學院簡介

齊魯師范學院音樂學院的前身系1998年創(chuàng)建的音樂系，在學校領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持及學院教職工的努力下，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質(zhì)量不斷提高，于2011年1月更名為齊魯師范學院音樂學院。

一、辦學理念與特色

按照學校辦學的總體定位和總體發(fā)展目標，立足章丘，面向全省，服務(wù)全國，以培養(yǎng)“師范性、地方性、應(yīng)用型”音樂人才為目標，遵循“以掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合”的教學原則，突出“能力范式”的培養(yǎng)模式，教學管理嚴格，教學質(zhì)量優(yōu)良，多年來，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新精神和藝術(shù)實踐能力的音樂、舞蹈人才，為服務(wù)區(qū)域音樂教育事業(yè)和地方經(jīng)濟文化建設(shè)做出貢獻。

二、師資隊伍

音樂學院現(xiàn)有教職工55人，其中教授6人，博士2人，6人被聘為碩士研究生指導(dǎo)教師；多名教師及學生在國家級、省部級專業(yè)技能和教學比賽中獲一、二、三等獎若干；出版專著、教材30余部，國家級、省、廳級課題立項100余項，榮獲山東省政府泰山文藝獎5項，社會科學優(yōu)秀成果獎10項，在音樂類核心期刊發(fā)表論文百余篇。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學歷職稱層次高、教學科研能力強的教師隊伍。

三、專業(yè)與課程設(shè)置

學院設(shè)有音樂學、舞蹈學兩個全日制普通本科專業(yè)和音樂教育、音樂表演兩個全日制普通專科專業(yè)；下設(shè)聲樂、鍵盤、器樂、舞蹈、理論5個教研室；成立合唱團、民族樂團、大學生藝術(shù)團及舞蹈團。按照學?？傮w“平臺+模塊”的課程結(jié)構(gòu)模式，將公共基礎(chǔ)課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、專業(yè)拓展課、專業(yè)藝術(shù)實踐課等課程進行了合理配置。

四、藝術(shù)實踐與對外交流

強化應(yīng)用實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，突出教育實習和社會服務(wù)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。音樂學院民族樂團多次赴韓國進行學術(shù)交流和文藝演出；舞蹈學專業(yè)的學生應(yīng)邀參加中央電視臺的“尋找最美醫(yī)生”欄目和“五月的鮮花”活動的文藝演出；大學生藝術(shù)團、合唱團參加“高雅藝術(shù)進鄉(xiāng)村活動”走進德州、沂源、壽光、章丘等地，為繁榮地方群眾文化生活做出了貢獻。中央電視臺、山東電視臺、新華網(wǎng)、大眾網(wǎng)等媒體多次對一系列藝術(shù)實踐活動進行了專題報道。

專業(yè)介紹

1、音樂學：（本科師范類）

本專業(yè)立足基礎(chǔ)音樂教育，服務(wù)地方經(jīng)濟文化發(fā)展，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，以能力范式培養(yǎng)為體系，以音樂實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，堅持以人為本、因材施教的教學理念，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有較強人文素養(yǎng)與專業(yè)教學實踐能力，掌握一定的音樂理論知識、基本專業(yè)技能以及音樂教育理論，符合社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要開設(shè)課程：音樂理論基礎(chǔ)、視唱練耳、和聲學、復(fù)調(diào)、配器、曲式與作品分析、中外音樂史與作品鑒賞、教育學、心理學、中小學音樂教材教法、聲樂、鋼琴、器樂、形體、合唱指揮、校園舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)實踐等課程。

就業(yè)方向：中、小學音樂教師以及幼兒教師崗位；社區(qū)文化、宣傳、藝術(shù)輔導(dǎo)崗位；演藝團體、音像、出版以及電臺、電視臺等媒體的對口崗位；

2、舞蹈學：（本科非師范類）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具備良好藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，掌握舞蹈基礎(chǔ)理論、基本技能和舞蹈表演、編創(chuàng)、教學相關(guān)能力的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

主要開設(shè)課程：芭蕾舞基礎(chǔ)訓練、中國古典舞、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈理論基礎(chǔ)、中外舞蹈史與欣賞、舞蹈藝術(shù)概論、劇目與藝術(shù)實踐、國際標準舞、舞蹈解剖學、幼兒舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學法、藝術(shù)實踐等。

就業(yè)方向：社區(qū)文化站、演藝團體、藝術(shù)輔導(dǎo)崗位；中小學幼兒舞蹈教師崗位。

3、音樂教育：（?？茙煼额悾?/strong>

培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的，具有音樂專業(yè)基本知識與基本技能，具有較高的文化素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和基本教學能力，具有開展藝術(shù)活動組織能力的應(yīng)用型人才。

主要開設(shè)課程：音樂理論基礎(chǔ)、視唱練耳、和聲學、歌曲寫作與改編、合唱指揮、中外音樂史與作品鑒賞、舞蹈編導(dǎo)、聲樂、鋼琴、器樂、教育學、心理學、中小學音樂教材教法、藝術(shù)概論、藝術(shù)實踐等。

就業(yè)方向：小學、幼兒園及各類音樂培訓專業(yè)教師；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)基層文化館（站）的藝術(shù)輔導(dǎo)。

4、音樂表演：（?？品菐煼额?、音樂劇方向）

本專業(yè)為校企合作辦學，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟、文化發(fā)展需要的，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神，掌握音樂、舞蹈學科基本知識，具備音樂、舞蹈方面尤其是音樂劇的表演技能，能夠在專業(yè)文藝團體、相關(guān)文化部門從事舞臺(音樂劇)表演的技能型人才；培養(yǎng)從事藝術(shù)表演、節(jié)目編排、音樂劇表演、音樂劇教學、文化創(chuàng)意與策劃、演出經(jīng)紀、社會培訓等工作，能進行一定的群眾性文藝普及、輔導(dǎo)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

主要開設(shè)課程：音樂理論基礎(chǔ)、視唱練耳、聲樂演唱、鋼琴、器樂、臺詞、形體、戲劇表演、音樂劇劇目、音樂劇排演與舞臺藝術(shù)實踐、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)概論等。

就業(yè)方向：校企合作，專業(yè)演出團體。