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大學外語是大多數非英語專業(yè)學生在本科教育階段必修的公共基礎課程，對于促進大學生知識、能力和綜合素質的協(xié)調發(fā)展具有重要意義。高校開設大學英語課程，一方面是滿足國家戰(zhàn)略需求，為國家改革開放和經濟社會發(fā)展服務；另一方面是滿足學生專業(yè)學習、國際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需要。
長安大學分級教學改革的目標是要滿足學生英語學習的個性化需求，全面提高學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，滿足國家、社會、學校和升學、出國等個人發(fā)展的需要。
長安大學英語分級教學按照分類指導、因材施教的原則，尊重個人選擇，滿足學生個性化學習的需求，培養(yǎng)國際意識，提高人文素養(yǎng)，為迎接全球化時代的挑戰(zhàn)和機遇做好準備。
自2018級開始，非英語專業(yè)新生入校后，在軍訓期間進行統(tǒng)一英語水平測試，根據測試成績以學院為單位進行分級、分類教學。各個分級教學目標不同，分別對應《大學英語教學指南》中的基礎、提高和發(fā)展目標。通過分級教學的方式，避免英語教學“一刀切”的教學組織模式，促進學生的個性發(fā)展，有效配置教學資源，提高學生學習積極性。 |
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