī)院機會較少，待遇也不高，畢業(yè)當年大多數(shù)學生應聘的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級衛(wèi)生院、民營醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構以及衛(wèi)生所、藥店等，薪酬低、勞動強度大。

七、應對措施

1、多措并舉，提高質(zhì)量。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和存在的問題，我們要不斷調(diào)整思路，加大就業(yè)指導力度，提高就業(yè)質(zhì)量。一是繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀；二是加大創(chuàng)業(yè)培訓力度，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應；三是有針對性、多層次地開展校園招聘，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺；四是積極宣傳國家有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應；五是加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生和建檔立卡畢業(yè)生的幫扶力度，繼續(xù)做好就業(yè)見習補貼和困難畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)求職補貼的宣傳和辦理工作，幫助家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生充分就業(yè)；六是加大專業(yè)建設力度，為地方經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)型服務。

2、建檔立卡，跟蹤服務。

盡管我們每年都對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生進行摸底登記，重點宣講大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，幫助畢業(yè)生辦理求職創(chuàng)業(yè)補貼，選擇見習單位見習并辦理見習補貼。但是，畢業(yè)生一旦離開學校，因家庭、社會等諸多原因，畢業(yè)生與學校聯(lián)系逐漸減少，跟蹤服務不到位。我們將通過建立困難畢業(yè)生檔案、畢業(yè)生微信群、就業(yè)回訪等保持和畢業(yè)生的聯(lián)系與溝通，及時關注就業(yè)情況，做好精準服務。

3、持續(xù)發(fā)力，助力創(chuàng)業(yè)。

銅川職業(yè)技術學院非常重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。從制度、人員、場地、經(jīng)費等方面給予大力支持，同時設立了大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基金，對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓。但成功創(chuàng)業(yè)者較少。因此，我們要不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和指導，做好精準服務，對有創(chuàng)業(yè)意愿且有創(chuàng)意項目的大學生在項目推介、論證、經(jīng)費、人力、技術等方面全方位支持；聯(lián)系市就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理中心，將有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生納入創(chuàng)業(yè)人才庫，給與時刻關注和支持，畢業(yè)后推薦進入銅川市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地繼續(xù)發(fā)展，提供更好的支持和服務。

八、對教育教學的反饋

銅川職業(yè)技術學院堅持“就業(yè)導向，質(zhì)量立校，打造特色，爭創(chuàng)一流”的辦學理念，高度重視就業(yè)工作對招生、專業(yè)建設以及人才培養(yǎng)的反饋和指導作用，形成聯(lián)動機制。結合銅川職業(yè)技術學院就業(yè)回訪及畢業(yè)生問卷調(diào)查反饋的意見建議，我們將做好以下工作。

1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

進一步加強學習，理清思路，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點，改革教學方法、改革考核內(nèi)容和方式、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

2.實施項目化課程改革。

按照邊做邊學、全員參與、人人測評的原則，以“學生主體、能力目標、項目載體、任務導向”為主線，以改革教學內(nèi)容、方法、手段為突破口，推進“教學做”一體化，激發(fā)學生學習興趣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。

3.強化實踐教學。

把實踐教學作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要核心內(nèi)容，構建實踐教學體系，規(guī)范實踐教學管理。突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，鼓勵學生盡可能多的參加社團活動，參與社會調(diào)查、志愿服務、社區(qū)公益活動、科技發(fā)明、勤工助學等，同時帶領學生積極參與當?shù)卣e辦的各類活動。

2018年12月10日